幼兒園大班散文詩欣賞教案(參考版)
2024-10-21 09:25本頁面
【正文】 七、活動總結(jié)。師：在你自己的夢里，你們都變成了什么？又遇到了誰？（引導(dǎo)幼兒獨立仿編）六、師幼有感情的朗誦仿編詩歌。師：我們又聽了一遍詩歌《夢》，你們的心里有什么樣的感覺？師：你最喜歡詩歌里哪些優(yōu)美的詞語和句子？（引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)夢的溫柔）五、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。師：小朋友們，在我的夢里你們都聽到了什么？師：在夢里，我都變成了誰？三、教師播放多媒體課件，朗誦詩歌。師：小朋友們，你們在這張圖上都看到了什么？師：夜晚這么美，小女孩抱著小貓咪在床上睡著了，那讓我們像小女孩一樣甜甜地睡一覺吧！師：你們有沒有做過夢？夢到了什么有趣的事情？師：你們的夢真有趣呀！你們想知道我夢到了什么嗎？讓我來 告訴你們吧。初步產(chǎn)生熱愛生活、喜歡幻想的美好情趣。附： 小雪花我是潔白晶瑩的小雪花 我從高高的云層輕盈地飄下我落滿高山，高山披上美麗的白紗 我落滿屋頂，屋頂鋪上一層閃光的銀瓦 我落滿松柏，松柏結(jié)出許多棉花 我落滿光禿禿的樹枝，樹枝盛天梨花 我落滿麥田，麥田蓋上松軟的棉絮 我落滿地面，地面鋪上潔白的地毯 閃著耀眼的銀花花我是潔白晶瑩的小雪花我從高高的云層飄下第五篇：幼兒園教案：大班語言散文詩欣賞 《 夢》活動名稱：大班語言散文詩欣賞 《 夢》活動目標(biāo)：理解詩歌內(nèi)容，初步感受詩歌中的語言美和意境美。本活動在組織過程中，教師仍感到存在不足之處：欣賞環(huán)節(jié)用雪景視頻效果會更好，能更好地把幼兒帶到下雪情景和氛圍中，以激發(fā)幼兒想像。在欣賞散文環(huán)境中教師采用多種形式朗誦四遍加深幼兒記憶，在此環(huán)節(jié)幼兒很好的理解了散文詩的意境和內(nèi)容，為進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)仿編做好鋪墊。活動延伸美麗的小雪花把冬天裝扮的如此美麗，讓我們把眼中的美麗雪景畫下來吧！【活動反思】本次活動結(jié)合圖片欣賞散文，利用幼兒分組討論發(fā)揮幼兒想像力，鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。遷移作品，幼兒創(chuàng)編（1）提問：如果你是小雪花還會落到哪里？那里會有什么變化？（2）幼兒回答發(fā)表自己見解。（1）跟老師小聲朗讀。（1）欣賞第一自然段，問：小雪花是怎樣落下來的？詩歌里說小雪花是怎樣落下的？什么是“輕盈”？誰能學(xué)一學(xué)小雪花“輕盈”飄下的樣子？（2）欣賞第二自然段，幼兒交流討論：為什么說雪花像“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”、“松軟的棉絮”？ 初步理解散文中“比喻”手法的特殊作用。（3）提問：聽了有什么感受？（4）再次欣賞散文詩。如果你是潔白晶瑩的小雪花，你從高高的云層輕盈的飄下，你最想落到什么地方呢？把它裝扮成什么樣子？引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，初步理解詩歌的意境。【活動準(zhǔn)備】圖片、配樂散文詩磁帶【活動過程】激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒想像。【活動重點】理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美意境。能有感情的朗誦。【活動目標(biāo)】懂得散文中“比喻”手法的特殊作用?！缎⊙┗ā方Y(jié)構(gòu)簡單，意境優(yōu)美，易于理解，它通過把雪花比喻成白紗，銀瓦，棉花，梨花，棉絮，地毯，用文學(xué)特有的比喻、擬人的手法生動而優(yōu)美的讓孩子們感受文學(xué)作品的韻律美、形式美和意境美。下雪了，看著片片雪花從天空中飄落下來把眼前的景象變成一個雪白的世界，孩子們興奮極了。第四篇：大班散文詩欣賞大班散文詩欣賞：小雪花【設(shè)計意圖】《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1