優(yōu)秀新教師三年教學發(fā)展規(guī)劃(參考版)
2024-10-21 06:48本頁面
【正文】 。努力把握教育的真諦，了解青少年身心發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，熱愛學生、關心學生、對學生認真負責。堅持參加學繼續(xù)教育學習。根據(jù)自己制定的目標和措施，有針對性地把握整體發(fā)展方向。制訂計劃，自我規(guī)劃。將反思當成自我提高的階梯，看哪里做的不足，使自己保持積極探究的心態(tài)。要堅持用心工作，力爭做到： 反思昨天——在反思中揚長； 審視今天——在審視中甄別； 前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。加強教育教學理論的學習，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。(2)要做學習的有心人，不斷學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增加自己的理論積累；要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德，豐富自己的教學經驗，取長補短。(1)堅持不懈地自學。三、發(fā)展措施。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。堅持把教學中的得與失寫下來,堅持寫教學案例、教學隨筆、教研論文等等，積極向報刊雜志投稿，爭取至少有一篇公開發(fā)表。自己必須樹立終身學習的理念并付諸于實踐。，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。堅持反思可以總結實踐，升華經驗；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。經常反思。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節(jié)課，同時也要積極爭取上公開課的機會。要多聽研討課，學習他人的教學長處。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，學習各種文件。（二）分段目標 2014：認真鉆研教材，把握教材、堅持學習。二、專業(yè)發(fā)展目標（一）總目標在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領域中。在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。個人不足剖析在備課時雖然注重了教材的整合，但缺乏新穎。具有強烈的事業(yè)心和責任心，甘當人梯，對教育事業(yè)摯愛，無怨無悔，善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生真誠愛護，能與同伴團結協(xié)作，能主動關心他人，先人后己，能與時俱進，有健康向上的人生追求。現(xiàn)提出個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：一、自我分析個人優(yōu)勢分析從事小學數(shù)學教育教學工作近十年了，積累了一定的經驗。期間，有成功的喜悅，也有失敗的心酸。更加相信成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財富。“路漫漫其休遠兮，吾將上下而求索”。，反思教學得失，積極和同行探討研究，把自己的教學實踐從實際層面提升至理論層面，不斷提高理論水平。（三）樂于動筆，提高教育科研水平，理清教學內容路基順序，做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶茫瑐浜妹恳粋€學生的課，備好課堂的教學教法。取長補短，博取精華，豐富自己，這是一個熱愛教學工作的老師所該有的正確態(tài)度。只有提高自己了，才能提高別人，尤其是提高與教師工作非常密切的學生與家長。教學中脫離學生，提高教學課堂的實效就成為空談。教學工作就是研究學生學習和思想的工作。只有教學理論和觀念的更新提高，才能談得上自身的教學方式和能力的更新提高。加強理論學習，更新教學觀念是當務之急。“五個一”，即：每人一個課題，每人一堂課，每月一篇教學反思，每月一個課件，每學期一篇經驗總結。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優(yōu)良的水平。選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。二、具體實施方案（一）牢記教師使命，樹立兩種意識時刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學生的自由發(fā)展。(2)時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。，教研并進，形成初步自我教學特色。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。（3）要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。（第二年）（1）學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。（4）認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。（3）學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。努力改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。（2）在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。同時盡快適應工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉變。，也要研究課題，熟悉科研，
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1