小學(xué)英語六年級上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(參考版)
2024-10-25 20:21本頁面
【正文】 六、期末復(fù)習(xí)課時安排：復(fù)習(xí)時間 復(fù)習(xí)內(nèi)容第一周 復(fù)習(xí)第一、第二單元第二周 復(fù)習(xí)第三、第四單元第三周 復(fù)習(xí)第五、第六單元第四周 綜合復(fù)習(xí)注：具體的課時安排可因單元難度適當(dāng)調(diào)整六年級上冊英語復(fù)習(xí)計(jì)劃博羅縣龍華中心小學(xué)陳春媚。增加學(xué)生的詞匯量。對于成績較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識上。注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。以聽說讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生郎讀英語的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力。在復(fù)習(xí)過程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短時間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。五、復(fù)習(xí)方法加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。閱讀雖然對學(xué)生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語短文。3)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。句子。把詞組歸類，分類掌握。詞組。1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。認(rèn)讀48個元音和輔音音標(biāo)四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)單詞。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。掌握詞組的適當(dāng)形式，能完成類似聯(lián)系題。能完成四會單詞默寫，分類的練習(xí)。俗話說，好的計(jì)劃是成功的開始，復(fù)習(xí)前特制定如下教學(xué)計(jì)劃：一、復(fù)習(xí)原則：復(fù)習(xí)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢，實(shí)行分層次復(fù)習(xí)。要讓學(xué)生多讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)和措施：2生在復(fù)習(xí)的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。下面談一談我的復(fù)習(xí)設(shè)想。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生能順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傊o張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們要以學(xué)生為主體，要求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生收集、整理不會和背錯的單詞，在閱讀課文的同時查找生詞的含義，并獨(dú)立完成課文的翻譯。學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，那么對不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求。聽說讀寫要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1