牛津小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思合集五篇(參考版)
2024-10-21 12:13本頁(yè)面
【正文】 波斯納教師成長(zhǎng)公式表明：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思，教師成長(zhǎng)的過程應(yīng)該是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，捕捉問題、反思研討，把感性認(rèn)識(shí)上升為理性思維的過程。在活動(dòng)還要中面向全體，難度適中，讓大家都樂于參與，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步，激發(fā)他們主動(dòng)參與親身實(shí)踐，在參與中體會(huì)成功的快樂。張曉旋老師在教授三年級(jí)第七冊(cè)M2U1 時(shí)體現(xiàn)了單詞與句型穿插反復(fù)滾動(dòng)的一個(gè)過程，即讓學(xué)生多聯(lián)系又加深學(xué)生記憶，從而使課堂效率更高。在游戲設(shè)計(jì)中我覺得：應(yīng)圍繞本節(jié)課的任務(wù)來(lái)設(shè)計(jì)，“玩”要有目的的“玩”，“玩”是為了“學(xué)”而準(zhǔn)備的，是為了培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)技能的，而不是培養(yǎng)興趣的手段，因此，在課前，要鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分挖掘教材的內(nèi)涵、任務(wù)，設(shè)計(jì)為課堂服務(wù)的游戲。反思三、英語(yǔ)課堂教學(xué)的游戲活動(dòng)，應(yīng)該為任務(wù)型教學(xué)服務(wù) 小學(xué)生具有活潑好動(dòng)，好模仿、好表現(xiàn)、好奇心強(qiáng)、自制能力差、認(rèn)識(shí)活動(dòng)以具體形象為主等特點(diǎn)，游戲活動(dòng)正可以滿足小學(xué)生自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈的需要。如：jump through the fire rings ,ride a bicycle ；利用兒歌記憶法，游戲記憶法，動(dòng)作記憶法等等方法，在教學(xué)過程中，多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，勤學(xué)多思、自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，總結(jié)詞匯學(xué)習(xí)記憶的好方法，形成自己的有效的記憶方法，課上學(xué)習(xí)，課下運(yùn)用。在學(xué)習(xí)單詞拼寫時(shí)，學(xué)生結(jié)合單詞的音，耳朵聽著單詞的發(fā)音，嘴里拼讀著單詞的發(fā)音，眼睛看著書上或黑板上單詞的拼法，用手比劃著拼寫出單詞的字形，這種音、形結(jié)合學(xué)習(xí)單詞的方法，使學(xué)生在單詞學(xué)習(xí)中既能“見其形，知其音”，又能“聽其音，知其形”，掌握了拼寫規(guī)則，降低了學(xué)習(xí)難度、學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力也可以從中得到培養(yǎng)。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，在詞匯教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生科學(xué)有效的學(xué)習(xí)策略和記憶策略的指導(dǎo)?！?由于小學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)則的訓(xùn)練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合一起，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，形成小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的瓶頸。因?yàn)檎f(shuō)得多了,他們自然會(huì)有模仿的能力,語(yǔ)言的功能就是用來(lái)交流的。在課堂上，我把重點(diǎn)放在鼓勵(lì)他們多開口說(shuō),而不是急于糾正。在教學(xué)過程中要注重滲透語(yǔ)音教學(xué)，教給學(xué)生發(fā)音，強(qiáng)調(diào)發(fā)音要領(lǐng)，持之以恒，以聽說(shuō)為主方向，讓學(xué)生在有意和無(wú)意中真正感受到英語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生多用英語(yǔ)交流。能聽、能說(shuō)，那么，英語(yǔ)就算是學(xué)得活了。反思一、注意語(yǔ)音教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生交流互動(dòng)英語(yǔ)語(yǔ)音包括三個(gè)方面：語(yǔ)音、語(yǔ)法及詞匯，語(yǔ)音是根本。兩位老師上的都非常的好，使我受益匪淺，感覺到我需要的努力的地方還是有很多的。這個(gè)練習(xí)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言要求不高，學(xué)生學(xué)得輕松，有利于激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)、講英語(yǔ)的熱情。因此，我讓一位同學(xué)看一張
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