【正文】 大家正在努力實現(xiàn)“提前備課，集體研討、輪流主備、資源共享、師生共用，減負(fù)提效”，爭取下學(xué)期全年級推行用導(dǎo)學(xué)案上課。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新求實，提升教學(xué)水平主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極嘗試教育教學(xué)改革。二、齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，構(gòu)建和諧年級重視年級文化建設(shè)（辦公室共有橫幅、標(biāo)語、提示語十條；每班有班主任精選標(biāo)語四條，班級風(fēng)采、快樂天地等學(xué)生園地各一塊），用溫馨的語言提示教師過健康的生活，引導(dǎo)教師用積極的心態(tài)看待學(xué)校的工作、年級的困難、同事的競爭關(guān)系；用比較公平、適當(dāng)?shù)脑u價機(jī)制引導(dǎo)年級管理者寬容的對待年級師生；在公開場合多注意表揚(yáng)、鼓勵教師，學(xué)會自我反省，理解教師的選擇；在規(guī)范管理的同時，保留更多的人情味。一年來，學(xué)校工作落實到位，不論年級安全、衛(wèi)生，還是教學(xué)、日常管理，都井井有條，多次獲得學(xué)校表揚(yáng)。第五篇：初二年級工作總結(jié)初二年級工作總結(jié)徐一、身先士卒，規(guī)范管理，落實學(xué)校工作作為一名年級負(fù)責(zé)人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得老師們的認(rèn)可和支持，所以在落實工作，學(xué)生管理、課堂教學(xué)等方面都嚴(yán)格要求自己，做好帶頭人。，特別是中等和學(xué)困生，抄作業(yè)現(xiàn)象較嚴(yán)重；需要加強(qiáng)學(xué)生的思想建設(shè)，協(xié)調(diào)學(xué)科間的配合，努力營造健康向上的育人環(huán)境。教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)象仍然存在。力爭年級成績再上一個臺階。，下學(xué)期要繼續(xù)認(rèn)真研究對策，通過每周五的教研活動對老師們在教改工作中的困惑進(jìn)行專題討論。七、存在問題以及改進(jìn)措施，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個班級都有不同程度的存在，個別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重。定期召開家長會，通報孩子在校的學(xué)習(xí)、生活、習(xí)慣養(yǎng)成等情況，并要求班主任要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，及時向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)等，與家長共同探討切合實際的教育方法，達(dá)到共同教育好學(xué)生、共同關(guān)心教育的目。為營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們年級組非常重視抓好衛(wèi)生工作，一方面要求班主任加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生養(yǎng)成習(xí)慣的教育，借此來培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣；另一方面把衛(wèi)生工作當(dāng)做文明班級量化評比的一項標(biāo)準(zhǔn)，不定期進(jìn)行檢查督促，要求各班每天堅持打掃教室、走廊、和衛(wèi)生區(qū)，桌凳擺放整齊，門窗墻壁檫洗干凈，每天堅持兩小掃，每周一大掃，以保持清潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們還在每周一都召開了例會，及時通報上周年級情況，布置下周工作，落實管理措施，做到有計劃有步驟，使對學(xué)生的思想教育工作落到實處，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范。初二年級是初中階段管理難度最大的學(xué)段，無論是思想，還是行為都于最活躍階段之中，因此我們特別重視學(xué)生的養(yǎng)成教育工作，以培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范。一學(xué)期以來，沒有發(fā)生不安全事故。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，各班主任都在“勤”字上下工夫，努力加強(qiáng)學(xué)生日常行為監(jiān)督檢查力度，隨時了解、把握學(xué)生的思想動態(tài)，出現(xiàn)不良現(xiàn)象，發(fā)生問題及時進(jìn)行糾正和處理，做到了防微杜漸。各班都通過不同的方式選配了一批大膽負(fù)責(zé)的班干部，組建了班委會，加強(qiáng)了班干部的管理與指導(dǎo)，讓班干部成為班主任的得力助手，有效的促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。由班干部、小組長負(fù)責(zé)學(xué)生的德育量化考核的日常記載和量化，將結(jié)果作為學(xué)生德育的成績，作為評優(yōu)的依據(jù)，有效地促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。期中考試后，及時進(jìn)行知識質(zhì)量分析會，期末級部全體師生進(jìn)行總評。每周一班主任與課任教師總結(jié)上周存在的問題，并制定整改措施，對效果進(jìn)行總結(jié)監(jiān)測。抓住過程評價，有效地對教學(xué)情況和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行監(jiān)控。，科學(xué)地進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教育教學(xué)情況，通過召開學(xué)生代表會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地提高。，努力構(gòu)建高效課堂。、問題學(xué)生的教育，減輕老師的負(fù)擔(dān)，維護(hù)老師的尊嚴(yán)。，經(jīng)常性的巡視教室、對課堂的檢查、對學(xué)生工作的指導(dǎo)、對年級值周教師到位的督促等，使各項工作有序進(jìn)行，并取得較好的成效。牢固樹立“寓管理于服務(wù)，通過服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識，力爭使管理工作做公正、公平。20114第四篇：初二年級工作總結(jié)八年級下學(xué)期工作總結(jié)一個學(xué)期以來，在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門的大力支持下，在初二年級全體師生的共同努力下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針和政策，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)計劃，充分發(fā)揮級部管理的職能作用，講求實效，以人為本，團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面實施素質(zhì)教育, 推動課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，其他各項工作正常開展?；仡櫼粚W(xué)期來的工作，有校領(lǐng)導(dǎo)親切的關(guān)心和大力支持，也有我們?nèi)w教師的共同拼搏與追求，目前初二年級從整體上看學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、精神面貌等方面均穩(wěn)定，各個方面呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭、教師與家長的交流溝通，更好的形成家校教育的合力，促使學(xué)生全面健康成長。建立年級“溫馨驛站”。五、今后工作計劃以“抓兩頭促中間”為主要目標(biāo)，進(jìn)一步抓好各班“培尖”、“拔中”、“穩(wěn)差”工作。要求老師們認(rèn)真監(jiān)考，認(rèn)真評卷，尤其是考試后的成績分析，更不敢應(yīng)付，每次從單科到總分，從個人到班級，從優(yōu)秀率優(yōu)秀率均分多方面多角度進(jìn)行分析，讓老師們能把握學(xué)情，更好的進(jìn)行下一步的教學(xué)，對于成績下跌的班級和成績一直不理想的班級的相關(guān)老師，單獨