【正文】 抓好閱讀能力培養(yǎng)。抓好語法學習。課文過關把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。在各個教學班內進行競賽。詞組過關把學過的詞組歸納，方便學生記憶。抓好英語的常規(guī)教學，確?；A知識過關。聽說領先，讀寫跟上。四、教學措施和方法措施：培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；發(fā)揮學生主體和教師主導作用；用良好的師生關系，協(xié)調課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心；引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。通過確定language Goal，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。三、教學內容和教學要求初一下冊共10個單元，加上復習單元1個。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。新的學期已開始，各項措施需要落到實處，在新的一個學期里，我也會一如既往的努力，爭取取得更大的進步！七年級下冊英語教學計劃4時光飛逝，轉眼已步入下學期，為了更好地完成這一學期的任務，總結過去，研究方法，特作教學計劃如下：一、指導思想根據(jù)初一學生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。在教學中根據(jù)目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，布置任務，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。充分調動學生的學習積極主動性。另一方面，作為老師，把好單詞關。但是兩個班都有不及格的同學，和其他同學的差距比較大。45班34上90分，1人不及格。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語得者的學習效率，有利于習得者的語言產出，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。二、教材分析：《Go for it》七年級下冊共12個單元，加上復習單元2 個，文化背景知識和學習策略等部分補充材料。加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。實施“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力在教學中根據(jù)目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。目的:要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。例如：很多學生不能明確學習英語的`目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累；四、奮斗目標鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。在讀，說方面，語音也有不少需要糾正的地方，由于各小學授課，英語基礎也差參不齊。但我們還必須知難而上，為了提高學生英語教學成績而努力。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。與原教材相比還增加了文化背景和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇的輸入。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。七年級下冊英語教學計劃2一、本學期的指導思想：在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。四、具體措施：做好教材鉆研工作。Unit3是擴展和綜合的語言運用。每個模塊都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為三個單元。本學期將堅持上述指導思想來看是否能為學生的成績有所裨益。在背誦和單詞雙重落實的情況下，再加入適當?shù)姆g。再次，七年級的單詞關在本學期盡可能多的解決，加強學生的單詞識記能力，針對單詞識記能力較弱的部分學生進行幫扶，秉承著單詞先行的原則，在課堂中也可以讓學生學著自讀自學單詞，便于學生背誦單詞和學會學習。二、指導思想：本學期在堅持七上的多朗讀，盡量避免開口難的情況下，加入背誦，每個模塊選取一小段來進行背誦，加強學生的語音語感，課堂行業(yè)平時多使用錄音，提高學生的語音語調。在教學過程中要樹立起學生學習的39。去年期末的成績分析來看，學生筆頭落實不足，知識的鞏固不夠，語感欠缺，且單詞掌握不牢靠，故本學期要加強單詞的強化以及學生的筆頭落實。五、教學計劃安排:UnitTopicWeekUnit 5Topic1第14周Topic2—topic3第45周Unit 6Topic1—topic2第67周Topic3—topic4第89周RevisionReview Unit5—unit6第10周Unit7Topic1—topic2第1112周Topic3—topic4第1315周Unit 8Topic1—topic2第1617周Topic3—topic4第1819周Revision期末測試Review Unit7—unit8擴展資料：七年級下冊英語教學計劃七年級下冊英語教學計劃1本學期我擔任七年級年級兩個班英語教學任務，為了能圓滿、順利的完成七年級英語（下）的教學任務，特擬訂本學期教學計劃。體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用。要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角、多媒體教學及其他媒介與肢體語言教學等等。具體說來就是：緊抓課堂教學，落實好每一個語言知識點，做到當堂內容當堂掌握。并及時總結語法和日常用語，鞏固所學語言知識，使學生對語言功能的認識，由感性上升到理性。鼓勵學生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學習，增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力；通過閱讀訓練，培養(yǎng)學生根據(jù)不同的閱讀任務，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領，達到提高學生的英語理解能力和語言運用能力的目的。四、本學期提高教育教學質量的方法:利用多媒體圖文并茂、生動活潑地呈現(xiàn)教學內容，把語言學習和實際生活結合起來，增強學生的聽說能力。能參與簡單的角色扮演等活動。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。其上冊有4個單元和12個話題以及2個復習單元，一共是6個單元，其中第第4單元后面分別設置了一個復習單元，與往年相比無新的`語法和句式，總共406個單詞包括17個短語、交際用語無數(shù)句和段。突出學生主體，尊重個體差異。在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用:要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。尊重并理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學生的英語成績有所提高，有所進步。讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作探究能力，充分調動學生的學習積極性和主動性。針對這些情況，在本學期的英語教學中，本人將致力于一方面應加強英語基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型的基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎。絕大多數(shù)學生雖然小學階段都學過英語，但大部分學生的英語基礎都比較差。（四）開發(fā)課程資源，拓展學用。（二）以學生為主體，尊重學生個體差異。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學帶來不少困難。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。通過初中一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。同時每個單元后都提供了一篇閱讀，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。能在學習中互相幫助，克服困難。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。五、教學進度安排第一周：復習上期內容第二周：Unit 1 Can you play the guitar ?第三周：Unit 2 What time do you go to school ?第四周：復習Unit 1 Unit 2第五周：Unit 3 How do you go to school ?第六周：Unit 4 Don’t eat in cla ?第七周：Unit 5 Why do you like pandas ?第八周：復習Unit 3 Unit 4 Unit 5第九周：Unit 6 I’m watching ：五一放假Unit 7 It’s raining !第十一周：Unit 7 It’s raining !復習Unit Unit 7第十二周：Unit 8 Is there a post office near here ?第十三周：Unit 9 what does he look like ?第十四周：復習Unit Unit 9第十五周：Unit 10 I’d like some noodles .第十六周：Unit 11 How was your school trip ?第十七周：Unit 12 What did you do last weekend ?第十八周：復習Unit Unit 1Unit 12第十九周：期末考試復習第二十周：期末考試復習七年級英語下冊教學計劃14一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。抓好英語的常規(guī)教學，鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。（二）采取科學教學法Daily report：值日生介紹自己、家庭成員或朋友的情況，其它學生可互相提問題，詢問個人職業(yè)；建立良好的師生關系，協(xié)調課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心；教師設計好導學案，學生自學討論。句型過關：組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。用詞組造句和中譯英訓練。Simple Past tense；the past form of regular and irregular verbs四、教學措施(一)確?；A知識過關，具體方法如下：單詞過關：每天記聽寫30個生詞，利用課外時間，由科代表主持，各學習小組長聽寫、改正。t...)of frequency。 questions: How long questions, How far questions。四、教學重難點：verb can, must, have to, would like。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。二、指導思想根據(jù)七年級學生的生理及心理特點和本學期的英語教學目標，我確定了如下的教學指導思想：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。而少部分學生對英語感到困難，沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。只有少數(shù)學生學習目的39。但我們還必須知難而上，為了提高我們的英語教學成績而努力。通過確定教學目標，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。每個單元都分為A、B兩部分。新的學期已開始，各項措施需要落到實處，在新的一個學期里，我也會一如既往的努力，爭取取得更大的進步！七年級英語下冊教學計劃13一、教學基本情況簡析教材簡析七年級下冊共12個單元，全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。堅持日測