語文：19小豬畫畫教案(語文s版一年級下)(參考版)
2024-10-21 12:56本頁面
【正文】 。3．讀讀花籃中的詞語，再選擇自己喜歡的詞語填在花朵上。三、鞏固練習(xí)1．我會填，鞏固本課生字詞，讓學(xué)生正確填寫。（2）先讓學(xué)生觀察筆畫的位置及筆順，然后教師邊示范，邊講寫字要領(lǐng)，學(xué)生仔細(xì)看，再書空一遍?！靶睂懙臅r候上面部分不要寫得太寬。4．指導(dǎo)書寫（1）本課要寫的字，如“立、加、些”三個字，既要會認(rèn)，又要會寫。（2）檢查、相互交流。二、識記生字1．課件演示生字：立、次、加、張、角、畫、①指讀②猜字游戲③齊讀2．課件演示生詞：“立刻、一次、加上、一張、羊角、一些、畫畫”。七、總結(jié)課文，擴(kuò)展延伸1．學(xué)了這篇課文；你明白了什么？2．小豬這種“虛心聽取別人意見”的做法可取嗎？如果你是這只可愛的小豬，你會怎樣對待別人的建議呢？請把你心目中的小貓畫下來。六、感悟理解師：小豬聽了小松鼠、小山羊和小白鵝的話結(jié)果怎樣？ 生：把小貓畫成了一只大怪物。四、指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)抓住三只小動物的語氣和小豬的反應(yīng)進(jìn)行指導(dǎo)，這三只小動物都很滿意自己的特別之處，可以指導(dǎo)學(xué)生讀出它們自豪的語氣，小豬分別作出的反應(yīng)是“馬上，連忙，立刻”可讓學(xué)生加強(qiáng)語氣讀這個詞。3．小松鼠、小山羊、小白鵝分別對小豬說了些什么？小豬又是怎樣做的呢？ 同時理解“好看，漂亮，神氣，連忙，馬上，立即”等詞語。2．帶著問題，細(xì)讀課文。（2）檢查生字詞認(rèn)讀情況。②再讀課文，用“一”標(biāo)出文中“會寫”和“會認(rèn)”的字，并能正確流利地朗讀課文。那么，你想知道它畫的什么樣嗎？好！這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)19課?！窘虒W(xué)時數(shù)】2課時【設(shè)計理念】根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計力求創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用多種教學(xué)形式，讓學(xué)生在樂中學(xué)、趣中學(xué)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生做事要有主見，不可盲從，凡事都要“三思而行”。3．教育學(xué)生學(xué)會尊重事物的真相，不要盲目相信別人。【教學(xué)目標(biāo)】1．正確流利地朗讀課文，并分角色朗讀。正是這種異乎尋常的想象力創(chuàng)造出龍的形象，所以，小松鼠、小山羊、小白鵝的想法也是非常美好的。我們古人懷著美好的愿望創(chuàng)造出能夠騰云駕霧、降妖伏魔的龍的形象，作為圖騰頂禮膜拜，成為中華民族自強(qiáng)不屈、堅韌不拔的民族精神象征。聯(lián)想到龍的構(gòu)成，你想對小松鼠、小山羊、小白鵝說什么?師：我們都是龍的傳人，龍是我們中華民族的象征。你想對小豬說什么呢?(小豬對別人的建議不應(yīng)該“馬上、連忙、立刻”照辦，而是“三思而行”。)，同時老師在黑板上給可愛的小貓夸張地畫上松鼠的尾巴、加上羊的角、添上白鵝的翅膀。采取演一演的辦法，把孩子帶人情景中，‘更能切身體會和感悟。師：三個近義詞：“馬上”“連忙”“立刻”體現(xiàn)小豬做事沒有開動腦筋、盲目聽從別人的特點(diǎn)，司時這樣遣詞造句不會重復(fù)呆板，句式富于變化。小豬聽了，連忙在貓的頭上畫了一對角。③通過范讀、個別讀、比賽讀、設(shè)置情景讀等方式，學(xué)生體會到這三種小動物說話的語氣的不同，讀出不同人物的不同口氣。小白鵝說：“給貓加上一對翅膀該多美呀!”這里的感嘆號和小山羊的感嘆號是不一樣的?！边@里用了“應(yīng)該”和陳述語氣的句號，分明在與小豬商量，表明小松鼠膽小，不敢命令小豬。同樣是夸耀自身的長相，指揮小豬按自己意圖畫畫，三只小動物說出完全不同的語氣、語調(diào)。第三句是小白鵝說，因?yàn)?，小松鼠和小山羊沒有翅膀，只有白鵝有翅膀。第一句，因?yàn)樾∷墒蟮奈舶秃艽蠛芘钏?，所以，小松鼠夸耀自己的尾巴，要小豬畫大尾巴。”小山羊說：“你看，我頭上的角多神氣，快把角加上去吧!”小白鵝說：“你看，我的翅膀多漂亮，給貓加上一對翅膀該多美呀!”師：不能交換。品讀時，要善于引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，在讀中生疑，讓學(xué)生帶著問題去讀書，養(yǎng)成邊讀邊想的良好習(xí)慣。小豬畫畫是課文的主要內(nèi)容，通過小豬把貓畫成為“怪物”的事例，表現(xiàn)了兒童的天真風(fēng)趣、想象豐富的特點(diǎn)?！缎∝i畫畫》這篇課文主要講小豬在小松鼠、小山羊、小白鵝的建議下，把貓畫成了大怪物，表現(xiàn)了小動物的童真童趣和奇思妙想。課文講小豬畫畫這件事。“次”的本義是指比正品差一等，后來引申為一件事、一回事，表示數(shù)字。次，7+欠，口渴的人想喝水，卻給他一塊冰，冷得他直哈氣。加，用力勞動，嘴里才能添加食物，加表示增加。
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