【正文】 多動腦、多開口。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。寫下來，做好記錄。讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。嚴(yán)格要求學(xué)生。學(xué)生能夠熟練掌握物理公式，對各種類型的計算題目，能運用多種方法進(jìn)行解答；爭取使學(xué)生成績在去年的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。以自學(xué)探討為主、講授為輔的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生掌握一定的物理基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。針對以上兩個方面的問題，本期工作的重點是從這兩個方面進(jìn)行突破，如果能突破這兩個問題，那么學(xué)生的物理成績將會有很大的提高。主要講述電荷、電流、串并聯(lián)電路的電流，電壓及電壓表的使用方法第四單元：探究電路。經(jīng)過初二一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)物理有一定的基礎(chǔ)，大多物理生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)物理的方法，但是從整體看，總體水平較低，優(yōu)等生不多，而后進(jìn)生不少。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。三、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章首照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。九年級上冊物理教學(xué)計劃 篇3一、教材分析教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育。每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)。講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。學(xué)生能運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。：斜面的機(jī)械效率四、板書設(shè)計機(jī)械效率：我們所需要的功 額外功：對于額外負(fù)擔(dān)所不得不做的功。下面我們探究斜面的機(jī)械效率板書：探究：斜面的機(jī)械效率通過觀察上面用斜面推物體的情景，對斜面的機(jī)械效率你能提出什么問題?斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有什么關(guān)系?斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度有什么關(guān)系? 請同學(xué)們猜想上面提出的問題。假如用斜面推沙子，有用功、總功、額外功各是多少?有用功：2506=1500J總功：20010=20xxJ額外功：20xx1500=500J工作中，我們總是希望額外功越少越好。想一想對誰做的功是我們需要的?哪部分功是我們不需要，但不得不做的?對沙子做的功是我們需要的，把我們所需要的功稱為有用功。教學(xué)重點：。可再生能源、不可再生能源。什么是壓力，什么是物體的受力面積。布置作業(yè)。從各種方面讓孩子的記憶。答疑：讓孩子自己回想不清楚的知識點，再進(jìn)行強(qiáng)化講解。“物質(zhì)的量”的含義．質(zhì)量的概念，質(zhì)量的單位． 天平的構(gòu)造，天平的使用方法．物體的質(zhì)量，常見物體的質(zhì)量有估測．用天平測量常見的固體和液體的質(zhì)量，天平的使用方法． 質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間位置而變的物理量．天平使用的技能對物質(zhì)質(zhì)量的測量教學(xué)重點：，天平測質(zhì)量． ．第三節(jié)密度教學(xué)內(nèi)容：質(zhì)量的概念及其單位． 天平的使用方法．分測量固體和液體的質(zhì)量． 教學(xué)重點：；天平的使用．．第四節(jié)測量物質(zhì)的密度教學(xué)內(nèi)容：物質(zhì)密度的概念；天平構(gòu)造及其使用；用量筒測量液體、不規(guī)則形狀物體體積的方法． 測量液體和固體的密度． 利用物理公式間接測定物理量。壓強(qiáng)的增大和減小的主要方法。教學(xué)重點：可再生能源、不可再生能源，核能：核裂變，核聚變第二篇：九年級上冊物理教學(xué)計劃九年級上冊物理教學(xué)計劃9篇時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了。教學(xué)過程一、引入新課小明家最近買了一處新樓房，一單元二樓。板書：有用功：我們所需要的功。板書：機(jī)械效率：有用功在總功中所占的比例，用字母η表示。請同學(xué)們根據(jù)提出的問題和做出的猜想，每一小組選擇其中的一個問題進(jìn)行實驗，設(shè)計出實驗的方案。：斜面的機(jī)械效率提出問題猜想設(shè)計實驗方案進(jìn)行實驗分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論評估九年級上冊物理教學(xué)計劃 篇2一、基本情況：本屆學(xué)生的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。課外活動是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。做好各時期的計劃：為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初三的物理教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各章節(jié)、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計劃。做好課外輔導(dǎo)全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能吃飽，獲得進(jìn)一步提高。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。四、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。二、教法概述依據(jù)新課標(biāo)理念上好每一節(jié)課，是我的目標(biāo)，也是對自己工作的要求，具體從以下幾方面做起抓好課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)目標(biāo)明確化，如預(yù)習(xí)什么？如何預(yù)習(xí)？預(yù)習(xí)效果會如何？等一系列問題都是自己課前要考慮的內(nèi)容。各班中中等學(xué)生占絕大多數(shù)，學(xué)習(xí)既不急，又不慢，這一部分學(xué)生要多注意，多提問，課后多督促。主要講述磁場、電流的磁場、電動機(jī)等 第七單元：電從哪里來。在內(nèi)容上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。九年級上冊物理教學(xué)計劃 篇7今年我擔(dān)任九（1）班、九（5）和九（6）班的物理教學(xué)工作，對于這批學(xué)生，學(xué)生層次不齊，部分學(xué)生還沒有學(xué)習(xí)的興趣，所以對于以后的教學(xué)還是有些擔(dān)憂，我將盡自己最大的努力帶好這批學(xué)生，現(xiàn)制定工作計劃如下，一、教材分析九年級的教學(xué)內(nèi)容主要是內(nèi)能和電學(xué)，要求學(xué)生有強(qiáng)的分析問題，解決問題的能力。我要認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求落到實處，既不拔高要求，也不降底難度。做到讓每個學(xué)生課上都有收獲。聽課是一種很好的學(xué)習(xí)方式，我要多聽其他老師的課，吸取他們的優(yōu)點。課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練在教學(xué)中就要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。二、工作目標(biāo)每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止，力爭在理化實驗操作考試中取得好成績。教材把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。認(rèn)識電磁之間的聯(lián)系。B、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。四、具體時間安排(略)第三篇：九年級物理上冊 教學(xué)計劃九年級第一學(xué)期物理教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想《新課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)的基本要求，也是中考試題命制的主要依據(jù)。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，加?qiáng)師生交流，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究生的自制力不及成人。加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。反證法的含義。正確敘述結(jié)論及正確寫出證明過程。教學(xué)重點：演繹推理的方法。教學(xué)內(nèi)容：推理證明意識和能力；證明角平分線的性質(zhì)定理、判定定理及相關(guān)結(jié)論。利用配方法解數(shù)字系數(shù)的一般一元二次方程。分析具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出一元二次方程；通過列方程解應(yīng)用題，提高邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。運用三角形中位線定理。矩形的性質(zhì)和判定以及證明方法。運用綜合法證明。教學(xué)內(nèi)容由實物抽象出幾何體的過程。物體在太陽光下所形成的影子的大小、形狀、方向。視點、視線、盲區(qū)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。反比例函數(shù)的概念； 根據(jù)問題中的條件確定反比例函數(shù)的解析式；結(jié)合圖象反比例函數(shù)的性質(zhì)