【摘要】9用太陽(yáng)計(jì)時(shí)吳家樓小學(xué)王清江古人的計(jì)時(shí)工具日晷?觀測(cè)日影測(cè)定視太陽(yáng)時(shí)的天文儀器。由晷針和晷面兩部分構(gòu)成,按晷面放置的方向,可分為赤道、地平、豎立、斜立等型式。?日晷,又稱“日規(guī)”,是我國(guó)古代利用日影測(cè)得時(shí)刻的一種計(jì)
2025-02-06 23:21
【摘要】“3+3”課堂教學(xué)模式備課2020-2020學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)科學(xué)教案?jìng)湔n人:劉春雨備課時(shí)間:3、13、上課時(shí)間:3、15、課題9、用太陽(yáng)計(jì)時(shí)課型“3+3”自主互動(dòng)三維目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)
2025-01-22 23:40
【摘要】三年級(jí)下科學(xué)教案-用太陽(yáng)計(jì)時(shí)青島版(五年制)一、教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排1二、教材分析《用太陽(yáng)計(jì)時(shí)》是在前一課研究了太陽(yáng)與影子關(guān)系的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生對(duì)一天中陽(yáng)光下物體影子的變化規(guī)律進(jìn)行再分析,發(fā)現(xiàn)可以利用影子來(lái)計(jì)時(shí),并從中悟出古代人用日晷來(lái)計(jì)時(shí)的原理。使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己所經(jīng)歷的探究過(guò)程是古代人曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的,從而增加自信心,獲得探究的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的快
2025-01-21 23:09
【摘要】新課程教學(xué)案例:如何認(rèn)識(shí)太陽(yáng)[課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析]課程標(biāo)準(zhǔn)分析高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)在必修1中,以“宇宙中的地球”為主題,提出“闡述太陽(yáng)對(duì)地球的影響”這一內(nèi)容要求。這種表述對(duì)有關(guān)太陽(yáng)的學(xué)習(xí)要求十分寬泛,從而為教材編寫和課程實(shí)施留下廣闊的再創(chuàng)造空間。教材分析對(duì)比分析幾種普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書的地理必修l,感受到各具特色的設(shè)計(jì)思想。如人
2025-02-08 00:20
【摘要】三年級(jí)下冊(cè)《太陽(yáng)和影子》教學(xué)設(shè)計(jì)張夏鎮(zhèn)青楊中心小學(xué)劉金燕教學(xué)內(nèi)容分析及學(xué)情分析:三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的觀察、分析、討論能力,本課主要讓學(xué)生通過(guò)觀察影子的變化,知道產(chǎn)生影子的條件;分析影子變化的規(guī)律,根據(jù)影子變化推測(cè)太陽(yáng)位置的變化;利用太陽(yáng)辨別方向;激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,培養(yǎng)觀察能力和記錄、分析、討論的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)思路:以游
2025-01-22 19:10
【摘要】《認(rèn)識(shí)太陽(yáng)》說(shuō)課稿今天我說(shuō)課的內(nèi)容是大象版四年級(jí)下冊(cè)《太陽(yáng)給我們帶來(lái)了什么》單元的《認(rèn)識(shí)太陽(yáng)》一課,我將從“教材分析”、“學(xué)情分析”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)重難點(diǎn)”、“教學(xué)設(shè)計(jì)與策略”、“教后反思”這六方面進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分析1、單元分析:《太陽(yáng)給我們帶來(lái)了什么》是四年級(jí)下冊(cè)的第四單元,屬于綜合探究單元。這個(gè)單元的二級(jí)目標(biāo)是
2025-01-22 23:39
【摘要】《怎樣認(rèn)識(shí)物體》教學(xué)反思一、創(chuàng)設(shè)情境,讓情境貫穿課堂始終。在新課標(biāo)中明確指出,在低年級(jí)的教學(xué)中教師要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解。所以,我的開(kāi)頭便是創(chuàng)設(shè)了一個(gè)機(jī)器人送禮物的情境,學(xué)生的興趣一下子就上來(lái)了。而且在課堂的練習(xí)部分也加上了一個(gè)情境的延續(xù)部分,把學(xué)生反復(fù)練習(xí)摸以及到
2025-02-07 07:23
【摘要】12用太陽(yáng)計(jì)時(shí)古代人是怎么知道時(shí)間的?日晷沙漏水鐘焚香計(jì)時(shí)古代與現(xiàn)代計(jì)時(shí)法的比較天色計(jì)時(shí)法地支計(jì)時(shí)法現(xiàn)代計(jì)時(shí)法夜半子時(shí)23點(diǎn)~01點(diǎn)雞鳴丑時(shí)01點(diǎn)~03點(diǎn)平旦寅時(shí)03點(diǎn)~05點(diǎn)日出卯時(shí)05點(diǎn)~0
2025-01-20 18:15
【摘要】從神話說(shuō)起在人類歷史上,太陽(yáng)一直是許多民族崇拜的對(duì)象。中華民族把自己的祖先炎帝尊為太陽(yáng)神。而在古希臘神話中,太陽(yáng)神阿波羅則是宙斯的兒子。認(rèn)識(shí)太陽(yáng)?太陽(yáng),這個(gè)既令人生畏又受人崇敬的星球,它究竟是由什么物質(zhì)組成的,它的內(nèi)部又是怎樣的呢??閱讀課本31頁(yè)的小資料,了解太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)。關(guān)于太陽(yáng)
2025-02-06 20:25
【摘要】三年級(jí)科學(xué)《認(rèn)識(shí)太陽(yáng)》教學(xué)目標(biāo):1、在交流與討論有關(guān)太陽(yáng)信息資料的過(guò)程中可以引發(fā)新想法;能選擇適合自己探究的問(wèn)題;會(huì)查閱書刊及其他信息源;能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)研究過(guò)程和結(jié)果。2、在搜集及交流信息資料的過(guò)程中體驗(yàn)合作與交流的愉快。3、初步了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)。一、課前準(zhǔn)備:搜集資料。師:太陽(yáng)是
【摘要】“3+3”課堂教學(xué)模式備課2020-2020學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)科學(xué)教案?jìng)湔n人:劉春雨備課時(shí)間:3、12、上課時(shí)間:3、13課題8、太陽(yáng)和影子課型“3+3”自主互動(dòng)三維目標(biāo)1、知道產(chǎn)生影
2025-01-22 20:46
【摘要】三年級(jí)科學(xué)《認(rèn)識(shí)太陽(yáng)》教學(xué)目標(biāo):;能選擇適合自己探究的問(wèn)題;會(huì)查閱書刊及其他信息源;能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)研究過(guò)程和結(jié)果。。。一、課前準(zhǔn)備:搜集資料。師:太陽(yáng)是我們生活中不可缺少的。人們熱愛(ài)太陽(yáng),崇拜太陽(yáng),贊美太陽(yáng),把太陽(yáng)看作是光明和生命的象征。關(guān)于太陽(yáng)你已經(jīng)知道了哪些知識(shí)?(學(xué)生回答)師:大家知道的可真
【摘要】太陽(yáng)和影子太陽(yáng)和影子教學(xué)目標(biāo):(一)過(guò)程與方法:1、能夠通過(guò)辨認(rèn)影子了解物體和影子的關(guān)系。2、能夠通過(guò)玩影子游戲感受陽(yáng)光和影子的關(guān)系。(二)知識(shí)與技能:1、認(rèn)識(shí)到影子的方向和長(zhǎng)度隨時(shí)間變化而變化;2、知道這種變化是太陽(yáng)(視)運(yùn)動(dòng)造成的。(
【摘要】 《用太陽(yáng)計(jì)時(shí)》教案及教學(xué)反思 一、創(chuàng)設(shè)情景,提出問(wèn)題 1、哪位同學(xué)告訴老師,現(xiàn)在幾點(diǎn)了? 2、你們是如何知道現(xiàn)在的時(shí)間的? 3、那么在古代,還沒(méi)有手表的時(shí)候,人們有時(shí)根據(jù)什么來(lái)判斷時(shí)間的呢...
2025-04-05 06:25
【摘要】有位老公公,一副圓面孔。有它暖融融,無(wú)它天陰冷。第7課認(rèn)識(shí)太陽(yáng)大堅(jiān)果交流郵箱:萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)。你對(duì)太陽(yáng)的了解有多少,和大家分享一下吧!?太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體,是銀河系中一顆普通的恒星,大約有50億歲了,估計(jì)它的壽命還有50億年!關(guān)于太陽(yáng)—