【正文】 射陽縣青春小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：王玉來副 組 長(zhǎng)：徐海濤教師代表：劉加成陳澍彭敏薛志新王涵唐海 秦友堂。五、崗位職責(zé)及工作成效（3039。，考試合格。四、繼續(xù)教育（1039。、團(tuán)結(jié)同志，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。）、服從組織安排。，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度。，言行規(guī)范，儀表端莊。），是非分明，不搞無原則糾紛。、代課情況。從事非教學(xué)工作人員績(jī)效考核要點(diǎn)及量化指標(biāo)一、工作量（3039。）、合格率、學(xué)習(xí)困難學(xué)生轉(zhuǎn)化率等相關(guān)實(shí)績(jī)情況。，骨干教師的作用發(fā)揮情況。，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。，對(duì)學(xué)生教學(xué)輔導(dǎo)。，精心組織課堂教學(xué)。五、教學(xué)教研（2539。，考試考核合格。四、專業(yè)發(fā)展（1039。、行為習(xí)慣；注重學(xué)生心理健康教育。三、德育工作（539。、關(guān)愛、平等對(duì)待每一位學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。），自覺履行《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的法定職責(zé)。教職員工周人均工作量22分39。計(jì)算公式為：教職員工周人均工作量＝學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和247。全體教職員工周工作量相加，得出學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出學(xué)校教職員工周人均工作量。）39。本方案由青春小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。除上級(jí)規(guī)定的津貼補(bǔ)貼外，學(xué)校不再另立名目發(fā)放津貼補(bǔ)貼。八、組織領(lǐng)導(dǎo)及紀(jì)律要求獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，政策性強(qiáng)，涉及面廣，關(guān)系到廣大教師的切身利益，學(xué)校將高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把改革向縱深平穩(wěn)推進(jìn)。計(jì)算公式為：全校參與考核的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額247。(4)算出教職工個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。(3)得出平均分值。(2)得出全校各教職工績(jī)效考核得分總和。學(xué)校參與考核的績(jī)效工資總量＝｛獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量－正職校長(zhǎng)津貼、班主任津貼及校長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資｝247。（2）教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的確定辦法。教職員工的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配辦法（1）教職工的最終績(jī)效考核得分。班主任津貼由學(xué)校根據(jù)績(jī)效考核等次進(jìn)行浮動(dòng)，浮動(dòng)金額每月50元封頂。班主任津貼的提取分配辦法。校長(zhǎng)津貼的提取分配辦法校長(zhǎng)津貼標(biāo)準(zhǔn)為每月提取200元，每年按10個(gè)月提取。六、績(jī)效工資總額的確定和具體分配辦法根據(jù)“義務(wù)教育學(xué)校教師規(guī)范后的津貼補(bǔ)貼平均水平，由縣人事、財(cái)政部門按照教師平均工資水平不低于縣級(jí)機(jī)關(guān)公務(wù)員平均水平的原則確定”等文件精神，核定全縣義務(wù)教育學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額。（8）上報(bào)審批。（7）確定方案。（6）接受申訴。（5）結(jié)果公示。（4）結(jié)果反饋。（3）及時(shí)公布。學(xué)校根據(jù)《射陽縣義務(wù)教育階段學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配辦法》，在認(rèn)真聽取廣大教職工意見的基礎(chǔ)上，完善具體考評(píng)方案，并在教職工大會(huì)討論通過（有90%以上的與會(huì)人員到會(huì)，且得到到會(huì)人員百分之七十的多數(shù)人員同意）。領(lǐng)導(dǎo)小組由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工代表等人組成，計(jì)9人，其中領(lǐng)導(dǎo)班子及成員4人，教師代表5人。（二）考核程序教職工的考核程序?yàn)椋海?）成立績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組。，采取量化積分的方法進(jìn)行。主要考核其工作量、職業(yè)道德、團(tuán)結(jié)情況、履行崗位職責(zé)和成效等情況。主要考核教師的工作量、師德情況、德育工作、專業(yè)發(fā)展、教學(xué)教研、教學(xué)效果等情況。三、實(shí)施對(duì)象按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位績(jī)效工資制度的義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)和其他正式工作人員。臨河區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校2014年4月第五篇：2011獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配實(shí)施方案射陽縣青春小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配實(shí)施方案根據(jù)教育部《關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見》（教人〔2008〕15號(hào)）和省教育廳《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校教職工和校長(zhǎng)績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見》（蘇教人［2009］24號(hào)）及《射陽縣義務(wù)教育階段學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配辦法》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方案如下：一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)義務(wù)教育階段校長(zhǎng)和教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為構(gòu)建建充滿生機(jī)與活力的教育人事制度、推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。本方案隨著學(xué)校的發(fā)展和人員變化等因素，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)實(shí)際情況對(duì)本方案提出適當(dāng)?shù)男薷难a(bǔ)充意見，并召開教工大會(huì)討論，須80%以上的教師同意后方可修改。學(xué)?？?jī)效工資考核分配領(lǐng)導(dǎo)小組成員，必須嚴(yán)格執(zhí)行考核規(guī)定，以高度的責(zé)任感、實(shí)事求是的態(tài)度，認(rèn)真開展好各項(xiàng)考核核算工作，確?？己斯ぷ鞯男屎唾|(zhì)量。學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核發(fā)放實(shí)施全過程的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，接受教職工監(jiān)督，處理解決有關(guān)質(zhì)詢和投訴，考核量化成績(jī)經(jīng)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組核算審核后，在全校公示。本方案經(jīng)學(xué)校教代會(huì)通過后，根據(jù)上級(jí)部署實(shí)行。九、監(jiān)督實(shí)施與組織紀(jì)律根據(jù)教育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施辦法指導(dǎo)意見，在充分聽取廣大教職員工的意見的基礎(chǔ)上，擬出本校的實(shí)施方案。因違紀(jì)或其它有關(guān)規(guī)定停發(fā)工資的。不參加考核。八、有關(guān)規(guī)定遲到、早退6次按曠工1天計(jì)算，請(qǐng)假10天（曠工5天，按工作日計(jì)算）扣獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效30%，請(qǐng)假20天請(qǐng)假曠工10天扣獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效50%，請(qǐng)假30天（曠工15天）扣獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效80%，請(qǐng)假40天（曠工20天）扣全部獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效。對(duì)事先未能考慮到但根據(jù)學(xué)校工作需要，確有必要予以獎(jiǎng)勵(lì)的。重點(diǎn)突出教育教學(xué)成果。具體考核辦法由學(xué)校根據(jù)崗位目標(biāo)按程序確定。專任教師績(jī)效考核具體包括師德、勞動(dòng)紀(jì)律、教育教學(xué)成果（含工作表現(xiàn)、教學(xué)效果、教研效果）和教育教學(xué)能力（含教育教學(xué)能力、教科研能力、專業(yè)發(fā)展能力）等四大方面?？己隧?xiàng)目，能按月的先按月考核，不能的按學(xué)期考核。每位教職工在出滿勤、保質(zhì)保量完成學(xué)校分配工作的前提下，其績(jī)效工資原則上不低于平均數(shù)的90%?？己私M負(fù)責(zé)制定本?？?jī)效考核辦法并組織實(shí)施，確導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為考核組組長(zhǎng)，組員由學(xué)校行政（黨、政、工）代表和教師代表。結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本實(shí)施辦法。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配方案科學(xué)和諧，體現(xiàn)梯度級(jí)別。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配的全過程公開，切實(shí)做到公平、公正，程序規(guī)范。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資以工作績(jī)效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)；堅(jiān)持向一線教師，骨干教師和做出突出貢獻(xiàn)的其他工作人員傾斜的原則。在編不在崗的教職工績(jī)效工資發(fā)放根據(jù)實(shí)際情況確定。二、實(shí)施對(duì)象學(xué)?？?jī)效工資發(fā)放對(duì)象：學(xué)校在編、在崗的教職工。第四篇：獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配實(shí)施方案臨河區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核方案為推進(jìn)學(xué)校教師績(jī)效工資制度順利實(shí)施，深化學(xué)校內(nèi)部收入分配制度，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展，根據(jù)上級(jí)關(guān)于非義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核指導(dǎo)意見文件精神，結(jié)合學(xué)校目前的實(shí)際情況，特制定本考核實(shí)施方案。當(dāng)然，如果按照按勞分配的原則，班主任每月多領(lǐng)取500元的津貼根本不算多，但是這無形之中一下子拉大了教職工間的收入差距，教職工心里還是比較難以接受的。以上的做法基本能保障學(xué)校的績(jī)效工資順利發(fā)放，但是多多少少還是有些教師會(huì)認(rèn)為分配不公，主要體現(xiàn)在分配中的差距上。除在學(xué)校公示欄進(jìn)行公示外，還將每月的績(jī)效工資發(fā)放情況以紙質(zhì)形式在各處室各年段進(jìn)行公開，教職工完成對(duì)自己當(dāng)月的績(jī)效進(jìn)行核對(duì)，如有疏漏，可直接向負(fù)責(zé)處室提出，再由辦公室進(jìn)行更改。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要結(jié)合績(jī)效考核材料認(rèn)真核對(duì)每月教職工的績(jī)效工資，杜絕弄虛作假。第三，加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制。比如教務(wù)處主要負(fù)責(zé)教師代課、導(dǎo)優(yōu)輔差、獎(jiǎng)教等；德育處主要負(fù)責(zé)班主任加班、校園文化活動(dòng)等；保衛(wèi)科負(fù)責(zé)值班；辦公室負(fù)責(zé)考勤、綜合性加班等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都帶頭了，下面的教職工就不會(huì)為分配中些許的不均衡而鬧意見。在分配機(jī)制上，我校最值得肯定的一個(gè)做法是：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與中層干部帶頭降低崗位津貼，提高班主任的崗位津貼，保障一般教職工的基本津貼，為特珠崗位量身定制特珠崗位津貼。針對(duì)這些不足之處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組非常重視，又分別于2012年和2014年兩次對(duì)方案進(jìn)行修訂，從而保證了學(xué)校的績(jī)效工資在分配的過程中做到公平合理，做到讓廣大教職工滿意。用這種方式制定的績(jī)效工資分配方案，契合大部分教職工的利益，在實(shí)施的過程中才有充分的依據(jù)。學(xué)校非常重視獎(jiǎng)