青島版科學(xué)三上用太陽計(jì)時(shí)教學(xué)反思(參考版)

【摘要】《用太陽計(jì)時(shí)》教學(xué)反思“用太陽計(jì)時(shí)”對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說是一件很遙遠(yuǎn)的事情，課前我就想：怎樣導(dǎo)入才能激起學(xué)生學(xué)習(xí)這部分知識(shí)的積極性呢？通過多次的思考、設(shè)計(jì)，最后決定了以下方式：首先問：誰知道自己是幾點(diǎn)出生的？此時(shí)許多學(xué)生迅速舉起了自己的小手，爭(zhēng)先恐后的要回答老師的問題。在學(xué)生回答之后，老師作出一副沮喪的樣子，說：老師就沒有你們幸福，當(dāng)老師問媽媽“我是幾

2024-12-08 20:01

青島版科學(xué)三上用太陽計(jì)時(shí)(參考版)

【摘要】用太陽計(jì)時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)太陽鐘和古代計(jì)時(shí)工具的原理。利用日晷的原理制作計(jì)時(shí)器。意識(shí)到掌握和運(yùn)用自然規(guī)律，可以為人類和社會(huì)發(fā)展帶來不可估量的好處。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)日晷和古代計(jì)時(shí)工具的原理。利用日晷的原理制作計(jì)時(shí)器（一）鋪墊師：“哪位同學(xué)能告訴我現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”（學(xué)生說出時(shí)間）“你們是通過什么知道現(xiàn)在的時(shí)間

2024-11-23 19:09

青島版科學(xué)三上用太陽計(jì)時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】用太陽計(jì)時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)太陽鐘和古代計(jì)時(shí)工具的原理。2、利用日晷的原理制作計(jì)時(shí)器。3、意識(shí)到掌握和運(yùn)用自然規(guī)律，可以為人類和社會(huì)發(fā)展帶來不可估量的好處。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)日晷和古代計(jì)時(shí)工具的原理。2、利用日晷的原理制作計(jì)時(shí)器教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)日晷和其他計(jì)時(shí)工具的圖片、電筒、日晷模型活動(dòng)過程設(shè)

2024-11-23 23:40

青島版科學(xué)三上用太陽計(jì)時(shí)教案(參考版)

【摘要】9.用太陽計(jì)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)日晷和古代計(jì)時(shí)工具的原理。。，可以為人類和社會(huì)發(fā)展帶來不可估量的好教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)日晷和古代計(jì)時(shí)工具的原理。利用日晷的原理制作計(jì)時(shí)器教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)日晷和其他計(jì)時(shí)工具的圖片、電筒、日晷模型教學(xué)過程

2024-12-08 20:01

青島版科學(xué)三上用太陽計(jì)時(shí)教學(xué)案例(參考版)

【摘要】用太陽計(jì)時(shí)三年級(jí)上學(xué)期科學(xué)第12課一、教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)：能力：能運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象做出解釋；能制作簡(jiǎn)易日晷模型。情感：愿意合作交流，尊重他人的勞動(dòng)成果，意識(shí)到生活是發(fā)明創(chuàng)造的源泉。知識(shí)：知道用日晷記時(shí)的道理。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：知道用日晷計(jì)時(shí)的原理

2024-11-23 23:40

青島版科學(xué)三上用太陽計(jì)時(shí)課件2(參考版)

【摘要】創(chuàng)設(shè)情境，引出問題產(chǎn)生影子的條件：?光?不透明的物體太陽下物體影子的變化規(guī)律：?方向：?影長(zhǎng)：與太陽方位相反早晚長(zhǎng)，中午短人們用過哪些計(jì)時(shí)方法？合作交流，探究新知用太陽計(jì)時(shí)?下面這兩張日出照片是在同一個(gè)地方、不同日期拍攝的。比一比，這兩張照片有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

2024-12-08 23:21

青島版科學(xué)三上用太陽計(jì)時(shí)課件7(參考版)

【摘要】重點(diǎn)回顧，表面溫度大約是，內(nèi)部溫度大約是。它是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的，主要由和組成。升起，從落下。影子的方向和太陽運(yùn)動(dòng)的方向。一天當(dāng)中，影子最短，影子最長(zhǎng)。

2024-12-08 21:39

青島版科學(xué)三上用太陽計(jì)時(shí)課件6(參考版)

【摘要】9用太陽計(jì)時(shí)吳家樓小學(xué)王清江古人的計(jì)時(shí)工具日晷?觀測(cè)日影測(cè)定視太陽時(shí)的天文儀器。由晷針和晷面兩部分構(gòu)成，按晷面放置的方向，可分為赤道、地平、豎立、斜立等型式。?日晷，又稱“日規(guī)”，是我國古代利用日影測(cè)得時(shí)刻的一種計(jì)

2024-12-08 23:21

青島版科學(xué)三上用太陽計(jì)時(shí)課件1(參考版)

【摘要】9用太陽計(jì)時(shí)教學(xué)目標(biāo)?1．了解太陽在天空中位置的變化與溫度時(shí)間變化的關(guān)系。?2．想知道，愛提問，愿意合作交流。?3．知道同一物體在陽光下影子長(zhǎng)短和方向變化的規(guī)律。能運(yùn)用太陽和影子辨別方向。圭表由哪兩部分組成?怎樣使用圭表?圭表有什么作用??答:由圭和表兩部分組成。圭平置于南北方向，表

2024-12-08 23:21

青島版科學(xué)三上用太陽計(jì)時(shí)課件5(參考版)

【摘要】9用太陽計(jì)時(shí)吳家樓小學(xué)王清江古人的計(jì)時(shí)工具日晷?觀測(cè)日影測(cè)定視太陽時(shí)的天文儀器。由晷針和晷面兩部分構(gòu)成，按晷面放置的方向，可分為赤道、地平、豎立、斜立等型式。?日晷，又稱“日規(guī)”，是我國古代利用日影測(cè)得時(shí)刻的一種計(jì)

2024-12-08 23:21

青島版科學(xué)三上用太陽計(jì)時(shí)表格式備課設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】“3+3”課堂教學(xué)模式備課2020-2020學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)科學(xué)教案?jìng)湔n人：劉春雨備課時(shí)間：3、13、上課時(shí)間：3、15、課題9、用太陽計(jì)時(shí)課型“3+3”自主互動(dòng)三維目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)

2024-11-23 23:40

20xx秋青島版五四制科學(xué)三上33用太陽計(jì)時(shí)1(參考版)

【摘要】三年級(jí)下科學(xué)教案-用太陽計(jì)時(shí)青島版（五年制）一、教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排1二、教材分析《用太陽計(jì)時(shí)》是在前一課研究了太陽與影子關(guān)系的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對(duì)一天中陽光下物體影子的變化規(guī)律進(jìn)行再分析，發(fā)現(xiàn)可以利用影子來計(jì)時(shí)，并從中悟出古代人用日晷來計(jì)時(shí)的原理。使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己所經(jīng)歷的探究過程是古代人曾經(jīng)經(jīng)歷過的，從而增加自信心，獲得探究的樂趣，體驗(yàn)成功的快

2024-11-22 23:09

青島版科學(xué)三上認(rèn)識(shí)太陽教學(xué)案例(參考版)

【摘要】新課程教學(xué)案例：如何認(rèn)識(shí)太陽[課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析]課程標(biāo)準(zhǔn)分析高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)在必修1中，以“宇宙中的地球”為主題，提出“闡述太陽對(duì)地球的影響”這一內(nèi)容要求。這種表述對(duì)有關(guān)太陽的學(xué)習(xí)要求十分寬泛，從而為教材編寫和課程實(shí)施留下廣闊的再創(chuàng)造空間。教材分析對(duì)比分析幾種普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書的地理必修l，感受到各具特色的設(shè)計(jì)思想。如人

2024-12-10 00:20

青島版科學(xué)三上太陽和影子教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】三年級(jí)下冊(cè)《太陽和影子》教學(xué)設(shè)計(jì)張夏鎮(zhèn)青楊中心小學(xué)劉金燕教學(xué)內(nèi)容分析及學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的觀察、分析、討論能力，本課主要讓學(xué)生通過觀察影子的變化，知道產(chǎn)生影子的條件；分析影子變化的規(guī)律，根據(jù)影子變化推測(cè)太陽位置的變化；利用太陽辨別方向；激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，培養(yǎng)觀察能力和記錄、分析、討論的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：以游

2024-11-23 19:10

青島版科學(xué)三上認(rèn)識(shí)太陽說課稿(參考版)

【摘要】《認(rèn)識(shí)太陽》說課稿今天我說課的內(nèi)容是大象版四年級(jí)下冊(cè)《太陽給我們帶來了什么》單元的《認(rèn)識(shí)太陽》一課，我將從“教材分析”、“學(xué)情分析”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)重難點(diǎn)”、“教學(xué)設(shè)計(jì)與策略”、“教后反思”這六方面進(jìn)行說課。一、教材分析1、單元分析：《太陽給我們帶來了什么》是四年級(jí)下冊(cè)的第四單元，屬于綜合探究單元。這個(gè)單元的二級(jí)目標(biāo)是

2024-11-23 23:39

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