【正文】 。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。六、教學(xué)措施和方法措施：，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；：，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]開口說英語的勇氣和信心；，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用；，合用探究，共同提高。subject pronoun and answer questions about ownership。plural questions。how do you spell pen? progressive tense。what question。possessive adjectives my, your。 、教學(xué)重難點(diǎn) tense to be。affirmative and negative much questions。make tense to like。prepositions on, in, under。plural questions。present progressive tense。yes/no questions and short answers。his, this, that。what question。pronunciation of letter a, ,u。pronunciation of letter a, e, i, o。通過確定language goal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。每個單元還有self check部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為a、b兩部分。二、教材分析新課標(biāo)七年級上冊共12個單元。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)習(xí)英語有為難情緒。八、教學(xué)進(jìn)度安排遠(yuǎn)竹中學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排表 20142015學(xué)第一學(xué)期科目：英語 年級：七年級 時間： 篇三：七年級上學(xué)期英語教學(xué)工作計劃 七年級上學(xué)期英語教學(xué)工作計劃一、學(xué)生情況分析及對策本學(xué)期擔(dān)任七年級的英語課，絕大多數(shù)學(xué)生入校前已學(xué)過英語或接觸過英語，他們已經(jīng)認(rèn)識了部分字母和單詞，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，但多數(shù)同學(xué)只是會說部分單詞和句子。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新 的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小 轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己 努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差 距，感受壓力。實(shí)施：利用“互測及教 師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。五、本冊語法重、難點(diǎn)內(nèi)容：含有 be 動詞和 do 動詞的一般現(xiàn)在時人稱代詞、形容詞性物主代詞、名詞性物主詞、指示代詞名詞的復(fù)數(shù)、可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞名詞所有格介詞 in, on, under 等連詞 but 和 and描述性形容詞肯定句和否定句一般疑問句特殊疑問句：what, who, where, how much, when, 、教學(xué)措施: 初一年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是關(guān)鍵時期。反映時代精神，合理吸收社會發(fā)展和科技進(jìn)步的新成果。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育思想，明確提出英語課程的雙重屬性,工具性 與人文性。四、教材分析本套初一教材以修訂后的義教課標(biāo)為依據(jù)作了修訂，共分十二個單元，三個預(yù)備篇，九個正式篇，分 section a 和 section b 以及 selfcheck 三部分。抓好詞匯關(guān)，幫助學(xué)生掌握好重點(diǎn)單詞，掌握適當(dāng)?shù)耐卣箚卧~。鉆研新課標(biāo)，努力提高自己教學(xué)水平。針對種種情況，在本期的英語教學(xué)中，一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等 英語學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。篇二：20152016七年級英語教學(xué)計劃 20142015 七年級英語上冊教學(xué)計劃 黨紅瑞一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培 養(yǎng)創(chuàng)新精神；目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略 和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個體差異；采用活動 途徑，倡導(dǎo)參與，采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參 與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能 激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。9．加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。8．在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué) 活動，吸引和組織他們積極參與。6．關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松，民主，和諧的教學(xué)氛圍。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格個競爭意識。3．認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。2．每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。具體措施 1．每天背誦課文中的對話。2．充分發(fā)揮備課組力量。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀，教學(xué)觀，人才觀。1．更新觀念，提高認(rèn)識，改變教學(xué)方式。6．輔導(dǎo)與檢測 課后輔導(dǎo)是一項不可忽略的環(huán)節(jié)，在每次測評后我會進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)，指導(dǎo)全科生做好錯題檔案并及時反饋，并且分析原因，指導(dǎo)方法，做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”，我們不能將后進(jìn)生置之不理，在注重因材施教的同時，加強(qiáng)偏科生指導(dǎo)與檢測題共行，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)，共同進(jìn)步。多聽 同學(xué)科的課以及骨干教師的課，及時評課，交流意見，提出建議，做到真誠，有理，有據(jù)。4．作業(yè)批改：設(shè)計獨(dú)特的作業(yè)形式，做到量適度，批及時，評到位。3．教案：教案制作應(yīng)新課改的要求，寫好各環(huán)節(jié)，在注重形式的基礎(chǔ)上，注意教案的實(shí)效性，與可行性。而這一切對教師的要求是必須對教材步走，教學(xué)管得策略。學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，需要教師的點(diǎn)撥與指導(dǎo)，注意學(xué)生間的個體差異，因材施教，對癥下藥，調(diào)動一切力量去激發(fā)每個學(xué)生的積極性；在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué)，溶趣味性與情境教學(xué)于一體，通過設(shè)問，質(zhì)疑等方式，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心，引起他們新的探究活動。備課：備學(xué)生，備教材，備教法。在新生開學(xué)前，力求定好學(xué)校要求的各項計劃，做到切合實(shí)際，實(shí)效性強(qiáng)，具有可行性，合理，規(guī)范。讓他們感受到教師的關(guān)心與愛護(hù)，同時注重對特長生的培養(yǎng)，讓各個層次的學(xué)生都有一定的進(jìn)展。四、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：第一周 Starter Module第二周——第七周 Module 1——Module 5第八周第九周： 期中復(fù)習(xí)階段第三周：第十周——第十六周 Module 6——Module 10第十七周以后期末復(fù)習(xí)第五篇：七年級英語教學(xué)工作計劃篇一：初一英語教學(xué)工作計劃 初一英語教學(xué)工作計劃2013——2014學(xué)第二學(xué)期 孫翠鳳一． 指導(dǎo)思想為了貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神，并結(jié)合我校教導(dǎo)處初一教學(xué)工作計劃，結(jié)合我個人的實(shí)際工作情況，堅持以教學(xué)為中心，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)為目標(biāo)，夯實(shí)雙基為出發(fā)點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，抓課堂教學(xué)，師生齊心協(xié)力共同提高教育教學(xué)質(zhì)量 二． 學(xué)情分析經(jīng)過教學(xué)與實(shí)踐，已經(jīng)對班級學(xué)生有了一定的了解，他們的基礎(chǔ)不盡相同，而且有一部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)特差，已經(jīng)對英語學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信心，因此，在學(xué)期初，與那些失去信心的學(xué)生進(jìn)行談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，在邊學(xué)邊復(fù)習(xí)中鞏固舊知識。，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！叭蝿?wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)