【正文】 (五)作業(yè)課本24頁第3，5，6題。哪一組又對又快做完，哪一組就是優(yōu)勝。如果后面同學(xué)發(fā)現(xiàn)前面的題做錯了，你可以改，再做下一題再向后傳。每個組第一個同學(xué)手里有一塊小黑板，上面都有6個數(shù)字。這道題是3個數(shù)的乘積是1，所以錯了。(3)因為1的倒數(shù)是1，所以0的倒數(shù)是0。(√)(2)。對的舉“√”，錯的舉“”，并說明理由。2．下面哪兩個數(shù)互為倒數(shù)？(課本24頁第2題做在書上，用線連接，投影訂正。(四)鞏固練習(xí)1．投影。4．課堂練習(xí)。)問：你們現(xiàn)在知道一上課時，老師為什么說得那么快了嗎？奧秘在哪兒？你們已經(jīng)知道了方法。問：老師為什么要空出一些地方？生：0除外。學(xué)生說老師板書：3．同學(xué)們想一想，怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)？前后、左右的同學(xué)互相說一說。師：你們觀察得很仔細。觀察互為倒數(shù)的兩個數(shù)有什么特點，把觀察到的結(jié)果同前后同學(xué)交流一下。(二)求一個數(shù)的倒數(shù)同學(xué)們已經(jīng)掌握了倒數(shù)的意義，也能正確地判斷出兩個數(shù)是不是互為倒數(shù)。5．思考：1的倒數(shù)是幾？為什么？0有倒數(shù)嗎？為什么？板書：1的倒數(shù)是1。(指名說)問：怎樣判斷他們說得是否正確？生：看這組數(shù)的乘積是否是1。師：說得好，因此我們把乘積是1的兩個數(shù)叫做互為倒數(shù)。指名說。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)倒數(shù)的認識。教學(xué)過程設(shè)計(一)激發(fā)興趣，引出概念1．投影。教學(xué)重點和難點1．正確理解倒數(shù)的意義及“互為”的含義。2．學(xué)習(xí)求一個數(shù)的倒數(shù)的方法，使學(xué)生能夠正確地求出一個數(shù)的倒數(shù)。教學(xué)求一個數(shù)倒數(shù)的方法3出示：你能找出5和3各數(shù)的倒數(shù)，小組討論 指名板演提問:a、你是怎么找出5的倒數(shù)的？b、你是怎么找出3的倒數(shù)的？怎樣才能很快地找到一個數(shù)的倒數(shù)呢？(分數(shù)的分子和分母的位置互換)搶答：下面數(shù)的倒數(shù)各是多少？【課件出示】3質(zhì)疑： 5的倒數(shù)是多少？1的倒數(shù)呢？【板書：5的倒數(shù)是5，1的倒數(shù)是1】0有倒數(shù)嗎？為什么？(引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑)【板書:0沒有倒數(shù)】小結(jié)：求一個數(shù)的倒數(shù)，只要把分子和分母調(diào)換位置；如果求一個整數(shù)的倒數(shù)，可以把整數(shù)看做分母是1的假分數(shù)，再把分子和分母調(diào)換位置。提問:那么怎樣的兩個數(shù)才互為倒數(shù)呢（自學(xué)課本）初步理解383838=1，那么我們可以說：“因為=1，所以和互為倒數(shù)”8383833883這句話還可以怎么說？（的倒數(shù)是，的倒數(shù)是。照這樣子，誰來說一下自己和同桌的關(guān)系？計算下面各題【導(dǎo)學(xué)案】預(yù)習(xí)部分乘積是1的兩個數(shù)有什么特點呢?帶著這個問題,我們一起來學(xué)習(xí):倒數(shù)的認識(板書課題: 倒數(shù)的認識)二、學(xué)習(xí)新知 出示例7：下面幾個分數(shù)中，哪兩個數(shù)的乘積是1？5371084238 10指出：像這樣乘積是1的兩個數(shù)，我們把它們叫做“互為倒數(shù)”。教學(xué)目標：使學(xué)生經(jīng)過探索理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法；能熟練地寫出一個數(shù)的倒數(shù)；結(jié)合教學(xué)實際培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。第四篇：倒數(shù)的認識教案《倒數(shù)的認識》教學(xué)設(shè)計卸甲鎮(zhèn)伯勤小學(xué) 曹天平教學(xué)內(nèi)容：六年級數(shù)學(xué)上冊第50頁例7,練一練及第51頁練習(xí)十第14題教材分析：“倒數(shù)的認識”是在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法、分數(shù)加法和減法計算、分數(shù)乘法的意義和計算法則、分數(shù)乘法應(yīng)用題等知識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。五、練習(xí)深化 展示課件上練習(xí)題。小組回答展示。出示一下幾個數(shù)37512 6 5 1 0 52367 學(xué)生按要求進行思考、交流、總結(jié)。？你能舉例說明嗎？學(xué)生對上面問題的理解能讓學(xué)生更加理解倒數(shù)是兩個數(shù)之間的關(guān)系，這兩個數(shù)相互依存，一個數(shù)不能叫倒數(shù)。為使學(xué)生對概念進一步理解設(shè)置以下兩個問題讓學(xué)生小組交流。教師找不同小組代表回答問題，并進行評價總結(jié)。1251283157出示以上四道算式題，讓學(xué)生按照要求針對以下問題進行思考、交流、總結(jié)。5180。三、探究活動一1138715180。教學(xué)過程：一、知識回顧讓學(xué)生回顧分數(shù)乘分數(shù)的方法，并舉例說明。教學(xué)重點：理解倒數(shù)的意義；求一個數(shù)的倒數(shù)。第三篇：倒數(shù)的認識教案倒數(shù)的認識教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級數(shù)學(xué)課本第2829頁例“做一做”及相關(guān)內(nèi)容。其實，在我們的學(xué)習(xí)中，各學(xué)科之間都是有一定的聯(lián)系的，下面大家來看一看下面幾道題。今天，大家的表現(xiàn)都棒棒的，：找朋友練習(xí)1：寫倒數(shù)練習(xí)2：整數(shù)、假分數(shù)的倒數(shù)填空既然大家都這么棒，那么我們一起來智慧屋里去闖一闖吧！第一關(guān)：填空（積是1）第二關(guān)：我來當裁判（以書信的形式出現(xiàn)）第三關(guān)：修改日記。動腦筋：整數(shù)，帶分數(shù)、小數(shù)如何找倒數(shù)怎么辦？整數(shù)都可以看成分母是1的假分數(shù)帶分數(shù)也可以化成假分數(shù)。生1：生2：大家的敘述都非常準確，老師這有兩道題，請你也來試一試師：通過上面的學(xué)習(xí)，你認為怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)呢？板書：求一個數(shù)的倒數(shù)，只要把分子和分母調(diào)換位置就可以了?；卮穑菏裁词堑箶?shù)？怎樣敘述它們之間的關(guān)系？生1：生2：生3：板書：乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。像這樣有趣的現(xiàn)象，在數(shù)學(xué)上叫什么呢？這就是我們這一節(jié)要學(xué)習(xí)的板書“倒數(shù)的認識”看到這個題目，你有什么問題嗎？生1：生2：師：帶著這些問題，我們來深入探究一下“倒數(shù)”我們先來算一算誰能照上面的例子，再說一說？通過上面的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？生1：生2：師：大家都是活眼金睛?。∧敲创蠹业倪@些發(fā)現(xiàn)之間有沒有什么必然的聯(lián)系呢？下面請大家打開課本，自學(xué)一下下面的知識。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課創(chuàng)設(shè)活動“造反”游戲。，經(jīng)歷觀察、歸納、推理和概括的學(xué)習(xí)過程。目標通過觀察、分類、討論等活動認識倒數(shù)，能說出倒數(shù)的意義。由于分數(shù)除法的基本方法為“除以一個不等于0的數(shù)，等于乘這個數(shù)的倒數(shù)”，因此認識倒數(shù)的概念以及熟練地求出一個非0數(shù)的倒數(shù)，是學(xué)習(xí)分數(shù)除法的基礎(chǔ)。另一方面看一看有倒數(shù)怎樣求，這樣可以激發(fā)學(xué)生探索新知識的興趣，使課堂氣氛活躍，在愉快之中達到理解，掌握之目的.教學(xué)內(nèi)容：教材23頁的內(nèi)容以及練習(xí)六1至6題.素質(zhì)教育目標(一)知識教學(xué)點，分析，比較，理解倒數(shù)的意義.，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使學(xué)生掌握求倒數(shù)的方法.(二)能力訓(xùn)練點培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，以及抽象概括能力，能準確地寫出一定范圍的各個數(shù)的倒數(shù).(三)德育滲透點通過倒數(shù)的學(xué)習(xí)，同時滲透辯證唯物主義觀點，倒數(shù)間的各個數(shù)都是相互依存，不能孤立存在.教學(xué)重點：理解倒數(shù)的意義和怎樣求倒數(shù).教學(xué)難點：求倒數(shù)方法的敘述.教學(xué)步驟一，鋪墊孕伏：：二，探究新知(一)教學(xué)倒數(shù)的意義：：，怎樣求倒數(shù)呢 ：倒數(shù)的認識.：(2)計算結(jié)果，發(fā)現(xiàn)共同點：每個算式中兩個數(shù)相乘的積是1.(3)互相討論：通過幾組算式及結(jié)果你有什么新發(fā)現(xiàn) 引導(dǎo)學(xué)生說出：每組中每個分數(shù)分子，分母調(diào)換了位置，相乘的結(jié)果都是1.：乘積是1的兩個數(shù)叫做互為倒數(shù).(1)互相議論：兩個數(shù)指什么數(shù) 互為倒數(shù)是什么意思引導(dǎo)說出：兩個數(shù)指兩個分數(shù)或一個整數(shù)和一個分數(shù)，互為倒數(shù)是說一個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù)，不能說某一個數(shù)是倒數(shù).(3)學(xué)生舉例：①每人舉出3組倒數(shù)的例子，并說明誰是誰的倒數(shù)②同桌互相舉例(每人2組)，并用倒數(shù)的定義來檢驗.4，教師小結(jié)：通過分析你明白了什么 倒數(shù)是指兩個數(shù)而說，互為倒數(shù)是指一個數(shù)不能稱倒數(shù)，必須是一個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù).：(1)判斷：①倒數(shù)是一個數(shù)( )(二)教學(xué)求倒數(shù)的方法：：誰能舉出一組互為倒數(shù)的兩個分數(shù).：互為倒數(shù)的一組數(shù)分子，分母有什么特點引導(dǎo)學(xué)生找出互為倒數(shù)的兩個數(shù)的分子，分母位置是互換的.：設(shè)想一下怎樣可以找到一個數(shù)的倒數(shù)呢：(2)根據(jù)倒數(shù)的意義，：只要把(3)師生共同發(fā)現(xiàn)：求倒數(shù)的方法只要把這個數(shù)的分子，分母調(diào)換位置即可.(4)表達方式并板書：(1)自己任意舉出一個自然數(shù)，看有沒有倒數(shù) 并追問：你是怎么想的 引導(dǎo)學(xué)生說出：自然數(shù)可以看成分母是1的分數(shù)，也可以把分子，分母調(diào)換位置.(2)歸納求自然數(shù)倒數(shù)的方法，引導(dǎo)學(xué)生說出，一個自然數(shù)的倒數(shù)就是以這個自然數(shù)作分母，以1作分子的分數(shù).(1)學(xué)生試述，互相討論，看誰能夠準確表達求倒數(shù)的方法.(2)準確歸納并板書，求一個數(shù)( )的倒數(shù)，只要把這個數(shù)的分子，分母調(diào)換位置.(3)討論：是不是所有數(shù)都有倒數(shù) 為什么引導(dǎo)學(xué)生說出：0沒有倒數(shù)，因為0可以作分子，但調(diào)換位置后變?yōu)榉帜福帜覆荒苁?，所以0沒有倒數(shù).(4)教師板書：(0除外).三，鞏固發(fā)展 錯的改正.(1)任何數(shù)都有倒數(shù).(2) c和d互為倒數(shù)，所以cd=1.四，全課小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么 學(xué)會了什么 引導(dǎo)學(xué)生說出乘積是1的兩個數(shù)叫做互為倒數(shù)，必須是互為倒數(shù)，布置作業(yè) 練習(xí)4，5，板書設(shè)計倒數(shù)的認識乘積是1的兩個數(shù)叫做互為倒數(shù)求一個數(shù)(0除外)的倒數(shù)，只要把這個數(shù)的分子，分母調(diào)換位置.《認識倒數(shù)》教案15目標確定的依據(jù)理解倒數(shù)的含義，能進行準確的敘述，會求一個數(shù)的倒數(shù)。（2）練習(xí)六3題。全課總結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容進行歸納整理，形成系統(tǒng)的認識。（問題預(yù)設(shè)：怎樣求帶分數(shù)、小數(shù)的倒數(shù)？）通過下面的練習(xí)題的解答來總結(jié)帶分數(shù)、小數(shù)的倒數(shù)如何求倒數(shù)。0有沒有倒數(shù)？為什么？（0沒有倒數(shù)，因為① 0作分母無意義②0（任何數(shù)）≠1）說一說怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)？小結(jié)：求一個數(shù)（0除外）的倒數(shù)，只要把這個數(shù)的分子、分母交換位置。請學(xué)生說出互為倒數(shù)的任意兩個數(shù)?！俺朔e是1指的是相乘關(guān)系，并且積只能是“兩個數(shù)”指的是只有兩個數(shù)。通過自學(xué)提問學(xué)生“倒數(shù)的意義是什么？”課件出示：先計算，再觀察，看看得數(shù)有什么特點？得出結(jié)論：乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容制定了自探提示。大家提的問題都很有價值，都是本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)模式教具準備：多媒體課件教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天這節(jié)課老師給大家?guī)砹藥追恋膱D片，我們一起來欣賞一下吧?。ǔ鍪菊n件圖片）通過欣賞這幾幅圖片，大家發(fā)現(xiàn)了什么？（圖片中都有倒影）那么在我們的數(shù)學(xué)王國里也有這樣的現(xiàn)象嗎？（出示課件）今天這節(jié)課我們就一起來研究數(shù)學(xué)王國里的這種奇妙現(xiàn)象——倒數(shù)?！暗箶?shù)的認識”是分數(shù)的基本知識，學(xué)好倒數(shù)不僅可以解決有關(guān)實際問題，而且還是后面學(xué)習(xí)分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題的重要基礎(chǔ)。能熟練的求出一個數(shù)的倒數(shù)。探討研究黑板上板書