【正文】 但是，我們還深深知道工作中還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教研工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。四、存在的問題：教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。然后，由教研室?guī)藛T隊把初備教案帶到鎮(zhèn)農(nóng)場小學進行第一次授課，再進行討論存在問題集中起來，在集體商議的基礎上，再形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。近兩年來的新教師較多，因此，如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。平時由各校自己檢查，每兩周一次，把檢查結果送到教研室并集中檢查結果進行反饋。在切實抓好教學常規(guī)，大面積提高教學質(zhì)量的同時，我們努力配合各校各年級做好培優(yōu)補差工作，堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。同時，組織送課活動。教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學計劃。每人寫兩篇案例分析。如：呂海蓮老師在我校的公開課活動中，贏得聽課老師和領導的好評。組內(nèi)教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，都要開展認真的評課活動。教研室定時間定地點定科目定年級定教師，要求教師認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，本學期，以中心小學為基地數(shù)學科在雙周的周二晚上八點進行教研活動，每周的周二周三定為開放日，教師隨堂聽課。我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉變。隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。以下就針對本學期數(shù)學教研的工作做如下總結。只有這樣，才能適應改革，適應社會發(fā)展。但在工件中也存在著不足。這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。組織進行了期末復習計劃以及經(jīng)驗交流活動。在競賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補充，最后集中測試評卷。組織進行了一至六年級的數(shù)學競賽活動。人人參與評價，及時小結反饋。今后，我們更要加強信息技術教育的培訓學習，使教師更好地查閱資料，共享學科資源，優(yōu)化教學。此外，還開展了信息技術教育，充分利用學校現(xiàn)有的設備進行一定的培訓學習，雖然條件有限但教師的積極性很高，有一定的收獲。同時開展了“五個一”活動。三、認真開展好各項活動。各位老師分別進行了專題講座，課程總結等形式的校本培訓。學校領導非常重視親自組織進行校本培訓，研討，采取定目標、下任務、搭建教學舞臺、教學研討平臺。最后，再次對年青教師的教學進行指導、評價，使其不斷提高教學水平。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學方法，創(chuàng)建新課程教學模式，促進本校的教學水平的提高。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議。創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學質(zhì)量有所提高。因而，我們非常重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革。課程改革的主陣地主要在課堂教學中。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。之后，我們集中評價、分析討論、交流。按照認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結經(jīng)驗、不斷提升自我。重視課改教研活動。大家暢所欲言，積極探討學習，對教材要有選擇、加工的能力。課程改革，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力。先后學習了《數(shù)學課程標準》、《小學數(shù)學教學法》等有關書籍，不斷提高認識，深化和發(fā)展；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構的提升。先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。以課改為核心，求真務實、強化改革意識、創(chuàng)新意識，努力促進我校教育教學工作再上新臺階。認真開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù)學素。根據(jù)教學大綱要求，針對學生個體差異布臵有一定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學生智力、拓展學生思維為核心思想，以課改要求為準則，力求滿足不同層次學生發(fā)展的需要。為此，在常規(guī)教學中，我非常注重學生作業(yè)這溝通橋梁。認真對待學生作業(yè)。而要根據(jù)教學知識的特點及學生學習情況靈活選擇教學方法，借以激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效益；三是，備學情，備學情是教學準備工作中最重要的一環(huán)節(jié)，它是備教材、備教法的前提，只有課前對學生的學習情況有準確的把握，才能定位課堂的教學目標、重點、難點，才能讓所選擇的教學方法真真地適合學生，真真地把課堂教學落到實處）。作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學生指明方向。靜時，暝思苦想，勤于思考。為此，本人在學期初的第一節(jié)課，結合數(shù)學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。本學期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽專家講座學習新教學理念，新教學方法，明晰新目標。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。傳統(tǒng)的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。一、求新思變，積極探索、改革教學怎樣教數(shù)學,《新課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育評價等多方面都提出了許多新的要求。