【正文】 經(jīng)紀律，勤儉節(jié)約，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。⒊學(xué)校廣辟門路，積極爭款消除安全隱患，改善辦學(xué)條件。，創(chuàng)建平安和諧校園。七、存在問題：回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學(xué)工作，加強教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進了教師隊伍建設(shè)。但是，在本學(xué)，存在問題還是有的：第一，學(xué)生校外學(xué)習(xí)環(huán)境差，學(xué)習(xí)主動性不高，家長對子女管理不夠位。第二，教師隊伍中，個別教師思想不到位，教學(xué)熱情不高。第三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理能力有待更加提高?；厥走^去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，在本學(xué)期接近尾聲的時候，得到各級領(lǐng)導(dǎo)以及總校的支持與關(guān)愛，又為我們教學(xué)點新建了教室，辦公室等，這一舉措更加加大了我校教室的工作積極性和熱情，所以我們堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)以及總校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為教學(xué)點的教育工作努力譜寫教育新篇!以上學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)范文是由第四篇：學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)（2012年—2013年學(xué)第二學(xué)期）在本學(xué)期中，我校教師積極學(xué)習(xí)上級關(guān)于“規(guī)范辦學(xué)、提高質(zhì)量、促進素質(zhì)教育”的文件精神，以新課程理念為導(dǎo)向，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，開展了一系列教育教學(xué)工作，全體師生發(fā)揚團結(jié)拼搏、務(wù)實重干的創(chuàng)業(yè)精神，致力于課堂教學(xué)改革和教育質(zhì)量的提高，使學(xué)校整體工作沿著科學(xué)的軌跡持續(xù)穩(wěn)步前進，下面對本學(xué)期學(xué)校工作作以簡單的總結(jié)：一、學(xué)校管理工作進一步科學(xué)化、規(guī)范化、人文化本學(xué)期，學(xué)校本著“科學(xué)規(guī)范、求真務(wù)實、服務(wù)引導(dǎo)”的管理原則和“激發(fā)活力、人盡其才、和諧高效”的管理目標，實施了一系列加強教學(xué)管理的具體措施。首先是健全制度、規(guī)范管理，在吳校長的直接指導(dǎo)下，本著“立足實際，遵循科學(xué)性，增強實效性，激發(fā)積極性”的原則，對原來的教學(xué)管理制度進行了系統(tǒng)的修訂、補充和完善。新頒布和修訂了《師德量化方案》、《教學(xué)管理量化方案》、《教師工作量積分方案》、《考績量化方案》等9項制度和實施方案，明確工作任務(wù)，落實工作責(zé)任，引入競爭機制，激發(fā)和調(diào)動了工作積極性，使新學(xué)期的各項工作在較短的時間內(nèi)步入了良性軌道。其次是加大對課堂教學(xué)改革的引領(lǐng)力度，通過業(yè)務(wù)會、總結(jié)會、考試分析會、聽課座談等多種渠道，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把課堂教學(xué)活動引領(lǐng)到圍繞“學(xué)生學(xué)會”的最終目標上去；把“學(xué)生是否學(xué)會”作為評價一節(jié)課成敗的重要依據(jù)，這些觀念的提出和貫徹落實，有力地推動了我?！吧罨n堂改革，打造高效課堂”活動的廣泛開展。再次是強調(diào)團結(jié)協(xié)作、和諧發(fā)展。學(xué)校由管理制度和量化方案的完善入手，大力推進人文管理，打造教育教學(xué)的和諧氛圍。例如：在總結(jié)評比中，我們突出幫助落后和激勵先進；在師德量化中，我們盡可能對所有教師在各個方面的教育教學(xué)業(yè)績給與肯定。這些努力，對于教師自尋教學(xué)壓力，煥發(fā)工作熱情，奉獻教育事業(yè)，共創(chuàng)二中佳績起到了極大的推動作用。二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理的落實工作常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實到位，是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。本學(xué)期學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中，將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理作為最基出、最重要、最根本的工作，具體做了一些較有成效的工作。首先，明確工作要求，對常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求，明確提出教案書寫、課堂教學(xué)、自習(xí)輔導(dǎo)、反饋測試、作業(yè)批改、早讀進班輔導(dǎo)的具體要求，還有工作計劃和考試總結(jié)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的要求，對教師學(xué)習(xí)提高的要求，還有對觀課議課的標準、程序提出了具體的要求，提出了集體備課的要求和定時寫好教學(xué)反思的要求，這些要求使學(xué)?；顒痈鳝h(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學(xué)過程中的盲目性和隨意性。其次，加強反饋檢查，為保證常規(guī)教學(xué)切實到位，保證各環(huán)節(jié)的質(zhì)量，學(xué)校以抓檢查為重點，以檢查促落實，一是落實了教師辦公檢查制度，以值日領(lǐng)導(dǎo)分組檢查辦公情況為手段，有力地維護了教師的辦公紀律，保證了辦公時間，二是加強了常規(guī)教學(xué)檢查。本學(xué)期學(xué)校共進行了4次教學(xué)常規(guī)管理檢查，共進行11次教研活動(其中：語文4次、數(shù)學(xué)6次、綜合科1次)，2次學(xué)科滲透法制教育學(xué)習(xí)，每次檢查都做到了有計劃、有記錄、有總結(jié)、有公布，完成了計劃的全部工作，通過這些檢查，學(xué)校全面掌握了教師教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚成績、改進弊端的狀態(tài)下健康發(fā)展。三、深化教研教改，打造高效課堂本學(xué)期，我們堅持“以高效課堂提高教學(xué)質(zhì)量”的宗旨，積極倡導(dǎo)教研教改之風(fēng)，全體任課教師以新課程改革和校本研究為主體，圍繞教學(xué)以教研教敦促教學(xué)，初步形成了良好的教研氛圍，每位任課教師都能擠出時間認真讀書、記筆記，能夠定時做好課后反思，努力打造高效課堂，學(xué)校成功地組織開展了一次“人人都講公開課”活動，活動中，教研組長認真組織，全體教師熱情參與，觀課中大家認真記錄，觀課后老師們積極評議研討，使整個活動開展得富有成效，每位教師都有不同程度的收獲和提高。四、強化教教師培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)本學(xué)期，針對我校教師的現(xiàn)狀，學(xué)校把教師隊伍建設(shè)做為提高教學(xué)質(zhì)量的一項先導(dǎo)工程。搭建教師成長平臺，給教師的提高和發(fā)展指路子，提出目標要求，使他們明確努力的方向；給教師分配主要學(xué)科教學(xué)任務(wù)，讓他們在教學(xué)實踐中得到鍛煉；促使教師不斷成長提高。充分利用本校教師資源，立足校情，通過學(xué)校教科室處、教研組，開展師德學(xué)習(xí)和課堂教研活動，促進任課教師課堂教學(xué)效率的提高和教育教學(xué)能力的增長。學(xué)校開放了圖書室，倡導(dǎo)教師借書讀書學(xué)習(xí)，為每一位教師購買了擁有多種類型優(yōu)秀案例的備課資料，為教師學(xué)習(xí)、研究、借簽別人經(jīng)驗提供了信息資料保證，本學(xué)期學(xué)生的借閱率達到10人次，雖然我們的工作還達不到要求，但我們再進一步加強工作的改進，爭取在下學(xué)期做得更好。學(xué)校加大外出學(xué)習(xí)投入的力度，盡量為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機會、提供方便，為教師開闊視野、更新觀念、改革教法。五、狠抓習(xí)慣養(yǎng)成，強化德育教育為了深入貫徹落實上級文件要求，結(jié)合本校實際，教科室把習(xí)慣養(yǎng)成教育滲透到了各項德育工作和教學(xué)活動中去，致力于學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。開展一系列的養(yǎng)成教育活動，致力于養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。例如：初步養(yǎng)成了學(xué)生的讀書習(xí)慣、自主完成作業(yè)的習(xí)慣、愛護環(huán)境的習(xí)慣、勇于吃苦的習(xí)慣、善于質(zhì)疑的習(xí)慣、文明守紀的習(xí)慣、誠實守信的習(xí)慣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣、堅持鍛煉身體的習(xí)慣等。使宣傳欄的教育功能進一步得到發(fā)展和完善，學(xué)校在圍墻上新安置了8塊板報欄，通過報欄，及時傳遞學(xué)校的管理意見、先進事例、教育主題等教育內(nèi)容，最大限度增強其教育性、引導(dǎo)性，真正起到了陶冶學(xué)生情操、豐富學(xué)生情感、凈化學(xué)生心靈、指導(dǎo)學(xué)生成長的作用。持續(xù)開展了“讀經(jīng)典名著，做時代新人”的主體教育活動，致力于培養(yǎng)學(xué)生的“三種精神”，即自強不息的民族精神、愛國奉獻的愛國主義精神和進取創(chuàng)新的時代精神。本學(xué)期我校組織學(xué)校老師集中學(xué)習(xí)師德教育10次，學(xué)習(xí)文件4次，在學(xué)習(xí)過程中老師都深刻認識到當(dāng)今社會學(xué)習(xí)的重要性。六、做好安全和穩(wěn)定工作在安全和穩(wěn)定工作中，我們主要開展了以下工作：定期開展安全教育活動，強化安全意識，增強了全體師生的安全防范能力，有效地開展了多次安全疏散演練工作。重點理順了學(xué)生食堂和服務(wù)部的各項安全管理工作，強化了學(xué)校樓梯、樓欄、電線的安全隱患排查工作。大力推進人文性管理，倡導(dǎo)文明行為，有效地防止了重大治安事件的發(fā)生。杜絕了亂收費、體罰學(xué)生和學(xué)生打架斗毆及離家出走事件的發(fā)生，妥善地處理了幾起突發(fā)事件，保證了學(xué)校的安全和穩(wěn)定。七、搞好體育衛(wèi)生工作，完善體育特色學(xué)校學(xué)校堅持上好體育課和課外活動，加強學(xué)生日常體育鍛煉工作，保證了學(xué)生每天鍛煉半小時，我們把“提高學(xué)生體質(zhì)”放到學(xué)校的中心工作中去。利用學(xué)校的環(huán)境資源，抓好學(xué)生的體育訓(xùn)練和體質(zhì)測評工作，教科室堅持把學(xué)生的體育成績計入個人段期考總成績，全面提高學(xué)生的健身意識和身體素質(zhì)。加強學(xué)生的健康教育，提高學(xué)生對于健康意義的認識層次，強化學(xué)生強身健體的自覺行為。同時，注重學(xué)生心理健康的教育和引導(dǎo)工作，促進學(xué)生心理品質(zhì)的健康發(fā)展。楊 仕 權(quán)木耳小學(xué)2013年7月3日第五篇：學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)**學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)（20122013學(xué)年第一學(xué)期）在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們結(jié)束了一學(xué)期的教育教學(xué)工作，這一學(xué)期中，我們的各項工作得到了長足的發(fā)展，取得了可喜的成績，為了更好地做好教育教學(xué)工作，下面把一學(xué)期來的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、深化課程改革，努力提高課堂教學(xué)水平學(xué)期初，根據(jù)《賢臺鄉(xiāng)總校關(guān)于開設(shè)教改實驗班的實施方案》，學(xué)校選拔了2名教學(xué)骨干擔(dān)任教改實驗班（三年級）的教學(xué)工作，并以此為契機開展了一系列活動。加強校本培訓(xùn)和教研工作，努力實踐研培一體課程改革的著力點是師資隊伍的建設(shè)，通過師資培訓(xùn)來切實轉(zhuǎn)變教師觀念是新課程實施的基礎(chǔ)和前提。為此，我校積極組織擔(dān)任新課程教學(xué)的老師參與公益局與總校組織安排的培訓(xùn)與鄉(xiāng)級連片教研活動。同時積極開展校本教研活動，學(xué)期初制定了詳實的計劃，學(xué)校分語文、數(shù)學(xué)兩個教研組，形成了隔周教研、周六上午集體學(xué)習(xí)的工作作風(fēng)，對課改的實施有著巨大的推動作用。因此，我們把教研工作和骨干教師的培養(yǎng)工作抓細致、抓落實。對骨干教師進行政治、業(yè)務(wù)等方面的培訓(xùn)，促進骨干教師的迅速成長。堅持備課、反思、交流相結(jié)合，促進課堂教學(xué)水平的提高。每次教研都有23名中心發(fā)言人，首先談自己對教材的理解與教學(xué)設(shè)計，然后大家共同討論，探索新路，設(shè)計出最佳教學(xué)策略，以便應(yīng)用在教學(xué)之中，有效地提高了課堂教學(xué)效果。每一次的集體備課，都是一次校本培訓(xùn)，同時也是一次教學(xué)研究，使教師越來越感到離不開集體備課了，教師在教學(xué)中有了問題和疑問，備課時就有了結(jié)果和答案，再也不愁沒有地方去請教了。讓課改成為全體教師關(guān)注的的熱點雖然本學(xué)期只有三年級教師參與課改實驗的工作，但是隨著課改工作的不斷深入開展，每一位教師都必將參與到這項改革中，因此，我們非常注重讓每一位教師關(guān)心課改、關(guān)注課改。一學(xué)期來，全體教師對校本培訓(xùn)工作都很重視，都能做到按時組織教師學(xué)習(xí)，而且學(xué)后還寫了反思。有的教師學(xué)后能把學(xué)到的運用在自己的教學(xué)之中，一則案例，通過加工整理，運用到自己的課堂上，使教學(xué)取得了事半功倍的效果。二、規(guī)范管理，促進教學(xué)工作學(xué)校定期對教師的教案、學(xué)生的作業(yè)、校本培訓(xùn)、校本教研等進行有效評價，深入課堂聽課、指導(dǎo)。檢查指導(dǎo)的內(nèi)容有：教學(xué)計劃制定與完成情況，教師的業(yè)務(wù)能力，備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)專題研究，及學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。這一學(xué)期，我們班子成員，嚴格檢查督促制度，展開工作，我們充分了解掌握教師的工作情況，做到有針對性地開展工作，對教育教學(xué)規(guī)范化管理起到了巨大的推動作用。三、主要工作回顧學(xué)期初在總校部確立三年級為課改實驗班的前提下，學(xué)校積極組織教師學(xué)習(xí)了“課堂教改100條”等先進教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教師教學(xué)觀念；9月份利用工作和假日為“教學(xué)督導(dǎo)評估”工作整理檔案，其中高標準完成了教師和學(xué)生個人檔案；10月份參加了“中小學(xué)教師新課程標準征文”活動，全體教師踴躍參加，把自己的工作經(jīng)驗、案例等撰寫成文上交學(xué)校；11月份學(xué)校為了參加工業(yè)局舉辦的“小學(xué)語文教師文本朗讀比賽”活動，首先在校內(nèi)進行了評比，王坤和郭文朕兩位教師勝出，代表學(xué)校參加了下一階段比賽。另外，組織學(xué)生參加了“書信、郵票設(shè)計大賽”，教師積極組織、指導(dǎo)，各年級學(xué)生投稿踴躍。**學(xué)校20101229