電子琴活動(參考版)
2024-10-21 12:01本頁面
【正文】 最后希望同學們在下學期的學習中取得更好的發(fā)展。在新課學習時與學生共同進行，結(jié)合學校輔導(dǎo)課的指導(dǎo)，得到強化學習效果會較明顯些。電子琴教學實驗活動，使學生通過自主學習，獲得了良好的學習方法，掌握了更多的音樂知識，同時還掌握了一定的音樂基 本技能，提高了學生體驗音樂、表現(xiàn)音樂及大膽創(chuàng)新的能力。器樂教學的最大價值是促進了學生對音樂感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高學生的音樂素質(zhì)。由此看來，電子琴進課堂，能調(diào)節(jié)左右腦，使人腦潛能得到開發(fā)，這種效果在一般音樂課上是不能達到的。有關(guān)研究證明：大腦兩半球?qū)θ梭w運動和感官支配管理是交叉的，既支配左右手運動的是人的左右腦。從而更好地激發(fā)學生的藝術(shù)興趣。鼓勵他們運用所學樂器，表現(xiàn)、抒發(fā)自己的情感，爭取成功，讓每次練習都成為學生內(nèi)心情感的更深層的流露，從而達到穩(wěn)定學生學琴興趣，磨練學生意志，培養(yǎng)學生能力的目的。有了興趣學生才能樂學、主動學、認真學，在學習中獲得成功體驗，更易于激發(fā)他們濃厚穩(wěn)定的興趣，使整個心理活動積極化，有助于磨練他們的意志，培養(yǎng)能力。D、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。B、了解電子琴黑鍵和白鍵的區(qū)別。豐富了學生的課外生活，為全面提高學生的藝術(shù)素質(zhì)，特對電子琴興趣小組的培訓效果進行總結(jié)：一、電子琴教學的趣味性促進學生的興趣。學生認真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè)。四、基本要求教師認真的準備好每一次練習內(nèi)容，由淺入深，并有一定的興趣性。熟練掌握加入和弦伴奏的《吹號》、《快樂的小朋友》第十一周：視唱練習（右手練習曲）熟練演奏視唱練習，唱彈結(jié)合。熟練掌握加入和弦伴奏的《述說》、《在花園里》。熟練掌握加入和弦伴奏的《圣誕大合唱》。第八周：樂曲—圣誕大合唱學習兩只手同時演奏，右手演奏旋律，左手擔任伴奏，只用“和弦”伴奏。嘗試看兩行譜彈奏。第六周：左手手指練習（三）注意左手正確的手型。第五周：左手手指練習（二）培養(yǎng)幼兒能專心彈左手練習曲。第四周：樂曲小熊維尼、左手手指練習（一）認識低音譜表，認識低音do、re、mi、fa、sol在低音譜表的位置。第三周：學習看譜和規(guī)范手型、手指練習（三）熟練演奏手指練習（三），邊唱邊彈，手眼并用。第二周：抬指練習和手型練習、手指練習（二）讓學生做抬指練習，將大拇指放琴鍵上，4個手指放琴鍵上，抬起大拇指再放下，反復(fù)進行。認識全音符、二分音符、四分音符，認識五線譜、高音譜號、小節(jié)線、終止線、拍號等，認識7個唱名及7個音名。彈琴步驟：打開電源－調(diào)節(jié)音量－找到中央C。培訓良好的節(jié)拍感和律動感，注意樂曲整體的結(jié)構(gòu)完整，段落之間的銜接要流暢，換音色、換節(jié)奏操作熟練，并提升自己的內(nèi)心節(jié)奏感和律動感，能夠流暢、完整的彈奏曲目并能背譜。著重培養(yǎng)孩子的記憶力，練習左右手同時彈奏，左右協(xié)調(diào)。初步接觸五線譜，認識音符、時值、強弱音等，能識譜彈奏簡單曲子。鞏固對五線譜的認識，音符時值、音符高低音的鞏固。二、教學目標：初學用活潑有趣的教學方法，促進學生學琴的興趣愛好，進行較全面的訓練，如掌握電子琴的性能、演奏的基本技能、讀譜知識和培養(yǎng)樂感等。電子琴是鍵盤樂器，在樂理教學方面形象、直觀。按循序漸進的原則以及符合兒童年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、唱、彈的方法，現(xiàn)制定本學期電子琴社團教學計劃。電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了學生們的喜愛。還可以通過彈奏，鍛煉孩子的手部各類肌肉的發(fā)展，刺激指尖神經(jīng)末梢，從而發(fā)展孩子的左右腦功能，形成特殊的教育。我們學校以電子琴為中心，在很大程度上是發(fā)展孩子的某項智能，協(xié)調(diào)能力。第十七周：復(fù)習課。保持節(jié)奏的平穩(wěn)。樂曲：《太陽升起來了》 第十四周：復(fù)習樂曲：《小星星》通過復(fù)習對前面學習的知識更加明確。第十二周：高音譜表上的E音。樂曲：《布谷鳥》。樂曲《鈴兒響叮當》 第八周：樂曲：《粉刷匠》練習第九周：樂曲：《洋娃娃和小熊跳舞》練習的講解讓學生對知識的鞏固。通過樂曲的練習，感受音符
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