【正文】 。1雨點兒落在我的頭上、身上，我仰面向上，閉著眼，張著口品著那點點雨珠，頓時，我覺得自己仿佛在細(xì)雨的澆灌下又長了許多。1窗外下著蒙蒙細(xì)雨，滴滴的小雨點，好像伴奏著一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所誘惑。微風(fēng)吹過，雨簾斜了，像一根根的細(xì)絲奔向草木、墻壁。春雨紛紛，染綠了山，；染綠了水，染綠了石板小路。你聽！雨掉在屋面上“嘀塔嘀嗒”，就像奏著打擊樂。細(xì)細(xì)的柔柔地雨絲織成了一張大網(wǎng)，從云層里一直垂掛到地面上。雨水順著屋檐慢慢流下來，開始是一滴一滴的，漸漸地形成了一條條細(xì)線。雨越下越大，越下越猛。六月的雨，像孩子的臉，說變就變。夏雨落在大地上，卷起一陣輕煙，土地好像綻開了一個個笑窩。雨淅淅瀝瀝不停地下著，像是在窗外掛了一層簾子；又像千萬條銀絲，從輕悠悠的南風(fēng)中降落。四、自謙類35．馬齒徒增：謙指自己年齡增長，而無成就。33．蛛絲馬跡：指隱約可見的痕跡和線索。31．風(fēng)馬牛不相及：比喻事物彼此毫不相干。29．馬首是瞻：比喻追隨某人行動。27．厲兵秣馬：形容準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。25．馬屁精：指善于拍馬屁的人。23．指鹿為馬：指故意顛倒黑白，混淆是非。21．牛頭不對馬嘴：比喻答非所問或兩者不相合。19．人仰馬翻：形容慘敗。17．黑馬：指有沖擊力，但出乎人們意料之外的個人或團(tuán)體。15．一言既出，駟馬難追：指說話算數(shù)，不要反悔。也形容戰(zhàn)士持槍馳馬的雄姿。12．快馬加鞭：比喻快上加快，加速前進(jìn)。10．車水馬龍：形容車馬很多，來往不斷，熱鬧非凡。8．一馬當(dāng)先：形容領(lǐng)先。6．千軍萬馬：形容雄壯的隊伍或浩蕩的聲勢。5．天馬行空：比喻詩文氣勢豪放。3．老馬識途：比喻有經(jīng)驗的人對事情比較熟悉。如下列幾類：一、褒義類1．馬到成功：形容工作剛開始就取得了成功。自趙武靈王發(fā)布“胡服騎射”的命令起，才從匈奴那里學(xué)來了騎馬，后來騎馬之風(fēng)才漸漸盛行起來。戰(zhàn)國以前，中原地區(qū)一般地說，沒有無車的馬，也沒有無馬的車。因其使用價值的差異，稱千里馬為“驥”，稱良馬為“驁”、“驍”或“駿”，稱跑不快的馬為“駑”。又因色彩的差異稱青黑色的馬為“騏”，稱深黑色的馬為“驪”，稱淺黑色的為“驄”。它由馬頭、髦、尾和四足構(gòu)成，是象形字?！榜R”的繁體字為“馬”。將陶馬舉過頭頂，讓它迎著太陽，我笑了，這是真正的自信的笑。夢，畢竟改變不了現(xiàn)實。躍下床，打開窗，太陽已經(jīng)升起來了，迎接我的是一個嶄新的清晨。我懂了，我完全懂了，馬兒在告訴我：“我離開你了，你要去尋找自己的理想，記住，是真正的理想!”我的心一顫，我擦干眼淚，我要離開大草原，去尋找真正的理想。我的最愛——馬兒——棄我而去了!漸漸遠(yuǎn)去的馬蹄聲響在耳畔，我的淚奪眶而出。這一天夜里，我又夢到了大草原和馬兒，可這次，我的馬兒不再像往常一般彎下頸子輕輕地蹭我的臉，它用會說話的栗色眼睛深深地望了我一眼，然后撒開四蹄，朝太陽升起的東方奔去。時鐘轉(zhuǎn)了一圈又一圈，一天又一天過去了，我在不知不覺中渾渾噩噩地消磨著自己的青春——我無動于衷。歌聲雖單調(diào)，可有了馬蹄聲的伴奏就顯得格外嘹亮而悅耳。從那時起，我就常常沉浸于美麗的夢幻之中：我騎著一匹棕色駿馬在黃昏的大草原上盡情馳騁，西邊的天空被夕陽燒成一片火紅，望不著邊際的大草原也被鍍上了一層金。我愛馬，雖然見到馬的機會并不多，可自從見到馬的第一刻起，我就深深地被它吸引住了：馬是世界上最美的動物。馬，我的朋友夕陽如血，茫茫大草原上一匹黑色駿馬引頸長嘶，矯健的軀體，雄偉地屹立于天地間。值此馬年伊始，愿我們在前進(jìn)的號角聲中，一馬當(dāng)先，萬馬奔騰，馬不停蹄奔前程，開足馬力奏新歌。世間多駿馬，身負(fù)重載，能涉足遙遠(yuǎn)的路程。這個成語常與“日久見人心”連用?，F(xiàn)指立下了戰(zhàn)功，也指在工作中作出了貢獻(xiàn)。五蠹》?，F(xiàn)在用來形容人一到那里，工作很快就會取得成就。“馬到成功”與“汗馬功勞”?！币馑际悄ズ帽?，喂好戰(zhàn)馬，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗?！蹲髠鹘?jīng)濟(jì)全球化，貿(mào)易自由化，神州各業(yè)，大吉大利，合作發(fā)展，共創(chuàng)輝煌。行空，形容馬的奔馳如騰空飛行。根據(jù)《史記愿在改革大潮中涌現(xiàn)出更多的伯樂，慧眼識才，真心育才，人才輩出，人盡其才，讓改革之花更加絢麗多彩。眾人皆知，伯樂善于相馬。它更展現(xiàn)了新的姿態(tài)，謙遜，奮進(jìn)，求得學(xué)業(yè)進(jìn)步、事業(yè)成功?！榜R齒徒增’”這個成語出自《谷梁傳》，謙稱自己年齡增長，而學(xué)業(yè)沒有長進(jìn)或事業(yè)沒有成就。馬，它們盡忠竭力地為人們效勞，為社會服務(wù)，它們是人類無言的朋友。從熒屏上可見，那古戰(zhàn)場上的戰(zhàn)馬雄姿英發(fā)，它們沖鋒陷陣，立下赫赫戰(zhàn)功。分布在新疆、甘肅、內(nèi)蒙古等地的野馬是國家保護(hù)的珍稀動物。馬，草食動物，性敏捷，體強健，善奔跑。戰(zhàn)士不幸被俘，英勇就義，而你，不吃也不喝，最后殉難，連侵略軍的指揮官也無可奈何地哀嘆：“征服一匹馬尚且不能，何況一個民族，一個國家!”多少崢嶸歲月，俱往矣，而今，汽車、拖拉機、摩托車取代了你的腳力；牧民在遙控室里生產(chǎn)，在熒光屏前放牧，在互聯(lián)網(wǎng)上購物；蒙古包、勒勒車、牧羊鞭已經(jīng)成了歷史陳列物；立體戰(zhàn)、電子戰(zhàn)、遠(yuǎn)程戰(zhàn)??再不用你馱著戰(zhàn)士去沖鋒陷陣。戰(zhàn)士受傷，被圍，昏迷，你馱著他冒著槍林彈雨沖出重圍。你的身骨有多硬？硬過銅墻鐵壁，曾碰得侵略者頭破血流——紅格爾圖、百靈廟、五加河??日寇被你的鐵蹄踏得損兵折將，潰不成軍；蒙古騎兵師、民族抗日聯(lián)軍、大青山游擊隊??小鬼子被你的嘶鳴嚇得狼狽逃竄!你的鐵蹄有多快？快得如閃電，追趕著歷史的車輪，使這個民族眨眼間由農(nóng)奴制社會進(jìn)入新民主主義社會，又迅速駛?cè)肷鐣髁x社會，始終緊跟中華民族前進(jìn)的步伐。你的脊背有多大？大得能讓整個民族的衣食住行都離不開你，世世代代在你背上繁衍生息。這個民族揮舞著你，描繪出了多少幅濃墨重彩的畫圖：遼闊的疆域，繁華的都城，眾多的牧場??這些曾使馬可憑借著你，這個民族上演了多少幕威武雄壯的歷史?。赫鞣|、金，擊滅南宋，統(tǒng)一華夏，橫掃歐亞大陸。你領(lǐng)略過嶺南的秀麗，瀏覽了滇西的幽碧，也曾在帕米爾高原遠(yuǎn)眺，在多瑙河畔駐足。駿馬，你是草原的精靈，民族的靈魂!如果說草原是波濤萬頃的海洋，那么你就是乘風(fēng)破浪的大船。幸好有樹木幫人類和萬物凈化空氣，不然的話，大家吸入被污染的空氣都會得病的??”我不想聽下去了，我再也受不了了!我睜開眼，從睡夢中驚醒過來，這還是昔日的草原嗎?這還是昔日馬的樂園嗎？我眼睛有些濕潤，一切顯得那么荒蕪枯槁，我那綠茵茵的大草原你在哪兒？回來吧，藍(lán)天、白云；回來吧，清澈的小河；回來吧，膘肥體壯的牛馬；回來吧，夢中的碧綠的大草原。馬伯伯關(guān)心地問：“是誰把你弄成這副模樣的？”“是呀!”小羊也問，“你怎么變成這樣了？”水聽了大家關(guān)切的詢問，忍不住流出了眼淚，“我本是清澈透明的，可那人類把工廠的廢水往我體內(nèi)排，把垃圾往我身上倒，甚至把有毒的物質(zhì)也往我身上扔，把我污染得面目全非，而且重病纏身，你們?nèi)羰钦戳宋乙矔〉?，??”水的哭訴還沒講完，只見一團(tuán)黑乎乎的氣體飄來，沒等大家發(fā)問，它卻搶先開了口：“大伙兒都看見我現(xiàn)在的樣子了吧?可又有誰能想到我曾經(jīng)是多么潔凈的空氣呀!”大家聽了都非常驚訝。大家一看，啊。耳邊傳來了一陣談話聲??“什么東西呀？”“這味兒真難聞。這究竟是為什么？誰能告訴我?不等我想完，一陣黑煙飄來，籠罩了整個天空，一匹匹馬陸續(xù)倒下，我的頭也變得有些暈，倒在了枯死的“草原”上，昏厥過去，沒有了知覺。眼睜睜地看著風(fēng)云突變，藍(lán)天、白云失去了原有的光澤，好像披上了一層薄薄的灰紗，連草原邊上清澈的小河也變成了又黑又臭的“陰溝”。我慢慢地走上前，它們看見我，也毫不懼怕，反而像是在歡迎著我的到來。我漫步在草原上，不時有幾頭馬的叫聲傳進(jìn)我的耳朵里。盡管它不會言語，但它會默默地為你犧牲一切，傳遞著無聲的情誼。我想：它這是在表示友好，對我的依依不舍。暑期將盡，我要返校了，不得不與大黑告別，它也好像知道我的心事似的，用眷戀的眼神望著我，目光流露出兄長般的慈愛，朋友般的真誠，我最后一次喂它飼料。把頭伸到小河里暢飲，我用手舀起水為大黑沖洗。我們再次來到小河邊，河水清澈如鏡，我跳下馬歡呼：“我會騎馬了。騎了一段時間我覺得不過癮，使勁一提韁繩雙腿一夾，大黑就像汽車突然加速一樣飛奔起來，我貓著腰，蹬著腳，眼睛直視首方，此時我真正找到快馬奔馳的感覺，恐懼沒有了，有的只是幸福感!奔馳過后。一天晚上，大黑病了，我和舅舅冒著風(fēng)雨請來獸醫(yī)為大黑看病，精心照料它，大黑似乎懂得了我的真誠，望著我，眼睛里閃爍著感激的淚花??大黑痊愈后的一天早晨，它跑到我面前，慢慢地蹲下，示意我坐上去。我用雙手捧著飼料送到大黑嘴邊，大黑用頭偎著我的肩，用力地蹭幾下，然后用鼻子嗅一嗅，去吃那飼料，它一面吃著，我一面撫摩著它的背：“慢點吃，小心噎著?！按蠛?，對不起，我不該不經(jīng)你同意就騎在你的背上，你能原諒我嗎？”大黑似有靈犀地領(lǐng)受了我真誠的歉意，朝我大聲嘶鳴了一聲。馬一直抬著頭，眼睛警視著我，我則用歉意的目光望著它，手輕輕地放在了大黑的頭上，撫摩著它的臉，雖然還心有余悸。你看古代赤兔馬因知關(guān)羽被害絕食而死；白龍馬一路護(hù)送唐三藏去西天取經(jīng)，不都說明了馬的忠誠嗎？”我聽完，明白了只有像朋友一樣對待大黑，才能成為它的朋友?！鞍?”我的屁股著地，“好痛!該死的倔馬!”舅舅應(yīng)聲趕了過來：“摔疼了吧?！蔽艺罩プ?，不料馬被我一勒，不聽使喚，反而更躁了。我平生第一次騎馬，心里沒底，“它萬一耍性子，把我甩出去怎么辦？搞不好會傷筋動骨呢!”我嚇得緊緊抓住韁繩，一動不動。大黑通人性，只要你善待它，它也會時你友好的?！蔽殷@嘆道，并下意識地后退了兩步。把頭伸到我面前，不時地嗅嗅我。”我興奮地說。”我高興地雀躍起來，舅舅笑著帶我走進(jìn)了馬廄。去年暑假，我來到了美麗的新疆大草原，來到舅舅的牧場：藍(lán)藍(lán)的天，淡淡的云，一望無際的大草原和一群群牛羊馬。馬，人類無言的朋友陸宗捷轉(zhuǎn)眼又迎來了一個新的暑假，我望著窗外的一片像廣闊草原似的藍(lán)天，靜靜地發(fā)呆。曰：“物猶如此，人何以堪？”后奏于孫權(quán)。士為知己而死，人因誠信而存，吾安肯食吳粟而茍活于世間？”言罷，伏地而亡?！背嗤民R泣曰：“吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。常言道：‘鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品質(zhì)高。關(guān)將軍答曰：‘吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長下落，可一日而得見矣。關(guān)將軍見吾亦大喜，拜謝曹操。吾恐今生只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。結(jié)袁紹而斬其婚使?！背嗤民R嘆曰：“公言差矣?！辈颤c頭，曰：“后聞李儒獻(xiàn)計，將君贈予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，‘人中呂布，馬中赤兔。實為漢賊。’今幸遇先生，吾可將肺腑之言相告。然當(dāng)日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依。烈士暮年，壯心不已。眾人不解，惟伯喜知之。此人乃伯樂之后，人言其精通馬語。一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數(shù)日，不久將亡。范文赤兔之死江蘇蔣昕捷建安二十六年，公元221年，關(guān)羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權(quán)所害。第六單元：馬的世界題解1．以“馬，人類無言的朋友”或“馬，我為你哭泣”等話題寫一篇作文，表現(xiàn)人和馬之間的關(guān)系，表達(dá)你對馬的看法，其他人對待馬的方式等。說說每輪動作后，這三對選手的的分及排名情況四、作業(yè)：第134頁7題 總結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了什么知識？課后小結(jié)：第六課時教學(xué)內(nèi)容: ::通過復(fù)習(xí),、:投影片 教學(xué)過程: : 小數(shù)加減法的計算方法是什么? : + + +2 + : + 13+ + 提問:小數(shù)四則混合運算順序是什么? 什么樣的題可以簡算?根據(jù)是什么? 練習(xí): : + (+)+ +():(1).+=( )(2).+=(20 )(3).(+)=( )++ ++ + (+)+++:(1).,和是多少?(2).?: ,?,全年超過計劃多少萬噸? ,第二個倉庫里有50噸,這時第一個倉庫的糧食比第二個倉庫少多少噸?,?第五篇：人教七下單元同步作文+=□+++=+（□○□）（+）=□○□=（□○□）下面各題能用簡算的就用簡便方法計算。教學(xué)難點：準(zhǔn)確的進(jìn)行簡算。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行簡算的能力。總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？ 板書設(shè)計簡算 ++++++ = ++=（+）+（+）= += 17+17 = 34（秒）= 34（秒）課后小結(jié)：第五課時教學(xué)內(nèi)容：第105頁練習(xí)十八 課型：練習(xí)課教學(xué)要求：鞏固小數(shù)的簡算，并能判斷哪些能用簡便方法計算。二、授新課創(chuàng)設(shè)情景：你都知到了哪些信息？班里這四名男生的50米跑成績最好，他們參加450米接力賽，可能的總成績是多少呢？小組合作完成（1）根據(jù)題目確定解答方法（2）寫出解答過程，并說說理由匯報：（1）+++= ++= += 34（秒）（2）+++=（+）+（+）= 17+17= 34（秒）比較：你喜歡哪種方法，為什么？怎么算比較簡便？根據(jù)什么？小結(jié)：整數(shù)加減法的交換律、結(jié)合律和減法運算性質(zhì)，對于小數(shù)加、減法同樣適用。教學(xué)難點：正確的進(jìn)行簡算。培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。課型：新授課教學(xué)要求：在學(xué)習(xí)掌握小數(shù)加減法基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的簡算。（1）―(+)= ― = (千米)（2）165++= += （千米）（3）―― = ― = （千米）三、鞏固練習(xí): 先說出運算順序,+〔(+)〕++(+)+解決問題：（1）根據(jù)下圖，請你說說肖紅跳過了多少米？ 8（2）。（3）說說解答時你都用到了什么舊知識。（2）今天第2賽段的比賽已經(jīng)結(jié)束了，要完成比賽，自行車運動員還要騎多少千米？小組合作要求：（1）先確定有幾種方法可以解決問題。：：：一、復(fù)習(xí)：口