【正文】 但是近三天來，我們學(xué)校為家長(zhǎng)發(fā)送了中午到校信息，班主任老師們也在班級(jí)中不斷進(jìn)行提醒教育，但是還是發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生早早就離開家門，站在學(xué)校門前的街道兩邊、胡同里、居民樓內(nèi)、校門口，影響了。而是國(guó)慶節(jié)后中午到校時(shí)間的調(diào)整。我們的孩子已經(jīng)大一點(diǎn)了，家長(zhǎng)們可不可以將接孩子地點(diǎn)向東、向西遠(yuǎn)一點(diǎn)，和孩子約好一個(gè)接的地點(diǎn)，讓孩子每天到那去找你，這樣錯(cuò)開人流，防止堵塞現(xiàn)象發(fā)生?，F(xiàn)在來看，東邊，很多家長(zhǎng)圍在稅務(wù)局宿舍門口、街道、路界下，占住了學(xué)生的放學(xué)通道，也影響了稅務(wù)局小區(qū)人員車輛的進(jìn)出，學(xué)校也為此做出了很多努力，維護(hù)好學(xué)生的放學(xué)秩序。還有一部分家長(zhǎng)接送。我們?nèi)昙?jí)孩子都很懂事，在這一方面，我們的家長(zhǎng)都做得很好。學(xué)生上學(xué)，都從東西兩端順通道入校。一是學(xué)生上學(xué)放學(xué)的接送問題。有的家長(zhǎng)說，我的事多得不得了，哪有時(shí)間去問孩子的學(xué)習(xí)，哪里顧得上孩子的教育。不像一二年級(jí)，因此父子、母女之間的溝通通常被忽視，矛盾與代溝開始出現(xiàn)。一、二年級(jí)的時(shí)候，孩子在外面見到什么事或者自己做了什么事回家都要講給大人聽，大人不聽還不高興，但是到了三年級(jí)情況就發(fā)生了變化，一部分學(xué)生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長(zhǎng)，有時(shí)自己經(jīng)歷的事也不告訴家長(zhǎng)，顯示出獨(dú)立的個(gè)性。家長(zhǎng)一定耐下心來，和孩子一起努力。有的家長(zhǎng)聽見孩子布置抄寫的作業(yè)就高興，聽見讓寫作文，閱讀，做手抄報(bào)等這樣的作用就嫌麻煩。三年級(jí)在作業(yè)的設(shè)置上也與低年級(jí)有了不同。分給作文的時(shí)間也就三四十分鐘?？紙?chǎng)上，能給你一上午的時(shí)間寫作文嗎。有的家長(zhǎng)還不樂意，老師怎么布置這么多作業(yè)。另外，孩子寫作業(yè)的時(shí)間，也有了差距。我們大量的時(shí)間用來指導(dǎo)孩子朗讀，理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)練筆，寫作。而且要培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí)的能力，老師開始由扶到放。關(guān)心孩子的孩子的作業(yè)：三年級(jí)孩子作業(yè)量增加。有位成功的父親曾這告誡 人們：“愛他，就不要抱他”。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí)，我們要及時(shí)督促，嚴(yán)格教育，更不能聽之任之，過于遷就，溺愛孩子。如今，有的家長(zhǎng)會(huì)在孩子取得高分時(shí)給50元或上百元的獎(jiǎng)勵(lì)，可能會(huì)取得一些效果，但是提醒家長(zhǎng)注意，此刻你所培養(yǎng)的不是孩子的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)態(tài)度，而是讓孩子的自我教育目標(biāo)蛻變?yōu)?0元錢，這是一種教育的短視行為。我們一定要記?。航逃⒆拥臅r(shí)候要用拇指別用食指。在教育孩子中要掌握技巧，常夸孩子。相反，如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來越困難。常聽有些家長(zhǎng)說：我孩子一二年級(jí)一直考9100分，怎么到三年級(jí)只有90來分、八十幾分了，的確是這樣，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑。而數(shù)學(xué)大量應(yīng)用題，理解性的知識(shí)大片出現(xiàn)在試卷上。三年級(jí)課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。以正確的態(tài)度對(duì)待孩子的成績(jī)。讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡?，?duì)他們的付出表示衷心的感謝。下面我們請(qǐng)蔣 楠 的媽媽介紹一下她在指導(dǎo)孩子寫字方面的一些成功做法。而寫一手漂亮的鋼筆字，不光是孩子的一大特長(zhǎng)，對(duì)孩子以后成績(jī)的影響也很大。李雨菲媽媽用具體事例，告訴了我們指導(dǎo)孩子寫作的方法，具體生動(dòng)，相信家長(zhǎng)們都受益匪淺。升入三年級(jí)，我們的孩子開始學(xué)寫作文，這是很多老師和家長(zhǎng)都頭疼的大問題。他主要談怎樣培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的表率，我們每個(gè)班的家長(zhǎng)也代表著這個(gè)班的精神面貌，請(qǐng)讓我們后面的班主任以你們?yōu)轵湴?。也遵守?huì)場(chǎng)的紀(jì)律。應(yīng)該說，為了這次家長(zhǎng)會(huì)，我們?nèi)?jí)部的老師和這幾位家長(zhǎng)都付出了很多努力，稿子反復(fù)修改，就是為了能讓大家在本次家長(zhǎng)會(huì)上有最大的收獲。最后，請(qǐng)大家回各自孩子的班級(jí)，與班主任老師進(jìn)行交流。今天的會(huì)議有三個(gè)主要日程：首先，我們請(qǐng)幾位家長(zhǎng)代表，從日常習(xí)慣培養(yǎng)、寫字、作文三個(gè)不同的角度，介紹在孩子教育方面的優(yōu)秀做法。由此可見三年級(jí)的重要性。就是人家轉(zhuǎn)折期過度順利。三年級(jí)是孩子從低年級(jí)到高年級(jí)的過渡期，也叫轉(zhuǎn)折期。第一次是一年級(jí)，我們的孩子剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我們?cè)谶@里召開了全體家長(zhǎng)會(huì)，是為了幫助我們的孩子順利度過他們?nèi)松匾霓D(zhuǎn)折，他們上學(xué)了。對(duì)你們的到來，再次感謝！第五篇：三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：首先感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。五、數(shù)學(xué)、英語老師：下面請(qǐng)董老師、史老師說一下他們所教學(xué)科的一些問題。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。三年級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級(jí)的時(shí)候，我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。多讀書，多積累好詞佳句，如：比喻句、擬人句、排比句等看得多了自然積累在孩子腦中的句子、片段就會(huì)多，寫作文時(shí)就有語言可寫。現(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文，我每次先指導(dǎo)孩子怎么寫，讓孩子起來說，再要求每位學(xué)生必須完成。因?yàn)橛辛俗魑模昙?jí)語文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關(guān)心孩子的寫作水平，那么對(duì)于三年級(jí)孩子來說，起步作文該如何去操作呢？①保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)。開學(xué)第一天，我就和學(xué)生說了，三年級(jí)最大的特點(diǎn)是有作文課了。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀，如：以積累知識(shí)為目的，可以精讀；以欣賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以搜集資料為目的，可以跳讀等。培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語拼音后，就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀。培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過程。當(dāng)然，“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異，我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo)。培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。所謂專心，就是身心合一，聚精會(huì)神。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)人的一生將有極大的幫助。例如，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間，進(jìn)行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為，哪一天不讀書，不讀報(bào)，就寢食難安。我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。（二）關(guān)于閱讀有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見不到效果，其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。另外，寫錯(cuò)了字，不推薦使用修正液和涂改液。這樣寫出來的字，特別難看。用這種執(zhí)筆方法寫字，不僅樣子難看，而且費(fèi)力，速度慢，還阻擋視線，寫字累且慢了。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應(yīng)該是食指與拇指執(zhí)住筆桿，用中指抵住筆桿。本學(xué)期開學(xué)，就已經(jīng)布置學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆，這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項(xiàng)——寫好鋼筆字。四、語文學(xué)習(xí)：作為語文老師，下面我再簡(jiǎn)單和各位家長(zhǎng)交流一下語文方面的一些問題。我就問他問這個(gè)干什么，孩子告訴我，他想現(xiàn)在就先寫著，這樣明天抽寫時(shí)，就會(huì)全對(duì)了，媽媽就可以收到表揚(yáng)信息了，他還告訴我媽媽收到表揚(yáng)信息可開心了，所以他要好好表現(xiàn)。家長(zhǎng)們收到表揚(yáng)孩子的信息時(shí)，孩子回家之后可以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)一下孩子，這樣可以激發(fā)孩子明天繼續(xù)好好表現(xiàn)，爭(zhēng)取再次收到表揚(yáng)信息的興趣。三、班級(jí)及學(xué)生學(xué)習(xí)：班級(jí)理念：我們的成績(jī)因?yàn)榱?xí)慣而優(yōu)秀，我們的夢(mèng)想因?yàn)榕Χ?！小學(xué)成績(jī)不是最重要的，關(guān)鍵是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)習(xí)，而不是我很聰明不用學(xué)習(xí)。關(guān)于期中、期末測(cè)試成績(jī)與其他區(qū)對(duì)比：以往有家長(zhǎng)反映咱和其他區(qū)比成績(jī)的事，班主任講一講因?yàn)楦鲄^(qū)試題不一樣，題型也不一樣，檢測(cè)重點(diǎn)不一樣，組織考試的形式也不一樣，所以會(huì)存在差異。展示《陽光少年成長(zhǎng)手冊(cè)》，每月月末孩子們會(huì)帶回來，請(qǐng)認(rèn)真查看，并與孩子分析進(jìn)步與不足，為孩子每月成長(zhǎng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。請(qǐng)認(rèn)真關(guān)注每月致家長(zhǎng)的一封信：里面蘊(yùn)含了新教育每月一事的主題教育，讓我們共同配合使我們的孩子能養(yǎng)成良好習(xí)慣，健康快樂地成長(zhǎng)。班級(jí)博客地址，以上內(nèi)容寫在黑板上。請(qǐng)大家也相信我們現(xiàn)在的班集體，我們會(huì)把所有的孩子當(dāng)作自己的孩子去關(guān)心、去愛護(hù)、去教育。我繼續(xù)擔(dān)任咱們班級(jí)語文老師，董立福老師是咱們班級(jí)的數(shù)學(xué)老師，董老師一直教三年級(jí)的數(shù)學(xué)，年輕有為。本次家長(zhǎng)會(huì)分為兩大板塊：一是班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，時(shí)間是半小時(shí)；二是學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)，大約七點(diǎn)結(jié)束。三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。所以我們提倡抓緊時(shí)間，先做完作業(yè)的人才能自己爭(zhēng)取到玩耍的時(shí)間。而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少，往往只能在中午管理班或放學(xué)后做。希望家長(zhǎng)在家中發(fā)現(xiàn)要及時(shí)加以糾正。希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，在這里提醒一些家長(zhǎng)，如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子視力下降了，一定要及時(shí)去醫(yī)院咨詢，因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子如果近視，也是假性近視，只要平時(shí)注意用眼衛(wèi)生，還是有望恢復(fù)的。每種類型的書準(zhǔn)備一兩本，看完了，要鼓勵(lì)孩子之間相互借閱；其次要多關(guān)心他們的生活，個(gè)人衛(wèi)生。我們現(xiàn)在的新課程，要求有很多的課外知識(shí)，課外知識(shí)哪里來，條件好的到處去旅游，增長(zhǎng)見識(shí)，或者是從電腦網(wǎng)絡(luò)獲得，我覺得最適合我們這里的孩子的還是多讀課外書。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢(shì)。所以，粗心比做不出更不應(yīng)該。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語就要錯(cuò)好幾個(gè)，你到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢？你想細(xì)心也細(xì)心不起來。首先要讓孩子養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。良好的習(xí)慣是成功的保證。但我發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)中的一些家長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)厲，把打罵當(dāng)作教育；有的家長(zhǎng)則不管不問，稱之為自主發(fā)展，其實(shí)是放縱溺愛。作為老師，我們不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。有時(shí)候想想，反而是覺得有點(diǎn)愧對(duì)一些學(xué)習(xí)好的孩子，把注意力放到他們身上的比較少。有時(shí)候?qū)τ谝恍医滩桓牡暮⒆訉?shí)在是氣急了，言語上難免會(huì)比較沖，這里希望家長(zhǎng)能諒解。而且時(shí)間長(zhǎng)了他也就無所謂了，反正天天都留在最后，最怕就是這樣，沒有了上進(jìn)心，一切都無從談起。有的學(xué)生每天的家庭作業(yè)都是全對(duì)，放學(xué)后也不用改錯(cuò)。所以我希望家長(zhǎng)不要只是問一句“作業(yè)做完了嗎”，而要真正地檢查一下。這學(xué)期剛開學(xué)時(shí)有一些學(xué)生沒有按時(shí)完成家庭作業(yè)，希望家長(zhǎng)督促一下，我們的課程本來就很緊張，如果再到學(xué)校來補(bǔ)家庭作業(yè)的話，勢(shì)必影響當(dāng)天的學(xué)習(xí)。一有時(shí)間就看書?，F(xiàn)在班上辦了個(gè)圖書角，也是為了培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。這個(gè)讀一定要讀出聲音來。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：到二年級(jí)結(jié)束，學(xué)生的閱讀量為5萬字。要能說出、寫出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還要大量的閱讀課外讀物。平常這方面的練習(xí)題做的較少，雖然課堂上也在學(xué)習(xí)閱讀方法，可是孩子自己做與課堂上大家一起做還是不一樣。另外最好不要使用自動(dòng)鉛筆，現(xiàn)在的孩子還不會(huì)使用自動(dòng)筆，有些孩子把自動(dòng)筆當(dāng)玩具，影響上課，另外，自動(dòng)筆發(fā)生問題，孩子也不會(huì)自行解決。希望各位家長(zhǎng)和老師一起配合，二年級(jí)是抓書寫的關(guān)鍵時(shí)期，只要我們嚴(yán)格要求，相信我們的孩子一定能寫出一手漂亮的字來。即使這樣，還是有一些實(shí)在是看不下去的作業(yè)我是讓他重寫的。但還有幾個(gè)孩子書寫還是比較糟糕，在這里就不點(diǎn)名了，我會(huì)單獨(dú)和家長(zhǎng)交流，希望家長(zhǎng)在這方面引起重視，對(duì)孩子的書寫要求一定要嚴(yán)格，寫的不好一定要讓他重寫。作為家長(zhǎng)，我們?cè)诳吹剿麄冞M(jìn)步的同時(shí)，應(yīng)該在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣上投入更多的精力，幫助他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。人的個(gè)體有差異，但我們可以通過努力去縮小這種差異。尤其是有幾個(gè)原來基礎(chǔ)較差的同學(xué)，在開學(xué)四個(gè)星期的周測(cè)試中都取得了比較好的成績(jī)，盡管在班上的排名還是相對(duì)靠后，但我們應(yīng)該看到他們的進(jìn)步，因此不能一味的責(zé)怪他們。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處。我是一個(gè)做事比較追求完美的教師，有時(shí)對(duì)孩子會(huì)嚴(yán)格要求，希望各位家長(zhǎng)能夠諒解！在這里我要感謝部分家長(zhǎng)會(huì)常與老師聯(lián)系，有學(xué)習(xí)上問題及時(shí)打電話詢問，也希望我們班更多家長(zhǎng)對(duì)我們工作上有什么建議或意見，有什么問題都能直接跟我聯(lián)系，當(dāng)然跟學(xué)校聯(lián)系也可，但要實(shí)事求是，因?yàn)槲覀児餐康亩际前押⒆优囵B(yǎng)好。這種態(tài)度是不對(duì)的。其次是積極配合。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。其實(shí)這不是借口。（4）真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)首先是仔細(xì)檢查。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。（3）用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。（2）定期檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，如數(shù)學(xué)作業(yè)記錄本，孩子的《每課一練》，口算訓(xùn)練本，單元卷等等。因?yàn)橛心悖覀兊慕虒W(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。鼓勵(lì)孩子完成學(xué)校布置的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，學(xué)扎實(shí)的數(shù)學(xué)，學(xué)有用的數(shù)學(xué)。把《課堂練習(xí)》定為在校的課堂作業(yè)，書本習(xí)題一般安排在課堂內(nèi)解決，《數(shù)學(xué)作業(yè)本》、《每課一練》確定為學(xué)生回家作業(yè)（選擇有效習(xí)題進(jìn)行練習(xí)），把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在學(xué)生的錯(cuò)題訂正、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。三、我的教學(xué)策略訓(xùn)練好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是傾聽的習(xí)慣和認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣”。大家都曉得陶行知先生吧，他有句話讓我很有想法：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、我的教學(xué)思想先教學(xué)生做人，后教學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)。只有無時(shí)不刻關(guān)注著孩子，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地加以糾正和疏導(dǎo)。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。關(guān)鍵是有的家長(zhǎng)根本不知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，到時(shí)只向孩子和老師要成績(jī)。今天非常有幸能與各位家長(zhǎng)坐在一起，為了我們班79名同學(xué)的共同成長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。謝謝大家！三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4尊敬的各位家長(zhǎng)：（大家）上午好！感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作，特別是對(duì)我們工作的支持。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。家長(zhǎng)需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，為防止“走馬觀花”，