【正文】 **學(xué)校20101229。三、主要工作回顧學(xué)期初在總校部確立三年級為課改實驗班的前提下，學(xué)校積極組織教師學(xué)習(xí)了“課堂教改100條”等先進教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教師教學(xué)觀念；9月份利用工作和假日為“教學(xué)督導(dǎo)評估”工作整理檔案，其中高標準完成了教師和學(xué)生個人檔案；10月份參加了“中小學(xué)教師新課程標準征文”活動，全體教師踴躍參加，把自己的工作經(jīng)驗、案例等撰寫成文上交學(xué)校；11月份學(xué)校為了參加工業(yè)局舉辦的“小學(xué)語文教師文本朗讀比賽”活動，首先在校內(nèi)進行了評比，王坤和郭文朕兩位教師勝出，代表學(xué)校參加了下一階段比賽。檢查指導(dǎo)的內(nèi)容有：教學(xué)計劃制定與完成情況，教師的業(yè)務(wù)能力，備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)專題研究，及學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。有的教師學(xué)后能把學(xué)到的運用在自己的教學(xué)之中，一則案例，通過加工整理，運用到自己的課堂上，使教學(xué)取得了事半功倍的效果。讓課改成為全體教師關(guān)注的的熱點雖然本學(xué)期只有三年級教師參與課改實驗的工作，但是隨著課改工作的不斷深入開展，每一位教師都必將參與到這項改革中，因此，我們非常注重讓每一位教師關(guān)心課改、關(guān)注課改。每次教研都有23名中心發(fā)言人，首先談自己對教材的理解與教學(xué)設(shè)計，然后大家共同討論，探索新路，設(shè)計出最佳教學(xué)策略，以便應(yīng)用在教學(xué)之中，有效地提高了課堂教學(xué)效果。對骨干教師進行政治、業(yè)務(wù)等方面的培訓(xùn)，促進骨干教師的迅速成長。同時積極開展校本教研活動，學(xué)期初制定了詳實的計劃，學(xué)校分語文、數(shù)學(xué)兩個教研組，形成了隔周教研、周六上午集體學(xué)習(xí)的工作作風(fēng)，對課改的實施有著巨大的推動作用。加強校本培訓(xùn)和教研工作，努力實踐研培一體課程改革的著力點是師資隊伍的建設(shè)，通過師資培訓(xùn)來切實轉(zhuǎn)變教師觀念是新課程實施的基礎(chǔ)和前提。同時，注重學(xué)生心理健康的教育和引導(dǎo)工作，促進學(xué)生心理品質(zhì)的健康發(fā)展。利用學(xué)校的環(huán)境資源，抓好學(xué)生的體育訓(xùn)練和體質(zhì)測評工作，教科室堅持把學(xué)生的體育成績計入個人段期考總成績，全面提高學(xué)生的健身意識和身體素質(zhì)。杜絕了亂收費、體罰學(xué)生和學(xué)生打架斗毆及離家出走事件的發(fā)生，妥善地處理了幾起突發(fā)事件，保證了學(xué)校的安全和穩(wěn)定。重點理順了學(xué)生食堂和服務(wù)部的各項安全管理工作，強化了學(xué)校樓梯、樓欄、電線的安全隱患排查工作。本學(xué)期我校組織學(xué)校老師集中學(xué)習(xí)師德教育10次，學(xué)習(xí)文件4次，在學(xué)習(xí)過程中老師都深刻認識到當今社會學(xué)習(xí)的重要性。使宣傳欄的教育功能進一步得到發(fā)展和完善，學(xué)校在圍墻上新安置了8塊板報欄，通過報欄，及時傳遞學(xué)校的管理意見、先進事例、教育主題等教育內(nèi)容，最大限度增強其教育性、引導(dǎo)性，真正起到了陶冶學(xué)生情操、豐富學(xué)生情感、凈化學(xué)生心靈、指導(dǎo)學(xué)生成長的作用。開展一系列的養(yǎng)成教育活動，致力于養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校加大外出學(xué)習(xí)投入的力度，盡量為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機會、提供方便，為教師開闊視野、更新觀念、改革教法。充分利用本校教師資源，立足校情，通過學(xué)校教科室處、教研組，開展師德學(xué)習(xí)和課堂教研活動，促進任課教師課堂教學(xué)效率的提高和教育教學(xué)能力的增長。四、強化教教師培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)本學(xué)期，針對我校教師的現(xiàn)狀，學(xué)校把教師隊伍建設(shè)做為提高教學(xué)質(zhì)量的一項先導(dǎo)工程。本學(xué)期學(xué)校共進行了4次教學(xué)常規(guī)管理檢查，共進行11次教研活動(其中：語文4次、數(shù)學(xué)6次、綜合科1次)，2次學(xué)科滲透法制教育學(xué)習(xí)，每次檢查都做到了有計劃、有記錄、有總結(jié)、有公布，完成了計劃的全部工作，通過這些檢查，學(xué)校全面掌握了教師教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚成績、改進弊端的狀態(tài)下健康發(fā)展。首先，明確工作要求，對常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求，明確提出教案書寫、課堂教學(xué)、自習(xí)輔導(dǎo)、反饋測試、作業(yè)批改、早讀進班輔導(dǎo)的具體要求，還有工作計劃和考試總結(jié)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的要求，對教師學(xué)習(xí)提高的要求，還有對觀課議課的標準、程序提出了具體的要求，提出了集體備課的要求和定時寫好教學(xué)反思的要求，這些要求使學(xué)?；顒痈鳝h(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學(xué)過程中的盲目性和隨意性。二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理的落實工作常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實到位，是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。例如：在總結(jié)評比中，我們突出幫助落后和激勵先進；在師德量化中，我們盡可能對所有教師在各個方面的教育教學(xué)業(yè)績給與肯定。再次是強調(diào)團結(jié)協(xié)作、和諧發(fā)展。新頒布和修訂了《師德量化方案》、《教學(xué)管理量化方案》、《教師工作量積分方案》、《考績量化方案》等9項制度和實施方案，明確工作任務(wù)，落實工作責(zé)任，引入競爭機制，激發(fā)和調(diào)動了工作積極性，使新學(xué)期的各項工作在較短的時間內(nèi)步入了良性軌道?；厥走^去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，在本學(xué)期接近尾聲的時候，得到各級領(lǐng)導(dǎo)以及總校的支持與關(guān)愛，又為我們教學(xué)點新建了教室，辦公室等，這一舉措更加加大了我校教室的工作積極性和熱情，所以我們堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)以及總校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為教學(xué)點的教育工作努力譜寫教育新篇!以上學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)范文是由第四篇：學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)（2012年—2013年學(xué)第二學(xué)期）在本學(xué)期中，我校教師積極學(xué)習(xí)上級關(guān)于“規(guī)范辦學(xué)、提高質(zhì)量、促進素質(zhì)教育”的文件精神，以新課程理念為導(dǎo)向，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，開展了一系列教育教學(xué)工作，全體師生發(fā)揚團結(jié)拼搏、務(wù)實重干的創(chuàng)業(yè)精神，致力于課堂教學(xué)改革和教育質(zhì)量的提高，使學(xué)校整體工作沿著科學(xué)的軌跡持續(xù)穩(wěn)步前進，下面對本學(xué)期學(xué)校工作作以簡單的總結(jié)：一、學(xué)校管理工作進一步科學(xué)化、規(guī)范化、人文化本學(xué)期，學(xué)校本著“科學(xué)規(guī)范、求真務(wù)實、服務(wù)引導(dǎo)”的管理原則和“激發(fā)活力、人盡其才、和諧高效”的管理目標，實施了一系列加強教學(xué)管理的具體措施。第二，教師隊伍中，個別教師思想不到位，教學(xué)熱情不高。七、存在問題：回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學(xué)工作，加強教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進了教師隊伍建設(shè)。⒊學(xué)校廣辟門路，積極爭款消除安全隱患，改善辦學(xué)條件。六、堅持財務(wù)制度：⒈學(xué)校嚴格按照三局文件標準規(guī)范收費，嚴格執(zhí)行《義務(wù)教育學(xué)校財務(wù)管理制度》。安全教育，刻不容緩。我校采用了走訪、電話訪的方式，嚴格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明顯進步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。做好家訪工作。為加強學(xué)校管理，增強師生的安全意識，確保學(xué)生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。(6)、九月二十日左右，我們?yōu)榱藢⑿碌恼n程理念帶進課堂，所以特別邀請買躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課，讓我校的教師積極學(xué)習(xí)先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練的授課形式。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及自習(xí)、班主任跟文明班級的評比，效果非常好。(4)、以“學(xué)生”為中心點，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規(guī)工作。(3)、進一步規(guī)范和強化教學(xué)常規(guī)檢查工作。每一科到期末都有考核并把成績上交教務(wù)處。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。開學(xué)初，我們召開教研組長會議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動，并把活動落到實處。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。充分發(fā)揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動，切實進行德育教育。優(yōu)秀班級評比制度中把學(xué)生德育作為評比的一項內(nèi)容。通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。此項制度的實施使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。我們還鼓勵教師自學(xué)，為老師提供各種學(xué)習(xí)機會，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師性格開朗，加上一心想向外調(diào)，對教學(xué)沒興趣。一年來，我校注重對教師隊伍的建設(shè)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有強烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，因為教師少，任務(wù)大，所以領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入課堂聽課，了解教學(xué)動態(tài)，掌握了教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)做好了依據(jù)，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，相互發(fā)表意見，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。教務(wù)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實際的班務(wù)計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進行了課堂教學(xué)嘗試。這學(xué)期以來，我們領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)一致。下面的學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)范文是由一、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用上學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子進行了調(diào)整，作為一名新?lián)蔚奈襾碚f，由于本人經(jīng)驗欠缺，所以一時摸不著頭緒，但是通過學(xué)習(xí)，我們主動提高了各領(lǐng)導(dǎo)人物的業(yè)務(wù)管理水平，我們還經(jīng)常請教一些兄弟學(xué)校的校長，學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗和有效的管理方法。第三篇：學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)范文總結(jié)，是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料。而且檔案資料俱全，隨時可以接受監(jiān)督。學(xué)校支出報銷嚴格審批，杜絕了一切不必要的開支與浪費。一個學(xué)期以來，我們自始至終，堅持不懈，安全工作做到了實處。杜絕外來人員隨便進入我校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)由保衛(wèi)科做出處理。我們還投資8000多元焊制了護窗鋼筋架。廚房的管理在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上，更加明確了各有關(guān)人員的責(zé)任，使服務(wù)質(zhì)量得到了提高，學(xué)生滿意率達到90%。四、后勤工作為教育教學(xué)服務(wù)是后勤工作的宗旨。這樣所有任課教師取人之長、補己之短，極大促進了我校初三年級教學(xué)工作扎實有效地開展。這一重大舉措，充分體現(xiàn)了郭建新校長超前的辦學(xué)理念，即教師的思想有多寬，校長就要搭建多大的平臺。為使這一轉(zhuǎn)變穩(wěn)步迅速的發(fā)展，學(xué)校今年11月拿出2萬多元節(jié)支經(jīng)費為教導(dǎo)處、政教處、語文、數(shù)理化、英語等教研組分別配制了五臺電腦，并連通了寬帶VS遠程教育教學(xué)網(wǎng)。各教研組組長執(zhí)筆撰寫本組課堂研究報告，英語組《更新觀念激發(fā)興趣》、語文組《傳承民族文化弘揚民族精神》——周誦一首古詩總結(jié)。學(xué)校每個教研組每周日堅持開展一次教研活動，本學(xué)期，學(xué)校教研主任親自抓教研，教研組長負總責(zé)。因材施教，經(jīng)常鼓勵學(xué)生，讓每個學(xué)生都充滿信心，并對每個學(xué)生的實際問題對癥下藥，讓每個學(xué)生都能愉快學(xué)習(xí)知識，都能健康成長。各個學(xué)科的課堂教學(xué)都有自己獨立的模式，尤其是理科教師進行“預(yù)習(xí)精講、自習(xí)強化”的實踐。狠抓常規(guī)管理不放松我們堅持周抽查教案，月集體檢查教案的做法，為了提高課堂教學(xué)實效，我們進行了集體備課的探討，因為我校同年級班級少，代課教師少，我們采取的辦法是文科、理科、英語教研組每人備一節(jié)相同內(nèi)容的課，分發(fā)給全組所有教師，讓教師通過認真的分析研究，在備課紙上做點評、引深，然后再返回到原備課老師手上，大家坐在一塊進行集體探討，再由備課教師重新寫好教案，作為主講人在課堂上進行公開講課，講完后，教研組集體進行總結(jié)評價。三、狠抓常規(guī)教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量教育工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。根據(jù)教導(dǎo)主任兼團總支書記董文華的安排，學(xué)校成立了以白艷琴老師為站長的“校園之聲”廣播站，各語文老師輪流任總編，每天定時進行廣播。各班班主任根據(jù)教導(dǎo)處的工作安排，期末考試后，經(jīng)理性的分析思考，都 寫出了1500字的班情分析報告。學(xué)校前后兩次檢查班