【正文】 。經(jīng)過五年的努力，讓學(xué)校的每一位學(xué)生圍繞“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活”，的目標(biāo)，在校園里都能有自己的發(fā)展空間，成為高質(zhì)量、有特長、和諧發(fā)展和會(huì)審美、會(huì)創(chuàng)造美；講文明、講誠信、講奮發(fā)、講人格、講品位、講奉獻(xiàn)的一代新人。“發(fā)展是硬道理”。遵守財(cái)務(wù)制度，合理使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)，提高經(jīng)費(fèi)的使用效益。建好寄宿制學(xué)校。合理布局學(xué)校綠化，進(jìn)一步美化校園環(huán)境。第二階段（～）學(xué)校資源合理配置，充分利用好現(xiàn)有教學(xué)資源。加強(qiáng)日常防范意識(shí)，確保一方平安。建立總務(wù)、財(cái)務(wù)和財(cái)產(chǎn)管理制度。努力把我校創(chuàng)建成省級(jí)范學(xué)校。按照省示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)生均20冊(cè)，需要圖書近2萬冊(cè)，配足圖書。（由校長室、總務(wù)處監(jiān)控落實(shí)）舉措：建設(shè)兩個(gè)電腦室，更換部分的電腦設(shè)備。精心設(shè)計(jì)，把校園建設(shè)成環(huán)境美，硬件設(shè)施及功能齊全，具有濃厚文化氛圍的樂園、花園。校園建設(shè)實(shí)現(xiàn)靜化、潔化、齊化、美化。提高學(xué)生的自我鍛煉和自我保健能力，進(jìn)行衛(wèi)生宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。樹立主動(dòng)積極為一線服務(wù)的思想。（3）增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，完成達(dá)標(biāo)項(xiàng)目。第三階段（—）（1）定期開展校隊(duì)比賽。建立乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)。每年開展一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。（4）學(xué)生代表學(xué)校參加由體育、教育部門組織的各類競賽，取得名次，給予表彰獎(jiǎng)體育工作 勵(lì)。（2）引導(dǎo)體育教師努力鉆研專業(yè)體育理論知識(shí)，熟悉專項(xiàng)技術(shù)，用科學(xué)的方法隨時(shí)掌握和了解國內(nèi)外專項(xiàng)的發(fā)展趨勢(shì)，不斷吸收新的訓(xùn)練方法和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)訓(xùn)練。更新觀念，科學(xué)制訂體育特色學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，豐富體育特色學(xué)校內(nèi)涵，充分發(fā)揮體育特色學(xué)校的引領(lǐng)和示范作用。逐年增加學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入，加大學(xué)校體育裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，五年內(nèi)，力爭體育裝備、設(shè)施基本滿足學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)和體育教育發(fā)展的需要。認(rèn)真處理好普及與提高的關(guān)系，把全民健身運(yùn)動(dòng)和各項(xiàng)競技運(yùn)動(dòng)有機(jī)結(jié)合，廣泛開展校內(nèi)校外多種形式的群眾體育競賽活動(dòng)。，豐富學(xué)生課外文體生活，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展；進(jìn)一步改革學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織方式和活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生參與面，提高全體學(xué)生體育鍛煉的興趣和身體健康水平。加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)實(shí)效。深化體育教育課程改革。任務(wù)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、深入宣傳、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校體育工作各項(xiàng)政策法規(guī)，大力宣傳、確保每一位學(xué)生每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間。（2）師生具備參加各項(xiàng)大賽的經(jīng)驗(yàn)和能力，在全縣范圍內(nèi)有一定影響。（2）藝術(shù)教育特色初見成效。（3）定期組織全校性藝術(shù)成果展示會(huì) , 成立興趣小組。落實(shí)時(shí)間藝術(shù)工作 第一階段（—）（1）成立藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校安排專人分管藝術(shù)工作。發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)特長教師的作用。堅(jiān)持以普及促進(jìn)提高，以提高帶普及的方針，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。形成藝術(shù)教育特色，美術(shù)學(xué)科以版畫教學(xué)為校本課程開發(fā)并為核心內(nèi)容形成特色、音樂學(xué)科力爭在全校成立興趣小組。積極開展面向全體學(xué)生的經(jīng)常性的豐富多彩的課外藝術(shù)活動(dòng)，并逐步使其規(guī)范化、制度化。目標(biāo)深化體藝術(shù)課程教學(xué)改革，加強(qiáng)科學(xué)研究，大幅度地提高學(xué)校藝術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量。（2）建立科研評(píng)價(jià)體系，對(duì)市級(jí)、縣級(jí)、校級(jí)重要課題進(jìn)行中期檢查和論證，為下一年申報(bào)課題評(píng)獎(jiǎng)作好準(zhǔn)備。對(duì)教研工作有成績的教師進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。第二階段（—）綜合學(xué)科申報(bào)課題：市級(jí)、縣級(jí)或校級(jí)課題。⑵、定期召開教研工作會(huì)議，并督促、布置階段性教研工作。語、數(shù)學(xué)科做好課題申報(bào)和開題研究工作。落實(shí)時(shí)間第一階段（—）加強(qiáng)教育研究，增強(qiáng)科研意識(shí)。利用寬帶網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)教改信息的收集，整理，為教改實(shí)驗(yàn)提供論證材料。（由校長室、教研組、教導(dǎo)處監(jiān)控與落實(shí)）教學(xué)工作教育科研 舉措：加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，特別要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，學(xué)好用好新課標(biāo)。在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科上要繼續(xù)推廣與運(yùn)用課題實(shí)驗(yàn)成果。堅(jiān)持以科研促教研，以教研帶動(dòng)促進(jìn)教育質(zhì)量提升。各學(xué)科根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)立項(xiàng)申報(bào)課題，研究符合學(xué)生持續(xù)發(fā)展的學(xué)科教育模式。增強(qiáng)科研意識(shí)，大力提倡研究之風(fēng)，要求教師將教育教學(xué)中的問題形成課題進(jìn)行研究。（4）語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)質(zhì)量達(dá)到全縣優(yōu)秀等級(jí)。（2）課堂教學(xué)方法綜合化全面展開，學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量得到提高。（3）發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)和輻射的作用。第二階段（—）（1）進(jìn)一步深化課改，探索教學(xué)方法綜合化，全面提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)隨堂聽課和檢查備課、批改力度。(3)組織教師學(xué)習(xí)課改的理念，更新教育觀念。落實(shí)時(shí)間第一階段（—）(1)建立教學(xué)流程管理和質(zhì)量三級(jí)監(jiān)控體系。建立各學(xué)科質(zhì)量檢測方案，實(shí)行質(zhì)量自我監(jiān)控、小組監(jiān)控、學(xué)校監(jiān)控的三級(jí)監(jiān)控系統(tǒng)。（由校長室、教務(wù)處、教研組負(fù)責(zé)監(jiān)控、落實(shí)）舉措加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新課程知識(shí)及新課標(biāo)，掌握各學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與其他課程的整合，推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化，改革課堂教學(xué)模式，達(dá)到先進(jìn)教育資源共享，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量。目標(biāo)學(xué)習(xí)踐行課改理念，抓好教學(xué)常規(guī)管理，重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，培養(yǎng)若干名學(xué)科帶頭人，各類學(xué)科抽查成績保持高于全縣的平均成績。保持市“德育教育先進(jìn)單位”稱號(hào)。（5）德育形成特色。（3）有一支較高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，12名班主任在縣內(nèi)有一定的知名度，爭取培養(yǎng)一位市、縣級(jí)優(yōu)秀班主任。（2）修訂、完善“中小學(xué)生養(yǎng)成教育”校本教材。“中小學(xué)生養(yǎng)成教育”校本課程教材修改完善。組建一支熱心參與家庭教育的家長志愿者隊(duì)伍。關(guān)注學(xué)生的心理健康，建立心理咨詢室，發(fā)揮其作用，對(duì)心理和行為有偏差的學(xué)生建立個(gè)人心理檔案。第二階段（～）關(guān)心弱勢(shì)家庭、弱勢(shì)群體，關(guān)注有困難的學(xué)生。以團(tuán)帶隊(duì)，以社促隊(duì)，激發(fā)學(xué)生參與各種活動(dòng)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)相關(guān)人員工作的主動(dòng)性和積極性，樹立全員德育的新觀念。進(jìn)一步加強(qiáng)和完善德育評(píng)價(jià)機(jī)制，使行為規(guī)范教育制度化。建立和完善德育管理、行為規(guī)范評(píng)比等有關(guān)的制度。進(jìn)一步細(xì)化校園“靜潔齊美”活動(dòng)。寓德育于學(xué)科、寓德育于課堂、寓德育于集體活動(dòng)中。確立養(yǎng)成教育為德育校本課程。任務(wù)：培養(yǎng)兩種精神：愛國主義、集體主義精神，自主、合作精神；形成三種意識(shí)：創(chuàng)新意識(shí)、抗挫意識(shí)、合作意識(shí)；訓(xùn)練四種能力：認(rèn)知能力、自主、自治、自強(qiáng)能力；從而達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性充滿生命的意義。繼續(xù)堅(jiān)持德育教育為首的原則，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的立體德育網(wǎng)絡(luò)，研究新形勢(shì)下德育教育工作的特點(diǎn)，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。使學(xué)生養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活的現(xiàn)代人。建立一支高素質(zhì)的德育工作者隊(duì)伍，形成人人都是德育工作者的教育氛圍。目標(biāo)形成以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為重點(diǎn)、以學(xué)生全面發(fā)展為宗旨的具有德育特色的素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校。（3）100%的教師能夠運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。以點(diǎn)帶面，發(fā)揮輻射作用，并在教學(xué)上出新成績。第三階段（2012～2013學(xué)年）（1）新培養(yǎng)12名縣級(jí)骨干教師或?qū)W科帶頭人。85%的教師能夠運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。形成校本培訓(xùn)課程，并對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)全體教職工的師德師風(fēng)教育 第二階段（2010～2012學(xué)年）完成教師職務(wù)培訓(xùn)的課程。(3)、建立學(xué)科帶頭人、縣級(jí)、校級(jí)骨干教師納入定期自評(píng)和學(xué)校階段性考核制度，并與獎(jiǎng)勵(lì)制度掛鉤。(1)、走出去，請(qǐng)進(jìn)來，為教師提供學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，搭建展示才華的舞臺(tái)。鼓勵(lì)教師向高層次學(xué)歷發(fā)展，爭取大專達(dá)標(biāo)90%，本科在讀30%，上崗位證書達(dá)標(biāo)=100%。通過多種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。40歲以下的教師要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，能用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，35歲以下教師要熟練地掌握技術(shù)操作，能制作簡單課件，能自創(chuàng)設(shè)計(jì)課件樣本。鼓勵(lì)教師多寫論文上報(bào)。同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修，加強(qiáng)教學(xué)基本能力的培訓(xùn)。（5）強(qiáng)化業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)為了加快教師素質(zhì)的提高，采取因人制宜，分類培訓(xùn)、分層訓(xùn)練的校本培訓(xùn)方法。對(duì)新教師要提出“一年象樣”、“兩年出樣”、“三年是榜樣”的工作要求。(4)搭建交流研討平臺(tái)，鼓勵(lì)教師冒尖。依托教研組，由教研組長負(fù)責(zé)開展“個(gè)人構(gòu)思—集中備課—聽課評(píng)課—反思調(diào)整—展示匯報(bào)”的開放式教學(xué)系列研討活動(dòng)。考察時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)教師潛能，發(fā)展性地評(píng)價(jià)引導(dǎo)教師。(2)迅速摸清“家底”，要通過備、教、改、導(dǎo)、考等教學(xué)環(huán)節(jié)與途徑，迅速摸清教師隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)狀況，干部教師雙方要做到心中有數(shù)。五年內(nèi)培養(yǎng)6名縣級(jí)名教師，10名校級(jí)骨干、學(xué)科帶頭人，3名市級(jí)以上教壇新秀（含以前獲得者），6名縣校級(jí)教壇新秀、教學(xué)能手，創(chuàng)建擁有名師，名學(xué)科的品牌學(xué)校。鼓勵(lì)教師積極參加市、縣學(xué)科教學(xué)大賽，力爭有賽必參，有獎(jiǎng)必奪，建設(shè)一支由市、縣、校中青年骨干教師組成的梯隊(duì)骨干教師隊(duì)伍，使他們?cè)诮逃蒲兄谐浞职l(fā)揮帶動(dòng)和輻射作用，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師的轉(zhuǎn)變。目標(biāo)建立一支學(xué)歷達(dá)標(biāo)、為人師表、愛崗敬業(yè)、平等寬容、一專多能素質(zhì)良好的教師梯隊(duì)。(3)藝術(shù)教育在普及的基礎(chǔ)上分類指導(dǎo)，構(gòu)建高質(zhì)量的藝術(shù)精品，力爭在縣、市各類藝術(shù)節(jié)比賽屢獲佳績。第五年（1）穩(wěn)步提升辦學(xué)水平的前提下，利用半年左右的時(shí)間進(jìn)行學(xué)校發(fā)展的重新定位和制度重構(gòu)，全面審視，構(gòu)建自主發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校持續(xù)發(fā)展機(jī)制。（2）、落實(shí)“五育”并舉，使學(xué)生全面發(fā)展。（3)完成新一輪教師聘任制工作。(2)學(xué)校各部門辦公系統(tǒng)逐步運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)管理手段。(3)對(duì)學(xué)校管理的各類計(jì)劃根據(jù)學(xué)校的階段性任務(wù)定期進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。(8)加大民主監(jiān)管力度，增加管理工作的透明度。學(xué)校管理(7)加強(qiáng)學(xué)校各部門的中層管理，健全學(xué)校管理機(jī)制。(5)建立學(xué)校管理的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索制度。(3)完成條塊與學(xué)?？傮w發(fā)展目標(biāo)相符的五年發(fā)展規(guī)劃的制定工作。落實(shí)時(shí)間 第一年(1)建立有效的學(xué)校管理、考核的規(guī)章制度。（7）黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要在管理與改革中應(yīng)多角度、多思維地倡導(dǎo)新的榮辱觀、價(jià)值觀和新的辦學(xué)理念。（6）調(diào)整重建各種獎(jiǎng)懲機(jī)制，要?dú)w類、系統(tǒng)、明確、操作簡便。全體干部要圍繞學(xué)校中心工作，各司其職、各盡其能，既要分工、協(xié)調(diào)、合作，更應(yīng)避免那種荒了自己的自留地，種了他人責(zé)任田的現(xiàn)象。特別要逐漸完善教學(xué)質(zhì)量三級(jí)監(jiān)控的機(jī)制（“自我監(jiān)控”、“教研組監(jiān)控”、“學(xué)校監(jiān)控”），確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。大家的事大家提，實(shí)行民主議事，大家的事，大家管，實(shí)行民主監(jiān)督。建立行政人員評(píng)價(jià)機(jī)制和述職考核制度。行政人員分工明確、職責(zé)分明，不僅分管工作計(jì)劃性強(qiáng)，措施得力，完成出色。（2）建設(shè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校重視民主管理、尊重、信任教職員工，引導(dǎo)教師樹立主人翁精神，參與學(xué)校的決策、管理，重視調(diào)動(dòng)他們工作積極性，力求達(dá)到集思廣益，優(yōu)化學(xué)校管理工作。使學(xué)校組織優(yōu)化為一個(gè)結(jié)構(gòu)合理，組織有效，信息暢通、協(xié)調(diào)、高效，動(dòng)作有序，反應(yīng)靈敏的整體。規(guī)范聘用合同制工作，做到評(píng)聘分離、競爭上崗，形成人才的合理流動(dòng)