【正文】 投針試驗：頻率和函數(shù)在試驗中的應用，如何建立模型：頻率和函數(shù)在生活中的應用：頻率和函數(shù)在生產(chǎn)實踐中的應用。教學重點：運用樹狀圖和列表法計算事件發(fā)生的概率。教學內(nèi)容：分析實際問題中變量之間的關系、建立反比例函數(shù)模型，進而解決問題的過程 數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，增強應用意識，提高運用代數(shù)方法解決問題的能力 教學重點：建立反比例函數(shù)模型第六章 頻率與概率（1小時）教學內(nèi)容:試驗，當試驗次數(shù)較大時試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，并可據(jù)此估計一事件發(fā)生的概率。用“數(shù)形結合”的思想與方法解決數(shù)學問題。教學重點：會作反比例函數(shù)的圖象；并反比例函數(shù)的主要性質(zhì)。第五章 反比例函數(shù)（2小時） 反比例函數(shù)教學內(nèi)容：抽象反比例函數(shù)概念的過程，反比例函數(shù)的意義，反比例函數(shù)的概念。中心投影的含義。視點、視線、盲區(qū)與中心投影的關系，感受其生活價值。教學內(nèi)容視點、視線、盲區(qū)的概念。中心投影的含義。根據(jù)燈光來辨別物體的影子，進行中心投影條件下物體與其投影之間的相互轉化。平行投影與物體三種視圖之間的關系的。平行投影與物體三種視圖之間的關系。 太陽光與影子教學內(nèi)容：平行投影的含義，確定物體在太陽光下的影子?？臻g想像觀念觀察實踐法教學重點：幾何體與視圖之間的相互轉化。畫直棱柱（僅限于直三棱柱和直四棱柱）的三種視圖，這幾種幾何體與其視圖之間的相互轉化。幾何體與視圖之間的相互轉化。會畫圓柱、圓錐、球的三視圖，這幾種幾何體與其視圖之間的相互轉化。運用綜合法證明。教學重點：運用綜合法證明菱形性質(zhì)和判定。正方形的性質(zhì)和判定以及證明方法。運用綜合法證明菱形性質(zhì)和判定。證明過程中所運用的歸納概括以及轉化等數(shù)學思想方法。運用綜合法證明矩形性質(zhì)和判定。證明過程中所運用的歸納概括以及轉化等數(shù)學思想方法。證明過程，感悟歸納類比、轉化的數(shù)學思想。三角形中位線定理的證明。三角形中位線定理的證明。在證明過程中所運用的歸納、類比、轉化等思想方法。綜合法證明問題的思路。證明過程中所運用的歸納、類比、轉化等思想方法。教學重點：列一元一次方程解應用題，找出等量關系列方程。教學內(nèi)容：黃金分割中黃金比的來歷；教學內(nèi)容分析具體問題中的數(shù)量關系，建立方程模型并解決問題的過程，認識方程模型的重要性。－b177。教學重點：用配方法解一元二次方程的思路；給方程配方。配方法的解題思路。2教學內(nèi)容：用開平方法解形如(x+m)=n(n≥0)的方程；配方法，配方法解簡單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程；轉化的數(shù)學思想，配方法解一元二次方程的過程。教學重點：產(chǎn)生一元二次方程知識的必要性。第二章 一元二次方程（2小時） 花邊有多寬：教學內(nèi)容：抽象一元二次方程的概念的過程，方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效數(shù)學模型。利用尺規(guī)作已知角的平分線。教學重點：判定定理及其相關結論。證明線段垂直平分線的性質(zhì)定理、判定定理及其相關結論。證明“HL”定理的思路的探究和分析。證明直角三角形全等的“HL”判定定理。證明直角三角形全等的“HL”判定定理。逆命題的概念，兩個互逆命題、知道原命題成立其逆命題不一定成立。綜合法在證明過程中的應用。證明基礎的幾條公理的內(nèi)容，證明的基本步驟和書寫格式。用綜合法證明等腰三角形的關性質(zhì)定理和判定定理（特別是證明等腰三角形性質(zhì)時輔助線做法）。證明與等邊三角形、直角三角形有關的性質(zhì)定理和判定定理。反證法的推理方法。綜合法證明等腰三角形的兩條腰上的中線（高）、兩底角的平分線相等，并由特殊結論歸納出一般結論。綜合法證明等腰三角形的關性質(zhì)定理和判定定理。五、課程安排：第一周：總結上期所學知識，練習上期末考內(nèi)容；第二周至第五周：學習簡單機械和功，第六周至第七周：機械能和內(nèi)能；第八周至第十一周：期中復習、考試；第十二周至十五周：電路初探第十六周至十八周：歐姆定律第十九周至二十周：復習迎考。充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。嚴格要求學生，練好學生扎實功底。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。然后，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。第四篇：九年級物理上冊教學計劃九年級物理上冊教學計劃一、指導思想：以幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。很多學生愛動、好玩，缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。因此，教學中要加強演示和利用學校多媒體教學和學生實驗。初中物理教學以觀察、實驗為基礎。3課堂教學中注意“三基”的訓練由于九年級的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。作為新?lián)尉拍昙壩锢斫虒W的我，存在很多的不足，如教材的熟練程度不夠，教學經(jīng)驗的不足等，所以我要更加認真地備好第一節(jié)課，多向九年級的物理教師學習，請教；聽物理老師的教學課。應該要看到學習的積極的一面，也要關注到學習中的后進生。新課標實施的大背景下，九年級是初中學生人生的一個重要轉折期，作為教師就是要盡可能的幫助他們考取理想的高一級學校，為人生打下一個良好的基礎。能將所學的知識解決簡單的實際問題。將現(xiàn)代信息技術應用到教學過程中，引導學生進行深度學習。重視科學探究的教學，讓學生經(jīng)歷探究過程，在探究過程中獲取知識，養(yǎng)成與他人合作的能力。C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。情感態(tài)度與價值觀：A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。有初步的觀察能力。C、了解現(xiàn)代信息的發(fā)展，了解能源的利用和可持續(xù)發(fā)展。B、知道電流、電壓、電阻的概念，理解歐姆定律、電功率。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。全書共10章。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。本期要繼續(xù)實踐好興趣教學法，充分運用多種手段，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師必須認真領會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。三、工作措施認真學習課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。因此，教學中要加強演示和學生實驗重視物理概念和規(guī)律的教學物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。加強演示和學生實驗九年級物理教學以觀察、實驗為基礎。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。五、教學內(nèi)容和教學進度第1~2周 內(nèi)能第2~5周 內(nèi)能的利用第6~8周 電流和電路 第9~10周 期中復習第11周期中考試第12~14周 電壓和電阻 第15~17周 歐姆定律 第18~19期末復習第20周 復習期末考試九年級上冊物理教學計劃 篇8一、指導思想以學生為本，使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。寫下來，做好記錄。多年的教學經(jīng)驗告訴我，人只有在反思和總結中，才能不斷進步。還要通過網(wǎng)絡觀看名師的教學視頻，讓自己站在更高的起點上，提高自己的教學水平。加強自身的業(yè)務學習，提高自己的教學水平。讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。我們學校的特點就是學生的兩級分化嚴重。杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；對學習態(tài)度不端正，習慣不好的學生要多談話，讓他們保持學習的熱情。我不會放松任何一個細節(jié)的管理。嚴格要求學生。我還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學。努力提高學生的興趣，使他們喜歡學習物理。認真學習課程標準，準確掌握學業(yè)水平考試的考點和重點。學生能夠熟練掌握物理公式，對各種類型的計算題目，能運用多種方法進行解答