作業(yè)教案檢查小結(jié)共五篇(參考版)
2024-10-21 19:56本頁面
【正文】 。以上是我校本次教案作業(yè)檢查的具體情況。3．加強(qiáng)優(yōu)秀教案展示交流，互相學(xué)習(xí)借鑒。三、建議1．教案是備案的文本載體或式樣，編寫教案的過程是鉆研教材、構(gòu)思教學(xué)的過程，它凝聚著教師對教學(xué)的理解和感悟，體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造力，教案在一定程度上可以折射出教師的教學(xué)理念，呈現(xiàn)出教師對教學(xué)理想的追求，閃爍著教師的教學(xué)智慧和創(chuàng)造精神，要常寫常新，寫出創(chuàng)意，寫出風(fēng)采。5．個別教案教學(xué)內(nèi)容沒有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考。2．個別教師教案中沒有作業(yè)布置，有的布置不具體明確。作業(yè)方面，老師們都做當(dāng)非常好，作業(yè)量沒有不足的，批改及時、詳細(xì)，錯題讓步學(xué)生及時訂正并做了二次批改。教學(xué)過程體現(xiàn)了教學(xué)方法的多樣性，進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的旁注。蒙臺小學(xué) 2017年11月4日第五篇：教案作業(yè)檢查小結(jié)教案作業(yè)檢查小結(jié)為了全面落實(shí)常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，對各任課老師的教案進(jìn)行了第二次檢查，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：一、優(yōu)點(diǎn)1．絕大多數(shù)老師能依據(jù)要求去備課，課題、姓名、班級、時間、節(jié)次、三維目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教學(xué)反思各個環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容詳細(xì)。以上是我校這次教案、作業(yè)檢查的大體情況，教案的書寫和作業(yè)批改能夠體現(xiàn)教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力。必要時，對個別老師進(jìn)行個別指導(dǎo)，對存在的問題進(jìn)行“一對一”的交流。個別教師批改作業(yè)不夠細(xì)致認(rèn)真，對于學(xué)生出現(xiàn)的錯誤沒有作出糾正；有的科目作業(yè)布置及批改次數(shù)過少；上交作業(yè)本數(shù)不足。多數(shù)教師能夠認(rèn)真對待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節(jié)；批改及時、認(rèn)真，對于作業(yè)完成出色或有進(jìn)步的學(xué)生能夠給出激勵性的評語，調(diào)動了學(xué)生的積極性；存在的問題個別老師的文字書寫較潦草，有部分老師的教案教學(xué)過程過于簡單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。多數(shù)老師能根據(jù)教學(xué)對象和所教科目的不同、科學(xué)設(shè)計教案、能根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的內(nèi)容和進(jìn)度。通過本次檢查，總結(jié)如下： 好的方面總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及班級實(shí)際備課、編寫教案，課時教案目標(biāo)突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。如一些教師很善于在教法上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方面都有很好的體現(xiàn)。如有的課的設(shè)計，突出選擇了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的運(yùn)動技能作為課的主要內(nèi)容。體育：從檢查的總體分析看，有的教師在備課中注意突出了“健康第一” 指導(dǎo)思想。音美科品：本次檢查中，教案編寫都較認(rèn)真，及時，足額，且內(nèi)容較為充實(shí)，完備，結(jié)構(gòu)完整，書寫認(rèn)真，反思深刻，設(shè)計操作性強(qiáng)，方法多樣，體現(xiàn)了新課改理念，作業(yè)批改較及時認(rèn)真，個別同志有針對性評語，對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)評價，具有很大的促進(jìn)作用。英語：通過檢查英語組全體教師的教案、作業(yè)，各位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n且設(shè)計合理，條理清楚，書寫工整，有教學(xué)反思。且能從實(shí)際出發(fā)，由感而發(fā)，作業(yè)批改及時，有詳細(xì)的批注，評語。存在問題是個別教師備課量雖足但過于簡單，沒寫課后反思。第四篇：2017作業(yè)教案檢查小結(jié)（定稿）教案、作業(yè)檢查小結(jié)根據(jù)蒙臺小學(xué)教導(dǎo)處工作安排，教導(dǎo)處對2017年秋季開學(xué)至10月期間的教師教案和學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行了檢查，檢查情況匯總?cè)缦拢赫Z文：本次教案編寫課時量充足，設(shè)計合理，結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)，作業(yè)次數(shù)充足，批注認(rèn)真，有評語。作業(yè)批改記錄可以成為我們的工作日志，能讓我們根據(jù)它反思自己的課堂教學(xué)是不是有效。反思：作業(yè)批改記錄便是很好的習(xí)題匯集。作業(yè)批改記錄能讓我們及時記下當(dāng)天學(xué)生知識的紕漏，記下知識的重難點(diǎn)，方便學(xué)生對知識的鞏固提升。（2）有的班級學(xué)生的錯題沒有訂正，以后要做到錯題有訂正，教師也要復(fù)批。這樣不但提高了教學(xué)效率，也拉近了師生間的距離，作業(yè)成了師生知識與情感交流的信箱。我們都知道：學(xué)生甚至是家長都希望看到老師對他的評價，所以我們一定要讓作業(yè)這個交流平臺發(fā)揮它的最大作用。正如大多數(shù)老師的做法：學(xué)生作業(yè)可圈可點(diǎn)之處絕不要吝嗇筆墨，借助問號，下劃線等方式給學(xué)生勾出他的錯誤與不足之處，讓學(xué)生明白自己的失誤之處，這樣他才能有的放矢的糾錯。同時，教師可以從學(xué)生的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)的得與失，從而查漏補(bǔ)缺，修改和完善自己的教學(xué)方案，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。今后，我們
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