人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊第五單元折扣教學(xué)設(shè)計及教后反思(參考版)
2024-10-21 05:40本頁面
【正文】 在學(xué)習(xí)習(xí)近平面圖形的面積計算中，你遇到的最大困難是什么？遇到困難時你愿意采取什么方法解決困難（看書自學(xué)、詢問他人、教師講解、小組討論、自己探索）？目的：調(diào)研學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和興趣點。公園里準(zhǔn)備在一塊圓形花壇空地上鋪草坪，要計算這塊草坪的面積，你認(rèn)為應(yīng)該測量出圓形的直徑，半徑這一組數(shù)據(jù)？還是測出這圓形一圈的長度即周長這一組數(shù)據(jù)？ 目的：讓學(xué)生面對新的問題，思考如何去解決，從而使學(xué)生感到學(xué)習(xí)新知識的必要性。目的：調(diào)研學(xué)生的知識基礎(chǔ)。為了把握教學(xué)設(shè)計的特點，課前我對我們班的學(xué)生做了問卷調(diào)查和抽樣訪談。這部分的知識的教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生空間觀念發(fā)展，滲透轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法的重要環(huán)節(jié)。3第五篇：人教辦小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊人教辦小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《圓的面積》學(xué)生調(diào)研課堂再現(xiàn)以下是我在教學(xué)六年級上冊《圓的面積》一課前所做的學(xué)生調(diào)研。”李浩說：“肯定丁班得第二，甲班得第一。”三人的話只有一句是真話，會開車的是誰？為什么？23．運動場上甲、乙、丙、丁四個班正在進(jìn)行接力賽，對于比賽勝負(fù)，在一旁觀看的張明、王芳、李浩進(jìn)行猜測：張明說：“我看甲班只能得第三、第一肯定是丙班。乙說：“我不會開。（）5．10個保溫瓶中有2個是次品，要保證取出的瓶中至少有一個是次品，則至少應(yīng)取出3個。（）3．把7本書分別放進(jìn)3個抽屜里，至少有一個抽屜放4本。A．3B．2C．4D．5三、聰明的小法官（對的打“√”，錯的打“”）（15分）1．5只小雞裝入4個籠子，至少有一個籠子放小雞3只。A．2B．3C．4D．5．一個盒子里裝有黃、白乒乓球各5個，要想使取出的乒乓球中一定有兩個黃乒乓球，則至少應(yīng)取出（）個。A．5B．6C．7Ｄ．８1３．張阿姨給孩子買衣服，有紅、黃、白三種顏色，但結(jié)果總是至少有兩個孩子的顏色一樣，她至少有（）孩子。二、對號入座（選擇正確答案的序號填在括號里）（18分）1．10個孩子分進(jìn)4個班,則至少有一個班分到的學(xué)生人數(shù)不少于()個。8．給一個正方體木塊的6個面分別涂上紅、黃兩種顏色，則不論如何涂都有（）個面的顏色相同。6．將紅、黃、藍(lán)三種顏色的帽子各5頂放入一個盒子里，要保證取出的帽子至少有兩種顏色，至少應(yīng)取出（）頂帽子，要保證三種顏色都有，則至少應(yīng)取出（）頂；要保證取出的帽子中至少有兩個是同色的，則至少應(yīng)取出（）頂。4．15個學(xué)生要分到6個班，至少有（）個人要分進(jìn)同一個班。3．瓶子里有同樣大小的紅球和黃球各5個。第四篇：(人教新課標(biāo))六年級數(shù)學(xué)下冊第五單元教學(xué)園地（人教新課標(biāo)）六年級數(shù)學(xué)下冊第五單元教學(xué)園地班級_______姓名_______分?jǐn)?shù)_______一、我會填（28分）1．6只雞放進(jìn)5個雞籠，至少有（）只雞要放進(jìn)同一個雞籠里。其實，現(xiàn)在的商場、店鋪都喜歡在節(jié)假日搞促銷打折，所以，請同學(xué)們以后盡量和你的家人在節(jié)假日的時候去購物，這樣可以少花錢！五、作業(yè)六、板書設(shè)計折 扣意義 七八折＝78% 表示現(xiàn)價是原價的78% 應(yīng)用 10085%＝85（元）答：買這輛車用了85元錢。（3）指名展示，說出解題思路。（1）指名學(xué)生說圖畫意思，問：你認(rèn)為上面的價格是現(xiàn)在的價格還是原來的價格？（2）學(xué)生獨立完成之后，問：可以怎樣買？ 學(xué)生練習(xí)后指出“五折”也可以說成“半價”出示：小雨用42元買回一本打六折的書，這本書原價多少元？（1）學(xué)生獨立完成。[設(shè)計意圖]: 教師將學(xué)生熟悉的生活情景引入課堂作為教學(xué)切入點,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識遷移,學(xué)生便能迅速地進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),身臨其境地去觀察,去分析,去思考,并在理解折扣的意義上生發(fā)不同的解題方法,進(jìn)行方法的優(yōu)化。教師小結(jié)：（指著黑板）其實打折在我們的生活中無處不在。②師：有些同學(xué)有想法啦。②指名說解題思路。重點引導(dǎo)學(xué)生明白：八五折就是現(xiàn)價是原價的85％,原價是單位“1”, 單位“1”已知,要求買這輛車用了多少元,就是求100的85％是多少,:10085％=85（元）解題思路：“八五折”是現(xiàn)價是原價的85%，也就是求100元的85%是多少，所以用乘法計算。師：說得非常清楚。②在小組內(nèi)交流解題思路。自學(xué)嘗試(出示)（1）出示：例題（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價100元，現(xiàn)在商店打八五折出售。那現(xiàn)在我們就應(yīng)用折扣的知識去解決生活中的打折吧。那好，現(xiàn)在，就請同學(xué)們拿出你們的聲音讀一讀。② 出示教材62頁第一段。① 指著屏幕。② 生：幾折就是表示十分之幾，也就是百分之幾。你們知道這是什么嗎？第一個學(xué)生回答到“打折”后，另指兩名學(xué)生問：“你認(rèn)為呢？師：同學(xué)們，打折是商家常用的一種促銷手段，與我們的日常生活聯(lián)系息息相關(guān)。一、談話導(dǎo)入、揭示課題。教學(xué)難點: 能應(yīng)用“折扣”這個知識解決生活中的相關(guān)問題,體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。教學(xué)目的:1．通過豐富多彩的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生感悟到“折扣”在日常生活中的廣泛應(yīng)用，明確折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能正確地解答這一類應(yīng)用題；2．使學(xué)生深刻體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度出發(fā)考慮問題，并能正確地應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)他們良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；3．通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識，促進(jìn)他們創(chuàng)造性地解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。同時還教給學(xué)生用列豎式的方法計算經(jīng)過時間，效果較好。在練習(xí)環(huán)節(jié)中，我用生活中的素材作為練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生能體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中充滿著數(shù)學(xué)。吃飯：7：15—7：35 鍛煉：9：25—9：45 看書：3：10—3：55 看少兒節(jié)目：5：40—6：00 問：你自己做這些事情需要多長時間？我們幾點上的課？現(xiàn)在是幾點？上了多長時間？四、全課小結(jié)師：這是KITTY貓的作息時間表，看它把時間安排的非常合理，不浪費時間。，連一連。再出示：跑相同路程所需的時間。師：看，熱鬧
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