人音版小學(xué)音樂三年級下冊法國號教案最終版(參考版)
2024-10-03 18:25本頁面
【正文】 通過本次教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在個別環(huán)節(jié)中還有些不足之處，今后我將進一步探索研究，使音樂教學(xué)活動有更好的效果。本節(jié)音樂課，每個孩子都參與到了課堂當(dāng)中，而且參與的很精彩，參與的很融洽，參與的很開心。認識西洋樂器法國號，讓學(xué)生觀看本校表演銅管樂的學(xué)生圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。特別是最后一句的視唱，此方法非常受用。利用圖形譜可以使學(xué)生更加關(guān)注音樂，是引導(dǎo)學(xué)生聆聽的手段之一。二、利用圖形譜，自主參與，學(xué)唱歌曲。用肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容既形象直觀，又能幫助學(xué)生理解和記憶歌詞。一、用肢體語言感受歌曲《法國號》內(nèi)容。音樂是聽覺的藝術(shù)，通過不同方式、不同手段、不同環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生在反復(fù)聆聽中感受歌曲，在自主參與四三拍子韻律的過程中學(xué)會歌曲，培養(yǎng)他們的聆聽習(xí)慣。在本次音樂教學(xué)中，我利用他們好奇、好動、模仿力強這一特點。這節(jié)課主要是通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生進一步感知四三拍子的韻律及強弱弱，認識學(xué)習(xí)西洋樂器，并開拓學(xué)生的視野。生5：我知道它的速度是中速稍快！老師：同學(xué)們，你的收獲真多！老師希望每節(jié)課，你都會在快樂的音樂聲中學(xué)到知識。生2：學(xué)會了《法國號》的舞蹈。兩人一組面對面前開后合。老師：你會了嗎？接下來，聽老師的指令，靜靜地起立，我們就在原地，聽著歌曲，向前小一點步子，走舞步，聽明白了嗎？雙手叉腰，你準備好了嗎？預(yù)備，開始！生做舞步老師：接下來，這是一首兩個人一起跳舞的曲子，我要邀請一個舞伴，誰來？下面請欣賞我和這位同學(xué)帶來的法國號。來，向前三步同時雙手舉起，后退三步雙手打開。老師：同學(xué)們唱的真不錯，我們跟隨錄音中的同學(xué)演唱一遍，看一看錄音中的情緒是否能感染到你！老師：你感受到它快樂的情緒了嗎？接下來我們跟隨伴奏來演唱一遍！從同學(xué)們的歌聲中，老師感受到你的快樂！老師：這首歌除了跟琴唱，男女合唱之外，我們還可以用什么樣的方式？生1：跳老師：這是一首圓舞曲風(fēng)格的歌曲，所以我們可以給它編配上合適的舞步來跳舞，這首歌曲是幾拍子的？ 生：四三拍。接下來男唱，女拍節(jié)奏。一組同學(xué)拍節(jié)奏，一組同學(xué)讀歌詞。注意唱到每行最后一小節(jié)時，要用右手劃三角形提醒自己唱足長音的時值。你的辦法真巧妙，你能給大家做個示范嗎？同學(xué)們唱的時值真準確。你能想出辦法讓大家唱足和唱準長音嗎？生：我們可以用劃拍子的方式來提醒自己唱足時值。老師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在演唱的時候，每行的最后一小節(jié)有些同學(xué)把時值唱長了，有些同學(xué)把時值唱短了，同學(xué)們請看黑板每行最后一小節(jié)有一個音和兩條小的橫線，每條橫線延長1拍，所以最后一小節(jié)也要唱3拍。3／4 嗡巴巴｜翁巴巴｜誰在唱｜歌——｜ 嗡巴巴｜嗡巴巴｜誰在唱｜歌——︳ 嗡巴巴︳嗡巴巴︳誰在唱︳歌—–︱那就是︱我—的︱法—國︱號——︱老師：同學(xué)們拍的真棒，老師發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想學(xué)習(xí)這首歌曲了，首先我們來學(xué)習(xí)它的旋律，老師唱一句，你來學(xué)一句：1＝F 3／4 5 3 3︳5 3 3︳ 3 2 3 ︳4——︳ 5 2 2︳5 2 2︳ 2 1 2 ︳3——︳ 5 3 3︳5 3 3︳ 3 2 3 ︳4——︳ 4 6 2︳3 5 1︳ 2 4 7 ︳1 ——︳老師：接下來我們學(xué)習(xí)長句，四小節(jié)為一組（長句），我唱一句，同學(xué)們唱一句，2遍。老師：接下來我們做一個接龍練習(xí)，從這位同學(xué)開始，其它同學(xué)拍出四三拍的強弱規(guī)律。老師：誰能想出辦法用你的肢體語言來表現(xiàn)四三拍的強弱規(guī)律。注意，同學(xué)們在聽的時候，思考思考歌曲的速度，情緒和節(jié)拍是怎樣的？ 老師播放歌曲。接下來，請同學(xué)們通過一段微視頻老師給大家?guī)硪患菲?，請同學(xué)們看一小段微視頻，了解認識法國號！老師播放微視頻！老師：同學(xué)們，通過這段微視頻，你了解到了什么？ 生1：法國號是用一根用左手演奏的樂器！老師：你的耳朵真靈敏！它是唯一用左手演奏的樂器！生2：法國號還叫圓號！生3：它是用銅做的！生4：它是法國人制作的!生5：可以把右手放進號腕里，這樣聲音更優(yōu)美！老師：通過這段微視頻，大家都了解了法國號。伸出你的手，跟老師一起寫課題。五．小結(jié) 老師非常高興和大家一起度過了一段美好的時刻，那我們這節(jié)課就結(jié)束了，再次唱起《法國號》，在歌聲中結(jié)束本課。分小組練習(xí)。下面就分合唱隊和口風(fēng)琴樂隊，老師用電子琴為大家伴奏，咱們再次合作。教師用口風(fēng)琴演奏第一聲部，學(xué)生伴奏。提出問題：如果老師想用口風(fēng)琴來吹奏這首歌曲，那怎么辦呢？你們能不能幫老師伴奏呢？（能）出示伴奏歌譜。學(xué)生分辨。師：真是太美了，同學(xué)們的演唱就像專業(yè)的合唱團！三、用口風(fēng)琴為歌曲伴奏教師：如果老師用電子琴來演奏這首歌曲，你們聽一聽，下面兩種形式更好聽。集體有感情地演唱，教師伴奏。試唱最后一句。學(xué)生集體再次演唱歌曲。教師：“誰在唱歌？”“每天這樣。學(xué)生跟琴唱一遍歌詞?！鞍桶汀本秃孟笫悄７路▏柕闹幸魠^(qū)，要唱得明亮一點。有人為這段民歌填入了歌詞，讓我們一起聽聽歌曲中唱了什么內(nèi)容？ 思考：其中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音？
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