【正文】 聽了同學(xué)們的討論相信應(yīng)該有結(jié)果了，請每個小組匯報一下吧！三、學(xué)生制作 教師巡視指導(dǎo) ，激發(fā)學(xué)生的想象力 通過剛才的觀察和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)了解編織的方法，下面你。今天老師給同學(xué)們帶來了幾位來自大自然的小動物，你們想不想見見它 們呢？ 根據(jù)課件的播放的視頻分別展示已經(jīng)制作好的魚和蝴蝶，與學(xué)生共舞互 動模仿動作！ 你們瞧魚兒剛才和我們游玩、蝴蝶同我們一起飛舞，有趣嗎？你們看的 出來，它們是用什么材料制作的嗎？ 是用塑料袋、掛歷紙??（略）小結(jié)：同學(xué)觀察的很仔細(xì)，這是老師用一些廢舊的材料，經(jīng)過巧妙的編 織而成的！（即課件揭題：巧編妙織）二、自主探究 ，學(xué)生以小組的形式探究學(xué)習(xí)。學(xué)會用多種材料進(jìn)行編織，利用材料 的形、色組成圖案或畫面。利用材料的形、色組成圖案或畫面。巧編妙織，創(chuàng)造性表現(xiàn)能力。三、小結(jié) 用我們身邊可取的材料，我們可以作出很多巧妙、美觀的作品來。作業(yè)展示評價 學(xué)生自評、互評。小組討論：在日常生活中，哪些地方運(yùn)用了鑲嵌藝術(shù)？欣賞學(xué)生作品 小組探究：它們是怎么做出來的？ 玉米：選用黃豆整齊地鑲嵌在橡皮泥上。提問：這幅畫比樓房還高，分成無數(shù)小塊鑲嵌上去，給你什么感覺？了解鑲嵌藝術(shù) 鑲嵌是一種工藝，指把東西卡在空隙里或嵌進(jìn)凹陷處。二、新授欣賞 課件展示各種鑲嵌作品。教學(xué)課時：2 課時 教學(xué)過程：一、游戲?qū)?拿出各種材料：彩色塑料片、紙片、小石子、黃豆、貝殼、紐扣等。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)生用材料的形、色進(jìn)行巧妙的鑲嵌。學(xué)會利用多樣材料在平面和立體造型上進(jìn)行的裝飾鑲嵌，用材料的形、色組成圖案或畫面。總結(jié)評價 同學(xué)們，今天通過大家的巧思妙想，設(shè)計了這么多奇特的作品，希望你 們在今后的學(xué)習(xí)中，多觀察，多動腦，多思考，多創(chuàng)作，你們會變得越來越 聰明的！其實，“奇思妙想”在我們的生活中隨處可見，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼 睛。布置作業(yè)及巡回指導(dǎo)上堂課我們已經(jīng)畫出了草圖，接下來，就請同學(xué)們來表現(xiàn)你的奇思妙想，完成后可以把你的作品展示一下，并說說你的創(chuàng)意。大家把課本打開到第 6 課，書中的這些作品你們喜歡嗎？你 喜歡那件呢？為什么？ 老師今天也帶來了幾件作品，你們看，運(yùn)用了哪些材料、哪些方法呢？二、體驗 表現(xiàn) 創(chuàng)新利用方法，訓(xùn)練構(gòu)思 師：下面就運(yùn)用這些方法來試一試！先動動腦筋，互相討論，怎樣把這 些廢品碰在一起，產(chǎn)生奇妙的現(xiàn)象呢？表現(xiàn)方法，訓(xùn)練動手 師：同學(xué)們的想法真不錯！就讓我們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，制作巧妙的 作品。這些作品不僅奇妙而且幽默有趣。你們知道是怎么做的嗎？用了哪些 方法呢？ 奇思妙想除了運(yùn)用在建筑上，還運(yùn)用在生活中、廣告中，這靠我們同學(xué) 去想象，你們看，這是我們小朋友設(shè)計的作品（多媒體演示）。哇，這個建筑代表講話了，“同學(xué)們，你們喜歡這些奇思妙 想的建筑嗎？這可是世界上也是歷史上最有創(chuàng)意的建筑！這些建筑有哪些奇 特的地方呢？” 要想設(shè)計出這樣的作品，除了豐富的想象之外，方法也很重要。今天，讓我們都來奇思妙想，設(shè)計出有趣而新奇的作品。你們知道用手能設(shè)計哪些 奇妙的作品呢？（出示各種各樣的手）看了這些作品，你們覺得怎么樣呢？ 只要我們展開想象的翅膀，就會創(chuàng)造新的形象。教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊材料、剪刀雙面膠等輔助工具。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)了解并掌握表現(xiàn)奇思妙想的各種方法。2．掌握多種表現(xiàn)奇思妙想的方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和逆向思維。五、鼓勵學(xué)生向運(yùn)動員學(xué)習(xí)，積極參加體育運(yùn)動鍛煉身體。四、體驗成功與同伴交流作品。教學(xué)資源：收集有關(guān)奧運(yùn)會的報紙教學(xué)過程：一、激發(fā)動機(jī) 語言激發(fā)： “上個月在雅典舉行了一次運(yùn)動會，你們還記得是什么運(yùn)動會 嗎？”二、引導(dǎo)幼兒觀看報紙，組織幼兒討論交流你們知道奧運(yùn)會有什么比賽項目嗎？我們中國取得了多少面金牌？他們拿獎牌時的表情是怎么樣的？他們會做些什么動作呢？三、大膽表現(xiàn)鼓勵學(xué)生根據(jù)電視和報紙上有關(guān)奧運(yùn)會奪金的情景進(jìn)行繪畫。啟發(fā)學(xué)生用多種方式表現(xiàn)自己印象中的中國運(yùn)動員奪獎牌時的情景。展示優(yōu)秀作業(yè)，肯定學(xué)生的進(jìn)步。隨時表揚(yáng)下筆大膽、創(chuàng)作有新意的學(xué)生。小喜鵲造新房，小蜜蜂釀蜜糖。播放童聲合唱《勞動最光榮》“太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱。四、學(xué)生創(chuàng)作。畫時下筆要肯定，動作、人物比例畫得不夠準(zhǔn)確并不重要。如果參加勞動的人很多，就要用不同的人物姿態(tài)來表現(xiàn)，這樣畫面才生動自然、豐富多彩。記憶想象。有的同學(xué)畫的是在家里幫爸爸媽媽千千些力所能及的家務(wù)活；有 的小朋友畫的是在學(xué)校、在其他公共場所勞動的情景。打開教材。爸爸他也喜歡我??”聽著甜美驕傲的歌聲，大家仿佛回到了自己曾經(jīng) 勞動的場面讓學(xué)生各自敘述自己搞過一些什么勞動，在家里、在學(xué)校、在公共場 合，做了一些什么事?心里的滋味如何?啟發(fā)學(xué)生回憶自己勞動時還有誰參加?在什么地方?周圍有些什么? ：三、講述畫法。洗衣裳呀補(bǔ)襪子呀，自己的事情自己做。今天我們來一起學(xué)習(xí)：二、啟發(fā)回憶。勞 動會改變一個人的氣質(zhì)。我們剛剛在第八冊語文課本中學(xué) 過《勞動最有滋味》一課，文學(xué)家老舍用自己的親身經(jīng)歷告訴我們： “勞動會 使我們心思細(xì)膩。教學(xué)過程：一、橫向引題。教學(xué)重難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶和描繪勞動時的人物動態(tài)。作業(yè) 展示評價：展示優(yōu)秀作業(yè) 進(jìn)行評價。教師巡視指導(dǎo)： 1）指導(dǎo)修改原稿。5）采用自己喜歡的手法創(chuàng)作。2）構(gòu)思 3）構(gòu)圖。講授新課：板書課題分析作業(yè) 步驟。第二課時組織教學(xué)。2）指導(dǎo)畫面安排。學(xué)生作業(yè) ： 選擇兒歌或童話，進(jìn)行構(gòu)思、構(gòu)圖。2)構(gòu)思：在理解領(lǐng)會兒歌、童話內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行構(gòu)思，可以選取某一 情節(jié)、某一場面來設(shè)計。為兒歌、童話配畫采用的手法多樣，可以采用水粉、水彩繪畫的方法，也可以采用線描的方法，還可以采用工藝手法，如油畫、棒刮畫、彩紙剪貼、紙版畫等，有的內(nèi)容可采用浪漫手法表現(xiàn)，不受時間、空間限制。學(xué)具：兒歌、童話資料及顏料、彩紙等繪畫工具。用單幅（連環(huán)畫）形式給兒歌、童話配畫或結(jié)合學(xué)校社區(qū)活動，與其 他學(xué)科相聯(lián)系進(jìn)行策劃、制作表演與展示，培養(yǎng)學(xué)生的理解力、創(chuàng)造力和綜 合實踐能力。熱鬧的養(yǎng)殖場（兒歌配畫）第 3 課：熱鬧的養(yǎng)殖場（兒歌配畫）教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生為兒歌、童話配畫的繪畫興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及藝術(shù) 情感。教師提示：理解畫家對空間關(guān)系的使用，如：重疊、前景、中景和 背景。學(xué)生體會“愛家鄉(xiāng)”的深厚感情。注意發(fā)現(xiàn)身邊平凡的美麗。學(xué)生分享資料，交流：你對家鄉(xiāng)最深的印象是什么？讓學(xué)生體會：你怎樣在繪畫中表現(xiàn)對家鄉(xiāng)濃濃的感情？師生一起體會《靜夜思》，感受思鄉(xiāng)之情。教學(xué)過程：請學(xué)生將收集的家鄉(xiāng)資料帶到課堂上來，并用文字或圖像形式記錄調(diào) 查結(jié)果。如 日新月異的城市建設(shè)，生活照片、民間傳說、民歌、古詩詞、童謠等。在美術(shù)活動中充分體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果。第 2 課： 花園果園教學(xué)目標(biāo)：調(diào)查、了解家鄉(xiāng)的歷史和現(xiàn)在，并為可愛家鄉(xiāng)的未來發(fā)展作規(guī)劃，鼓 勵學(xué)生用文字或圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。教師巡視指導(dǎo)。教師舉例提示，比如“皆大歡喜”“學(xué)雷鋒”等等。三、思索：嘗試漫畫的創(chuàng)作。然后各自談?wù)剬β嫛秼寢尯屠蠋煛贰度绱酥怠⑷铡返姆治龊屠斫?，從而進(jìn)一步加深理解漫畫。(板書)特點(diǎn)：在諷刺和幽默中歌頌真、善，美，抨擊假、惡、丑，使人們在笑 聲中受到教育，得到美的享受。出示漫畫《三毛流浪記》和《三毛愛科學(xué)》出示歷屆學(xué)生漫畫作品。學(xué)具同教材要求。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)教材。教學(xué)重點(diǎn)：分析、了解漫畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)運(yùn)用漫畫的表現(xiàn)手段創(chuàng)作漫畫。四、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)一幅漫畫或動漫的內(nèi)容，寫一篇短文。動畫也稱“卡通”，含義是活動漫畫，也就是我們所說的動畫片。通過夸張、比喻、象征和寓意等手法，表現(xiàn)幽默、詼諧的畫面，用來諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪?。教具學(xué)具：動漫或漫畫作品。鼓勵學(xué)生根據(jù)一幅漫畫或動慢的內(nèi)容，寫一篇短文；也可鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一幅漫畫或動漫。２０、漫畫與動漫欣賞教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解漫畫與動漫的一些藝術(shù)特點(diǎn)。四、展示作品，讓制作者自已設(shè)計的作品進(jìn)行描述。欣賞課文圖例，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。（2）注意版面的設(shè)計要有美感，色彩豐富。課時安排：2課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課導(dǎo)入每個人都有自己的生日，小朋友喜歡過生日嗎？現(xiàn)在請小朋友們來談?wù)勆諘r的趣事吧!新授老師出示制作的成長記錄本，引導(dǎo)學(xué)生觀察制作。圍繞生日聚會進(jìn)行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點(diǎn)、形式新穎的工藝品。五、拓展：最后我們再欣賞一些玩具，這些都玩具廠商專門為小朋友做的。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。（4）將做好的玩具涂上顏色花紋。（2）選擇合適的色彩卡紙，剪出各部分—身子、翅膀、嘴巴、雞冠等。還要有推力或外力的作用。課時安排：1課時。會走的玩具各部位的安排。掌握玩具會走的原理及會走的玩具的制作過程。四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)作業(yè)要求：每人設(shè)計一個基本形，如：小魚或小鳥，汽車，花等，復(fù)制若干，進(jìn)行變形練習(xí)。方法2：選定基本形——擊右鍵——拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)。B、教師出示圖解，小結(jié)操作程序方法，并演示。打開圖畫板，教師演示，讓學(xué)生用圖畫板上的基本形復(fù)習(xí)放大縮小與復(fù)制粘貼出示正常基本形與變形基本形，（拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的小人等共八圖。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課導(dǎo)入學(xué)生欣賞動漫課件并說說其變化特點(diǎn)。教具學(xué)具：電腦。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握幾種電腦變形的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生對電腦美術(shù)的興趣，了解美術(shù)中變形在設(shè)計與生活中的應(yīng)用。作業(yè)：用紙條穿編一件生活用品。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課１、教師展示作品導(dǎo)入新課。紙帶穿編方法及小方籃的制作。感受穿編的樂趣。１６、紙帶穿編教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見的穿編方法，設(shè)計制作簡單的生活、裝飾用品。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課導(dǎo)入：同學(xué)們是否到游樂場玩過？你們都玩了些什么呢？導(dǎo)出課題：夢幻之國。教具學(xué)具：繪畫工具。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生想象、構(gòu)思、創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。（2）欣賞其他同學(xué)作品師：在當(dāng)一名小設(shè)計師前，我們先去看看其他小朋友是怎樣設(shè)計自己的汽車（他們設(shè)計的汽車根據(jù)用途都做了什么樣的不同改變，并進(jìn)行說明在哪些地方富有創(chuàng)意）。輪子——圓形——行走，車身有長方形或不規(guī)則形狀等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課導(dǎo)入在學(xué)生設(shè)計汽車之前，先讓學(xué)生欣賞汽車圖片（1905年生產(chǎn)的蒸汽汽車），讓學(xué)生了解汽車的結(jié)構(gòu)和功能，激化學(xué)生興趣。教具學(xué)具：繪畫工具、手工工具、制作材料等。教學(xué)重難點(diǎn)：通過對汽車結(jié)構(gòu)、功能地初步認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計汽車的草圖。引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地運(yùn)用各種類型地材料，在創(chuàng)作中體驗設(shè)計汽車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感。四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。這節(jié)課我們要來表現(xiàn)的是《我心中的未來》。教具學(xué)具：繪畫工具。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及造型的表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的形象思維表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力。１３、我心中的未來教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生展開想象，用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。（3）畫面的藝術(shù)效果如何（用什么表現(xiàn)手法處理的）。自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？有時候當(dāng)你倚著窗戶向外望還會有什么感想？欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點(diǎn)：（1）看看內(nèi)容。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課學(xué)生欣賞，導(dǎo)入本課題。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生制作窗外的景色。１２、窗外的景色教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫的綜合能力。五、課后拓展用泥塑、彩紙折疊等其他材料制作星座圖。拓展：（1）你知道太空還有哪些星座嗎？（白羊座、金牛座、雙子座、巨蟹座、獅子座、處女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、雙魚座、天瓶座??）（2）你想知道自己屬于哪個星座嗎？說說你是屬于哪個星座的。今天我們要來根據(jù)自己的星座進(jìn)行聯(lián)想和想象，把自己的星座圖畫出來。如果把同時期出現(xiàn)、比較亮的星星群連在一起，就形成了不同的星座。（2）閉上眼睛，展開想象的翅膀在太空中遨游。教具學(xué)具：繪畫工具。教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)星座進(jìn)行想象并畫出各種圖型。利用適合自己的各種材料、工具繪制自己的星座圖。１１、星座的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞、觀察、討論，感受太空的奧妙，了解星座形成的有關(guān)知識和命名規(guī)則。六、課后拓展可以把日歷和圖案結(jié)合起來，這樣的年歷也很有意思。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。三、作業(yè)要求：每小組合做兩個月份的年歷卡。發(fā)展階段（1）思考：你要用什么方法來制作年歷。教具學(xué)具：手工工具、紙。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握年歷的組成要素，進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力及設(shè)計制作能力。學(xué)習(xí)設(shè)計、繪制年歷。五、小結(jié)。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。師：看了這么多的郵票，你們想不想設(shè)計一張郵票？自己設(shè)計的郵票更有情趣。造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的變形。有的是畫的，有的是剪紙。觀察、欣賞郵票的特點(diǎn)：師：郵票美不美？它和一般的畫有什么不同？師小結(jié)。今天我們就來認(rèn)識“精美的郵票”。揭示主題（精美的郵票）郵票有收藏價值又設(shè)計的很精美。教具學(xué)具：繪畫工具。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和設(shè)計、制作能力。六、課堂小結(jié)。（4）然后用各種材料制作?；?。（2）用文字或圖形設(shè)計校徽。四、作業(yè)要求：為我的學(xué)校設(shè)計一枚?；?。提問學(xué)生：瑪莎女子學(xué)校校徽是根據(jù)什么設(shè)計的呢？ 師小結(jié)。如：圖提問