s版語文三年級上冊復習計劃(參考版)
2024-10-21 15:06本頁面
【正文】 十：復習安排：按單元復習：1——8單元各一課時（12月19—12月23）分類復習：生字復習并測試（12月26—12月28日）課文背誦及練習背誦口語交際復習（12月29 日）作文復習綜合練習題：字詞、句子、閱讀（12月30—1月3日）試題測試2016年12月15日。八、復習方法：單元復習、歸類復習和綜合練習相結(jié)合。加強學生學習習慣的培養(yǎng)。特別要關(guān)注學困生，重點輔導，不離不棄，真心實意耐心地做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。對不同層次的學生采取不同的方法。５、加強做題方法的指導，培養(yǎng)較好的讀題，思考的習慣。這樣，可以將復習方式拓展到課外。對學生的背誦，做出不同鼓勵記號，讓學生快樂地再次熟悉課文。做到每天聽寫、實時聽寫、多次聽寫。六、復習措施：狠抓基礎(chǔ)知識和語言積累。（選文篇幅要短小，內(nèi)容要清楚，中心要明確、淺顯，符合三年級學生的認知規(guī)律。（常用句式；前后意思連貫的段落）：逗號、句號、感嘆號、問號。如：修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴縮句等。（練習中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等）。四、復習重點：，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語。？！”，初步學習冒號、雙引號。學會寫留言條、請假條。留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。學習課文中常見的構(gòu)段方式。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解常用詞語的意思。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀。（3）閱讀。能就所聽所讀的內(nèi)容會回答問題，做到語句完整，意思連貫。能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和簡單的事，能轉(zhuǎn)述內(nèi)容，能講述課文的故事。開始學寫鋼筆字。三、復習目標：根據(jù)語文課程標準對三年級的要求，本學期復習目標為：本冊課標要達到的目標：（1）識字寫字。（如：圍繞中心句寫一段通順的話；人物之間的對話。能夠正確使用標點符號（語文園地二及相關(guān)題目）。學習課文中常見的構(gòu)段方式（以第五、六、七單元為例，以過渡句和中心句為重點）。能背誦優(yōu)美語段或課文；能復述課文。古詩默寫。課文中的四個字的詞語。二、復習內(nèi)容：（一）積累：正確認讀、聽寫本冊中300個生字。由于剛正式進行閱讀和習作練習，大部分學生還沒有成就感，還存在畏懼心理，學生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現(xiàn)象。但在本學期的教學中，也發(fā)現(xiàn)很多問題。大部分學生學習自覺，不需要督促，有良好的學習習慣。因人施教對于不同層次的學生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學困生要進行個別輔導。精講精練訓練題要精選、題型要廣，注意學生自主練習與統(tǒng)一講授相結(jié)合。知識歸類，形成體系對復習的知識進行歸納整理，形成比較科學的、易于復習的體系，在40分鐘要質(zhì)量。（三）綜合復習本階段以練習為主，通過以上的復習和反饋，已對學生知識的掌握情況有了基本的了解，針對學生易錯的題目進行練習，做一些試題，教師進行講評，做到舉一反三，讓學生比較扎實地掌握各個類型的知識。，找出有關(guān)的詞語。（ＡＡＢＢ、ＡＢＢ、ＡＢＡＣ）（）里填上合適的詞。鍛煉學生初步總結(jié)概括能力，能用自己的話總結(jié)短文內(nèi)容，寫出自己的感受或收獲。5）標點符號：逗號、句號、感嘆句、問號、冒句、雙引號的用法。3）詞語：ABB式、AABB式、ABAC式、AABC式詞語的積累；四字詞語的理解及運用；近義詞和反義詞；給詞語分類；選詞填空。（參見書后生字表一、二部分）；多單字的運用。要讓學生知道一些課文的結(jié)構(gòu)，如：總分總結(jié)構(gòu)等（二）歸類復習：分為基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作三個部分。對課文中的重點文段細致分析，把平時所做的試題中的閱讀材料找出來讓學生看一遍，互相提出問題，然后教師提問，學生搶答。三、復習形式：以單元復習為主，歸類復習為輔，以過關(guān)的形式展開復習，滲透學生思維訓練，不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣，讓學生比較輕松地度過復習階段。結(jié)合《語文園地》中的思維訓練，針對性地對學生進行知識的梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。２、本著培養(yǎng)
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