【正文】 再次，由于時(shí)間緊，能力較差的學(xué)生可能消化不了。但仍有許多不足之處：首先，對(duì)于學(xué)生回答問(wèn)題的點(diǎn)評(píng)的語(yǔ)言以及過(guò)渡的語(yǔ)言還需錘煉。兩個(gè)教學(xué)重點(diǎn)都完成之后，最后進(jìn)行談體會(huì)和拓展練習(xí)?！熬现?、“一挺”這些詞都是讓學(xué)生親自通過(guò)動(dòng)作的演示來(lái)體會(huì)，生動(dòng)形象，也符合一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。首先讓學(xué)生自讀課文，把課文讀通讀順，再選擇自己喜歡的季節(jié)交流，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡，學(xué)習(xí)的順序并不是按課文章節(jié)的順序，而是根據(jù)學(xué)生選擇喜歡的季節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)，提問(wèn)：“你喜歡哪小節(jié)”？“為什么喜歡”？ 在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)指導(dǎo)朗讀，在朗讀中體會(huì)詞語(yǔ)的意思。然后通過(guò)同桌互學(xué)、小老師領(lǐng)讀等方式反復(fù)學(xué)習(xí)生字，再通過(guò)認(rèn)讀生字卡片檢查鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)生字的情況，使學(xué)生在短短的時(shí)間內(nèi)將生字認(rèn)熟。由提問(wèn)導(dǎo)入課文，引出課題。課下模仿課文編詩(shī)歌，下次課上交流新課程要求在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)一是促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的鞏固，另一個(gè)方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)了課文之后可以有一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程，學(xué)生的創(chuàng)造思維也在這個(gè)過(guò)程中得到了體現(xiàn)。（五）總結(jié)全文一年 四季這么美，我們要從身邊的小事做起，保護(hù)自然，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，使四季更美，讓我們美美地把課文再讀一遍，把四季留在身邊吧?。┩卣咕毩?xí)用畫(huà)兒畫(huà)出你喜歡的四季美景，在班級(jí)的展示臺(tái)展示。（四）談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。（三）精讀感悟 采用以讀為主，抓住“一年四季的不同特點(diǎn)”這條研讀主線，通過(guò)多種形式的讀讓學(xué)生讀中悟，悟中讀，讀中說(shuō)，以及在讀中自己觀察、自己發(fā)現(xiàn)、自己解決問(wèn)題、表達(dá)情感，從而理解課文內(nèi)容。同桌互幫互學(xué)，認(rèn)讀生字卡片。六、教學(xué)方法：合作探究、表演法七、教學(xué)時(shí)間 ：兩課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)）（一）導(dǎo)入教師的導(dǎo)語(yǔ)意在吸引學(xué)生的注意，從學(xué)生已有的生活經(jīng)歷導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。四、教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字和練習(xí)朗讀五、課前準(zhǔn)備生字卡片、磁帶。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。二、學(xué)情分析：我們的教學(xué)面對(duì)的是剛?cè)雽W(xué)的六、七歲的孩子，剛剛學(xué)完拼音不久，朗讀課文和認(rèn)知的水平都比較低下，讀通、讀懂課文難度較大。這首詩(shī)語(yǔ)言?xún)?yōu)美流暢，瑯瑯上口，能喚起學(xué)生對(duì)生活的感受。第五篇：四季教學(xué)設(shè)計(jì)及反思《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析這是一首富有童趣的詩(shī)歌。個(gè)別孩子不主動(dòng)參與交流?！??在進(jìn)行了說(shuō)話練習(xí)之后，再來(lái)指導(dǎo)學(xué)生將想象的畫(huà)面畫(huà)下來(lái)，學(xué)生興趣盎然。”“你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？”孩子們交流的也非常熱烈，有的說(shuō)：“我喜歡夏天，不僅可以聽(tīng)到青蛙叫，還可以聽(tīng)到蟬叫，我還跟哥哥去捕過(guò)蟬。”??語(yǔ)言雖然簡(jiǎn)潔，但生動(dòng)、有趣?！薄拔蚁矚g春天。在課后反思中，發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)活動(dòng)還是非常有效的。在教學(xué)《四季》之前，我發(fā)現(xiàn)這篇課文采用擬人的手法，語(yǔ)言親切、生動(dòng)，而且配以適當(dāng)?shù)膱D片，能啟迪學(xué)生的想象空間，很適合對(duì)學(xué)生進(jìn)行看圖說(shuō)話、模仿課文寫(xiě)話等方面的口語(yǔ)訓(xùn)練?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】四季春天 草芽尖尖夏天 荷葉圓圓 秋天 谷穗彎彎 冬天 雪人頑皮重視學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練——《四季》教學(xué)反思我個(gè)人認(rèn)為一年級(jí)是規(guī)范學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的初始階段，要充分利用課堂教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣?！薄?，他對(duì)————說(shuō)：“我是冬天?！薄麑?duì)————說(shuō)：“我是夏天。三、美讀全文，表演背誦１、美讀全文：多種形式地讀２、表演背誦：邊演邊讀，邊讀邊背。”你覺(jué)得雪人怎么樣？你從詩(shī)句的哪里看出來(lái)？（頑皮、大肚子一挺看出）讀出雪人的頑皮，小組賽讀。冬天——熟讀深思子自知。”品味語(yǔ)言：讀了這句詩(shī)，你有沒(méi)有不懂的問(wèn)題？（重點(diǎn)：一是解決“彎彎”，二是解決“鞠著躬”）美讀體情：谷穗會(huì)以什么樣的心情去說(shuō)這句話呢？師范讀，生練讀?！鼻锾臁^知此事要躬行小朋友們，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，果子熟了，莊稼也熟了。拓展練習(xí)：讓學(xué)生也以課文為例說(shuō)句子。美讀升華：師范讀。”欣賞了春天，我們覺(jué)得春天真是（）！讓我們連起來(lái)讀一讀?！庇夯ǎǎ?，他對(duì)（）說(shuō)：“我是春天。（指名讀）男女生比賽讀等多種形式讀，讀出草芽的自豪、高興等語(yǔ)氣后進(jìn)行評(píng)價(jià)。請(qǐng)你也試著這樣來(lái)讀一讀?！逼肺墩Z(yǔ)言：“草”和“草芽”比較，“草芽”什么樣?。浚饧?、嫩嫩、綠綠）是啊，正因?yàn)檫@尖尖的綠綠的草芽只有春天才有，所以草芽說(shuō)“我是春天”。導(dǎo)入：小朋友，四季都是非常美麗的，上節(jié)課我們知道了四位朋友“草芽、荷葉、谷穗、雪人”分別喜歡的季節(jié)，那么你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？二、根據(jù)學(xué)情，隨機(jī)學(xué)文春天——萬(wàn)紫千紅總是春學(xué)習(xí)課文：這么多小朋友都喜歡春天，有一個(gè)小朋友也很喜歡春天，他還給春天寫(xiě)了一句話呢。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固，激趣倒入認(rèn)讀生字卡片，進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。重點(diǎn)：有感情地背誦課文。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】１、能有感情地背誦課文。小朋友讀累了吧，老師請(qǐng)你吃水果。指名讀，齊讀課文（也可加動(dòng)作）。同桌互相檢查朗讀情況，交流容易讀錯(cuò)的地方。生說(shuō)，師板書(shū)：春、夏、秋、冬回歸課文：真的是這樣嗎？讓我們趕快到課文中找答案。全班起立加動(dòng)作讀。草芽尖尖谷穗彎彎荷葉圓圓雪人挺著大肚子全班同學(xué)自由拼讀詞組。看著圖說(shuō)說(shuō)四位朋友長(zhǎng)什么樣子的。識(shí)記：葉、雪出示卡片“葉”，你是怎么記的？你能給他找個(gè)朋友嗎？出示卡片“雪”，認(rèn)識(shí)“雨字頭”，組詞。激趣學(xué)習(xí)：出示注音的詞語(yǔ)：草芽、菏葉、谷穗、雪人請(qǐng)大家大聲自由讀詞語(yǔ)，然后請(qǐng)幾位小老師帶大家親切地和“它們”打招呼，多種形式讀。（板書(shū)四季）二、初步感知有個(gè)小朋友把這么美的景色給寫(xiě)成了一首有趣的兒歌，題目就叫“四季”，讓我們?cè)倜烂赖刈x一讀。你用什么辦法記住秋？卡片出示“冬“，齊讀。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入小朋友們，咱們來(lái)做一個(gè)游戲，請(qǐng)你猜猜圖上放的是什么季節(jié)？（課件依次出現(xiàn)：草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎、白雪皚皚等）說(shuō)說(shuō)你是從哪里看出來(lái)的？[每猜對(duì)一幅，就在圖片上方出現(xiàn)春、夏、秋、冬中的一個(gè)答案，并隨機(jī)進(jìn)行生字教學(xué)。，會(huì)寫(xiě)“七、八、九、無(wú)”4個(gè)字。學(xué)生：畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的季節(jié)。【教法】互動(dòng)合作、注重情趣【學(xué)法】朗讀感悟，積累語(yǔ)言，在生活中識(shí)字，運(yùn)用生活情趣，自編兒歌?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 朗讀課文，背誦課文。初步了解四季的特征，感受四季的