人音版小學音樂三年級下冊法國號教學反思、(參考版)
2024-10-21 06:57本頁面
【正文】 ：同樣是《法國號》的旋律，老師只是將它的速度變了一下，給我們的感覺確是完全不同的?！斗▏枴返囊魳罚覀冏哌M了西方國家，我們的小音樂家是快樂的、自信的，美妙的音樂都讓我們陶醉了。（學生小組合作，進行創(chuàng)編表演。學生分組合作。出示旋律圖譜，學生根據(jù)圖譜唱準旋律部分，感受音符的跳躍，把手伸出來，全體同學跟隨音樂一起畫旋律線。聆聽音樂，學生隨音樂模仿老師進行拍手擊打節(jié)奏。（學生模仿圓號演奏姿勢）出示鋼琴、小提琴、圓號的圖片，學生根據(jù)聲音片段區(qū)分三種樂器的不同音色，并小組討論總結出銀色的不同特點。三、學習新知：（14）感受《法國號》旋律（師出示法國號圖片）通過對圖片的觀察，小組討論“你們認識它嗎？它叫什么樂器？它是什么形狀的？”（學生教師進行糾錯評價，引出知識點：認識圓號。三拍子的舞步特點就像小船在水里蕩漾。教師總結三拍子的樂曲：圓舞曲也叫華爾茲?！缎∏嗤苷壹摇罚瑢W生根據(jù)歌詞表演唱小青蛙怎么找到的家。二、教學重點：用富有彈性以及充滿熱情、自信的聲音表演歌曲。認識法國號的外形，知道其另外一個名字——圓號，并熟悉其音色。五、小結老師：非常高興和大家一起度過了一段美好的時刻，那讓我們再次唱起《法國號》，跳起華爾茲，結束今天的課。學生小組為單位創(chuàng)編歌詞。師：笛嘟嘟、笛嘟嘟，誰在唱歌，笛嘟嘟、笛嘟嘟，每天這樣，笛嘟嘟、笛嘟嘟，誰在唱歌，那就要請你來猜一猜。伴奏師：請大家拿起自己的小樂器為歌曲伴奏。歌曲演繹：師：同學們唱得越來越好，讓我們一起有感情地完整演唱歌曲。（5）學生集體再次演唱歌曲?！币鯓映?？還能唱得有彈性嗎？學生自己嘗試，并自己總結：要唱得有彈性，有強有弱，有韻律。“巴巴”就好象是模仿法國號的中音區(qū)，要唱得明亮一點。歌曲處理（1）思考：其中反復出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音？（2）學生邊看歌譜邊聽歌曲。（2）有節(jié)奏地讀歌詞。（5）用豎笛吹奏歌譜。（3）師：觀察一下譜子，哪一句音節(jié)的變化最多？（4）課件出示第4樂句。C、隨琴學唱歌譜。A、初聽，欣賞歌曲范唱，請學生感受樂曲的速度和情緒是怎樣的，是幾拍子的？B、強調三拍子的強弱特點。（6）師播放樂曲，學生模仿演奏圓號。它和木管樂能很好的融合在一起，是交響樂隊中運用最廣的樂器。圓號還有一個“美稱”呢，叫做“樂器之王”，它的獨特魅力就是：不僅能吹奏出小號、長號那種嘹亮的聲音，還能吹出長笛、薩克斯的那種柔美之聲。教師總結圓號的音色。（4）欣賞圓號演奏的視頻。（2）它的材質是銅，所以屬于西洋的銅管樂器。（1）它的形狀是圓形的，所以還有一個名字叫“圓號”。（三）學唱新歌介紹、感受法國號師：今天老師要帶著大家來認識一位新朋友，你們認識它嗎？（教師點擊課件展示法國號圖片并引導學生觀察樂器的形狀特征）介紹樂器法國號的有關知識師：課前，同學們都收集了有關法國號這種樂器的資料，下面就讓大家一起分享一下你的收獲吧。生用不同的動作拍擊出三拍子的強弱規(guī)律，拍手、拍腿、^拍肩膀等。三拍子的曲子稱圓舞曲。（二）導入課題師：這節(jié)課，老師先請大家欣賞一首曲子，認真聽聽，它是幾拍子的？課件播放樂曲。用富有彈性、連貫、舒展的聲音演唱歌曲《法國號》。了解法國號的相關知識。教學重點:用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國號》。聽樂器音響,改編歌曲。并用打擊樂器為歌曲伴奏。通過《法國號》的演唱和聲勢的練習,掌握四三拍的強弱規(guī)律。并能用打擊樂器豐富歌曲的表現(xiàn)力。教學目標:學唱《法國號》這首歌,并學習用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色。,運用多種音樂活動豐富學生的情感體驗。教學理念和教學方式:教學理念是課堂教學設計的核心問題,它貫穿于各個環(huán)節(jié),交織在一起,呈現(xiàn)于課
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