【正文】 能熟練彈奏以前學(xué)過的各個(gè)曲目，節(jié)奏準(zhǔn)確第十八周：總結(jié)XX小學(xué) 2016年X月X日。第十六周復(fù)習(xí)樂曲：《鈴兒響叮當(dāng)》：。第十五周：復(fù)習(xí)樂曲：《歡樂頌》繼續(xù)練習(xí)，重點(diǎn)掌握節(jié)奏。樂曲：《在泉邊》 第十三周：高音譜表上的bB音。學(xué)習(xí)彈奏樂曲，注意彈奏時(shí)符點(diǎn)音符的節(jié)奏把握。第十周：二四拍子的認(rèn)識(shí)、樂曲：《頑童》第十一周：三四拍子和附點(diǎn)二分音符的認(rèn)識(shí)。第七周：四分音符的中央C。樂曲：《歡樂頌》。樂曲《跳過去》第五周：四分音符的中央C。樂曲:《敲小鐘》第四周：鞏固樂譜的中央C。第三周：練習(xí)樂譜的中央C。活動(dòng)時(shí)間：利用每周四下午課外活動(dòng)及自習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生不得曠課遲到，教師認(rèn)真的做好每一次小組的活動(dòng)紀(jì)錄。擴(kuò)大知識(shí)范圍，開闊眼界。通過演奏樂曲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。基本功訓(xùn)練：指法的練習(xí)。4．讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。2．能根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出不同音的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡(jiǎn)譜彈奏曲目。二、教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和彈奏，已經(jīng)有一定的彈奏基礎(chǔ)。電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小學(xué)生的喜愛。在以后的電子琴教學(xué)生涯中，我還需努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，和學(xué)生同學(xué)習(xí)，共努力，爭(zhēng)做一名學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)滿意的輔導(dǎo)教師。B：對(duì)學(xué)生所彈奏的樂曲進(jìn)行細(xì)致的感情處理，指導(dǎo)學(xué)生熟練、投入、有感情的演奏。B：學(xué)習(xí)三四拍子和附點(diǎn)二分音符的認(rèn)識(shí)，彈奏樂曲：《春游》并注意彈奏時(shí)符點(diǎn)音符的節(jié)奏把握。能熟練彈奏以前學(xué)過的各個(gè)曲目，節(jié)奏準(zhǔn)確。學(xué)會(huì)演奏樂曲，并加以鞏固和弦練習(xí)。B：學(xué)會(huì)左手單指和弦，雙手合作學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用鍵盤功能。D：進(jìn)入基本樂理學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)右手手指練習(xí)。五、活動(dòng)內(nèi)容及安排： 9月：A：講解上課制度、正確使用和愛護(hù)電子琴的方法，了解電子琴基本功能，B：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，掌握正確的手型、演奏姿勢(shì)。學(xué)生不得曠課遲到，教師認(rèn)真的做好每一次小組的活動(dòng)紀(jì)錄。擴(kuò)大知識(shí)范圍，開闊眼界。通過視聽示范曲和演奏樂曲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。三、輔導(dǎo)措施：教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證每次學(xué)習(xí)時(shí)間。能根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出不同調(diào)式的音位置，能初步根據(jù)所學(xué)五線譜彈奏曲目。讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)電子琴，理解其基本功能和演奏方法。當(dāng)孩子們把會(huì)唱的歌曲通過電子琴演奏出來時(shí)，內(nèi)心會(huì)充滿了成就感和自豪感。所以教師多學(xué)習(xí)多探索多實(shí)踐很重要，在以后的活動(dòng)中更進(jìn)一步的對(duì)分層教育教學(xué)更高效的展開。我們現(xiàn)在每周一節(jié)40分鐘，一學(xué)期1415周左右，每學(xué)期總活動(dòng)練習(xí)10小時(shí)左右，僅相當(dāng)于正常琴童34天的練習(xí)度。但活動(dòng)開展中也有困惑，首先就是練習(xí)時(shí)間太短促，有練琴多年經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)都知道，彈奏一分鐘，臺(tái)下十年功。演奏電子琴動(dòng)手操作的特點(diǎn)，常常是雙手并用密切配合，協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，再加上學(xué)生在演奏時(shí)要看樂譜、識(shí)譜、要邊彈邊唱、有時(shí)要聽節(jié)奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時(shí)間里準(zhǔn)確有序地進(jìn)行，在演奏中學(xué)生的手、腦、眼、口、耳等多個(gè)器官都在協(xié)同工作中，通過演奏培養(yǎng)了學(xué)生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。“青少年的智慧就在他的手指上。電子琴教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，獲得了良好的學(xué)習(xí)方法，掌握了更多的音樂知識(shí)，同時(shí)還掌握了一定的音樂基本技能，提高了學(xué)生體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂及大膽創(chuàng)新的能力。電子琴教學(xué)為學(xué)生積累了大量的音樂語言如：旋律、節(jié)奏、音色等。器樂教學(xué)的最大價(jià)值是促進(jìn)了學(xué)生對(duì)音樂感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。學(xué)生不僅愛好音樂、藝術(shù)，科技也為他們喜好。電子琴教學(xué)中各類音樂的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》等兒童歌曲，雖然當(dāng)時(shí)學(xué)生的演奏比較生硬，斷句現(xiàn)象也很普遍，但當(dāng)某個(gè)學(xué)生在演奏時(shí)，會(huì)唱的學(xué)生都會(huì)情不自禁地在旁邊哼唱。電子琴本身的趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣，教師電子琴教學(xué)方法的改革——把剛剛開始的按學(xué)生依據(jù)接受能力程度來劃分不同學(xué)層，因材施教，程度好的同學(xué)在鍵盤基本練習(xí)上展開作品的練習(xí)及音色節(jié)奏的協(xié)奏；程度為零或初學(xué)的同學(xué)主要基礎(chǔ)練習(xí)、鍵盤基本功練習(xí)。”八年級(jí)的學(xué)生不一定優(yōu)于七年級(jí)的學(xué)生，隨著課業(yè)的加重，八年級(jí)學(xué)生在活動(dòng)中的專注度似乎不及七年級(jí)的同學(xué)，所以興趣的拓展顯得更為重要。D、強(qiáng)調(diào)正確的坐姿、手型及手指觸鍵。B、了解電子琴鍵盤構(gòu)成及組位。對(duì)電子琴興趣班的培訓(xùn)效果進(jìn)行總結(jié)：一、電子琴教學(xué)的趣味性促進(jìn)學(xué)生的興趣。第四篇：校本課程電子琴活動(dòng)總結(jié)校本課程電子琴活動(dòng)總結(jié)為了更好地響應(yīng)素質(zhì)教育，深化藝術(shù)改革，我校于今年將電子琴這一器樂引進(jìn)校本課程，拓展了音樂實(shí)踐的思路。生生互動(dòng)的方式鍛煉了雙排鍵學(xué)員的語言表達(dá)能力，鞏固了他們的學(xué)習(xí)成果；而對(duì)于電子琴學(xué)員來說，比起教師的講解，這種同學(xué)之間的交流顯然更加生動(dòng)有趣。雙排鍵學(xué)員分別向電子琴學(xué)員介紹了雙排鍵樂譜