第二套全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級模擬試題(參考版)
2024-10-21 12:28本頁面
【正文】 第四部分 教學(xué)評價（共12分）24．D（3分）25．D（3分）（1）（2分）（2）（2分）27．AE（2分）附錄：（。：添加2分，更名1分。前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)抒情（正確完整輸入3分：錯、漏、多一處扣1分，兩處扣2分，三處扣3分，扣完為止，不倒扣）（2）加粗“宋體”“三號”字格式正確1分，居中1分；（3）插入格式正確1分，居中（1分）；（4）另存1分，文件名正確1分。根據(jù)下列要求對該成績表進(jìn)行簡單的統(tǒng)計分析：⑴在表格右側(cè)增加一列，該列為每小組的總成績，計算每組總成績；（2分）⑵在表格底部增加一行，該行為各項的平均分，計算各項平均分。第26題 小組匯報展示結(jié)束后，需要對各小組的成績進(jìn)行統(tǒng)計分析。，也可以是學(xué)生的表現(xiàn)。第24題 根據(jù)你對教學(xué)評價的理解，下列不屬于教學(xué)評價功能的一項是（）（3分） 第25題 根據(jù)你對教學(xué)評價的理解，以下描述不正確的是（）（3分），可以是教師，也可以是學(xué)生。在這部分中，你需要評價已完成的課堂教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。修改要求：（1）為第②句添加“引用詩評好！”的批注；（2分）（2）在第③句下，添加格式為“紅色，劃波浪線”的下劃線；（2分）（3）使用修訂方式，將第③句末尾句號改成問號；（2分）第23題 在當(dāng)前頁面上，向?qū)W生的電子郵箱t01005，請完成下列操作：輸入“作業(yè)批改”的郵件主題；將批改后的作業(yè)（路徑及文件名）作為附件，并發(fā)送。②無垠的星空，平曠的原野，浩渺的月光，奔流的江水，看上去是那樣的雄渾闊大，讓人心曠神怡，難怪有人認(rèn)為這兩句詩是“開襟闊遠(yuǎn)”（浦起龍《讀杜心解》），甚至有人認(rèn)為是寫出了作者“喜”的感情（見《唐詩論文集?杜甫五律例解》）。名句賞析：“星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。旅夜書懷細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。第23題 按照題干中給出的修改意見，使用Word的修訂和批注功能批改這份作業(yè)，并保存。(3分) (2)可供解決的方案是_______。(1)雙擊“”課件的圖標(biāo)后，系統(tǒng)提示“不能打開此文件??”（如下圖所示）。到教室中要使用這個課件時，遇到了問題。在這一階段，你需要解決一些在課堂實施過程中可能遇到的問題，包括硬件設(shè)備的簡單操作、教學(xué)課件的使用以及課堂活動的組織和管理。（3分）（4）在第3張幻燈片（標(biāo)題幻燈片）插入圖像“杜甫像”（存于“個人文件夾教學(xué)資料”），放置于幻燈片右側(cè)。（3分）（2）在第1張幻燈片（標(biāo)題幻燈片）的副標(biāo)題處輸入“選自中基網(wǎng)”。（說明：各小題中，右邊是希望得到的結(jié)果。（2分）第18題 改編教學(xué)課件。第16題將介紹杜甫的相關(guān)文字以純文本形式插入Word文檔中，正確的操作方法是（）。（3分）第15題 你在網(wǎng)上查詢《登高》的相關(guān)教學(xué)課件后，發(fā)現(xiàn)并在“瀏覽器”中瀏覽“高華秀朗，沉郁頓挫??杜甫《登高》詩賞析”網(wǎng)頁，為了方便再次瀏覽，請將該網(wǎng)頁添加到“收藏夾”中，并更名為“語文資源（登高）”。（3分），有些適用于學(xué)生學(xué)習(xí)，有文本、圖像、音頻、視頻、動畫等多種格式（如萬維網(wǎng)等）提供的 第13題 在你收集到的資源中有下列四個文件，不屬于圖像的是（）。請完成下列任務(wù)：第11題 搜集教學(xué)資源應(yīng)遵循一些原則，你認(rèn)為可以不考慮的因素是（）。⑴參照所給樣張，在“教學(xué)活動1”的空白處輸入相應(yīng)內(nèi)容；⑵將首行“登高教學(xué)方案設(shè)計”設(shè)置為加粗“宋體”“三號”字，居中；⑶在頁面底部（頁腳）插入格式為“1，2??”的頁碼，居中；⑷將文檔以“”為文件名另存到“D:/語文/教學(xué)資料”文件夾中。學(xué)習(xí)任務(wù)的完成和學(xué)習(xí)成果的展示第9題 在各小組匯報展示學(xué)習(xí)成果時，你傾向采取的策略是（）。（3分），24個男生為一組，16個女生為一組，20個男生為一組，4個男生和16個女生為一組，每組5位成員（其中男生3個，女生2個），每組10位成員。序號活動步驟教學(xué)策略 學(xué)生分組第8題 全班40個學(xué)生（男生24人，女生16人）。⒋朗讀課文，體會詩人的思想感情教學(xué)活動3加深并拓展對課文的理解為了進(jìn)一步了解詩人杜甫以及他的詩歌，你準(zhǔn)備組織學(xué)生開展一次“讀杜詩、賞杜詩”的活動，活動采用“協(xié)作學(xué)習(xí)”方式，由學(xué)生以小組為單位完成。教學(xué)活動2賞讀課文⒈賞析“景”第7題 賞析“景”時，你排除的教學(xué)方法是（）。 培養(yǎng)文學(xué)審美能力教學(xué)重難點重點⒈了解律詩起承轉(zhuǎn)合的章法特點及平仄、押韻、對仗的要求⒉賞析景，領(lǐng)會詩歌情景相生的寫作手法⒊賞析情，理解詩人老病孤愁的思想感情難點⒈體會頷聯(lián)兩詩句的深刻內(nèi)涵⒉深入理解詩人思想感情的根源教學(xué)資源輔助教師講課的PowerPoint演示型課件、介紹杜甫生平的視頻短片、課文朗讀音頻文件等教學(xué)過程描述教學(xué)活動1初讀課文⒈導(dǎo)入新課教師用電腦展示詩人杜甫像，引起學(xué)生的關(guān)注，并簡介杜甫生平⒉了解課文大意第6題 在呈現(xiàn)課文內(nèi)容時，不適于選擇的教學(xué)方法是（）。 營造意境，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)詩歌三、情感、態(tài)度與價值觀252。（3分），鑒賞詩歌二、過程與方法252。（3分）【教學(xué)設(shè)計】第5?9題 確定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)重點、難點，為教學(xué)活動選擇合適的教學(xué)方法，回答下表所提出的問題。（3分），有助于豐富學(xué)習(xí)資源、改善學(xué)習(xí)環(huán)境、變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，如幻燈、投影、電影、錄音、錄像、課件、教學(xué)游戲、網(wǎng)絡(luò)平臺等，能夠有效地提高管理水平和效率 【前端分析】第3題 相對而言，教學(xué)設(shè)計之前，以下可以暫時忽略考慮的一項內(nèi)容是（）。第1題 根據(jù)你對教育技術(shù)基礎(chǔ)知識的理解，下列不正確的選項是（）?！窘虒W(xué)內(nèi)容】杜甫律詩 “登高”（人教版高中語文第三冊第二單元，課文內(nèi)容詳見文檔“”）【教學(xué)對象】高二年級學(xué)生【教學(xué)環(huán)境】教室內(nèi)有多媒體演示臺，并只為教師提供了已連入Internet的計算機(jī)【教學(xué)要求】遵循以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教育技術(shù)理念指導(dǎo)下，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，科學(xué)、合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，實施教學(xué)并進(jìn)行評價。（否）(1分)第五篇：全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平考試初級試卷 模擬試題全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平考試初級試卷本次考試考查從教學(xué)規(guī)劃、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實施到教學(xué)評價的完整教學(xué)過程。（是）(1分)學(xué)習(xí)者是一個有復(fù)雜思想、有情感變化的人，他們接受信息的感官若長時間處于同一種刺激之下，就會麻木，降低接受效率。（是）(1分)在發(fā)現(xiàn)教學(xué)、問題求解、協(xié)作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法中，為了培養(yǎng)學(xué)生的合作、自主探究能力，教師要以旁觀者的身份盡量不干預(yù)學(xué)生的學(xué)習(xí)。(2分)A教學(xué)設(shè)計有利于教師的知識管理，可以解決教學(xué)中的所有問題B建立在系統(tǒng)論基礎(chǔ)上的教學(xué)設(shè)計，有利于促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)化，也正是其科學(xué)性會抑制教學(xué)的創(chuàng)造性，不利于教師形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格C教學(xué)設(shè)計有利于教學(xué)工作的科學(xué)化，教學(xué)設(shè)計便于教師教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的反思，有效促進(jìn)教師的快速成長D教學(xué)設(shè)計過程中事先考慮了教學(xué)過程中的若干因素，通過分析具體的教學(xué)內(nèi)容和教
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