【正文】 腦逸結合。不用牙齒咬瓶蓋等硬物。衛(wèi)生方面自己掏耳朵,注意力度和深度。（2）集體活動量力而行，不逞能。（4）掌握簡單的交通常識,認識常用交通標志。（2）不在馬路打鬧，玩游戲。E、購買所需的學習生活用品。C自己合理安排零用錢。家務方面（1）簡單家務A主動幫父母摘菜，洗菜。B 把看過的書分類，放整齊。C、把用過的物品放回原處。、勞動方面自我服務（1）生活中A、勤洗頭，勤換內衣。C、公共場所，不攀折花木，不踐踏草坪。（2）外出禮儀A、外出需要購票時主動買票。B、接聽電話時使用文明語言。C、收禮品，要經大人容許，雙手接過，并道謝。（2）待客禮儀A、主動熱情與客人打招呼，問好。C、對長輩、親友初識者稱“您”，不直呼其名。家庭禮儀（1）孝親敬長禮儀A、離家或歸家時向家長打招呼。D、下課時讓老師先離開教室。B、進老師辦公室喊“報告”，聽到“請進”或看到示意后，再進入。D、需要借同學東西時，先征得其同意，用后及時歸還。B、不給同學起外號，或叫同學外號。C活動時講秩序，不防礙其它同學活動。（3）課間禮儀A、出入教室不擁擠。C、發(fā)言時口齒清楚，聲音適度。（2）課堂禮儀A、上下課起立，雙手自然下垂，向老師行注目禮，問好或道再見。C、升國旗奏國歌時面向國旗行隊禮或注目禮直到國旗升至桿頂。（三）禮儀方面學校禮儀（1）升旗儀式A、參加升國旗儀式，衣著整潔，少先隊員戴好紅領巾。B、早上起床至第一節(jié)課前，盡量不要與人爭吵，C、學習20分鐘后適當休息，避免過度疲勞。（7）用腦衛(wèi)生。E、不躺著或臥著看書、看電視。C、不在移動的車上讀書。A、不在強光下讀書。坐姿、站姿端正，雙臂微曲拿書，視線與書本平面垂直，保持一尺距離。B、筆尖握得不緊不松，筆桿上端稍稍右偏，緊貼虎口，與紙面呈45度角。（4）握筆方法。A、頭正、肩平、身不歪。頭正、肩平、挺胸、背正、腿并攏、腳放平，身體自然坐直。頭正、肩平、挺胸、直背、腿并攏、手下垂。D、做事不拖拉，今日事今日畢。B、在家長或老師的指導下制定作息時間表并努力執(zhí)行。（10）時間安排。C、主動為集體活動獻言獻策。A、樂于與他人共同完成學習與實踐任務。C、遇到自己解決不了的問題時，先經過自己獨立思考，再請教別人。A、樹立“我能行”的意識。B、積極接觸、了解新鮮事物，勇于親自實踐。（7）實踐創(chuàng)新。B、用毛筆臨摩名家書法，體會書法的審美價值。（6）書寫。A、能寫簡單的記事作文，和想象作文，內容具體，感情真實。C、逐步達到有層次地表達出自己的意思。A、能大膽地發(fā)言或與別人進行交流。對周圍事物有好奇心，對感興趣的事物能提出問題。D、能將背誦的素材運用到自己的寫作中去。B、誦讀優(yōu)秀詩文，展開想象，感受語言的優(yōu)美，獲得初步的情感體驗。（2）閱讀與背誦。與能力相關的習慣（1）觀察。A、測驗、考試時獨立完成試卷。D、用一定的方法將所知識歸納整理。B、作業(yè)完成后及時檢查、驗證、上交。（5）作業(yè)及復習。（4）課堂聽講。B、課前做好精神準備。（3）課前準備。（2）課前預習。A、正確看待自己，了解自已的學習情況。與學習過程相關的習慣。A、遇到不懂的問題及時請教別人。（3）積極主動課堂主動思考、發(fā)言，積極參與討論。（2）仔細認真。（二）學習方面與態(tài)度相關的習慣（1）勤奮刻苦。（5）不私折偷看他人信件。（3）遵守公共秩序。社會規(guī)則方面（1）愛護信報亭、候車廳、電話亭、垃圾箱、公共健身器材等公共設施。（11）愛惜糧食，節(jié)約水電。（9）不在教室和教室外及操場上追逐喧嘩。（7）集合站隊做到快、靜、齊，聽從口令。（4）不打假，不罵人。（2）按學校規(guī)定佩戴紅領巾或隊徽，保持紅領巾整潔。積極參加課外、校外體育煅練活動。（六）衛(wèi)生方面不亂掏耳朵.，不往鼻子里塞東西。（2）集體活動量力而行，不逞能。（4）掌握簡單的交通常識。（2）不在馬路打鬧，玩游戲。D、購買所需的學習生活用品。B飯后主動搶收餐桌。C隨時整理書包、書桌。（2）學習中 A自己包書皮。B、自己洗背心、短褲等各種衣服。D、尊重他人，遇到問路，認真指導。B、不亂扔廢棄物，不隨地吐痰。B、接聽電話時使用文明語言。C、收禮品，要經大人容許，雙手接過，并道謝。（2）待客禮儀A、主動熱情與客人打招呼，問好。C、對長輩、親友初識者稱“您”，不直呼其名。家庭禮儀（1）孝親敬長禮儀A、離家或歸家時向家長打招呼。D、下課時讓老師先離開教室。B、進老師辦公室喊“報告”，聽到“請進”或看到示意后，再進入。D、需要借同學東西時，先征得其同意，用后及時歸還。B、不給同學起外號，或叫同學外號。C活動時講秩序，不防礙其它同學活動。（3）課間禮儀A、出入教室不擁擠。C、發(fā)言時口齒清楚，聲音適度。（2）課堂禮儀A、上下課起立，雙手自然下垂，向老師行注目禮，問好或道再見。C、升國旗奏國歌時面向國旗行隊禮或注目禮直到國旗升至桿頂。、D、不同學科交替進行學習，避免疲勞，提高學習效率（三）禮儀方面學校禮儀（1）升旗儀式A、參加升國旗儀式，衣著整潔，少先隊員戴好紅領巾。A、上課時雙手輕握拳，增強注意力。F、不長時間地看電視或看電腦。D、長時間看書或看電影后要遠眺或做眼保健操。B、不在燈光昏暗的地方讀書。（6）用眼衛(wèi)生。（5）讀書姿勢。A、用拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖一寸，同時用中指在內側面抵住筆桿，無名指和小拇指支住中指。B、手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書本一尺。（3）寫字姿勢。（2）坐姿。與生理相關的習慣（1）站姿。C、知道利用業(yè)余時間看書學習。A、合理安排時間，做到有張有馳，勞逸結合。D、樂于將自己的學習成果與他人分享。B、承擔并努力完成自己分擔的任務。（9）合作共處。B、獨立完成作業(yè)。（8）獨立思考。A、勇于提出不同看法。C、在書寫中初步感受漢字的優(yōu)美。A、打好硬筆寫字基礎，養(yǎng)成良好書寫習慣。F、自覺用線段或符號把特別感興趣的詞句標注出來。D、寫出自己對周圍事物的認識或感想。B、寫自己想說的話。（5）動筆。B、說話口齒清楚。（4）說話。（3）質疑。B、誦讀兒歌童謠和淺近的古詩，展開想象，感受語言的優(yōu)美，獲得初步的情感體驗。（2）閱讀與背誦。與能力相關的習慣（1）觀察。A、測驗、考試時獨立完成試卷。C、及時改正作業(yè)中的錯誤之處。A、按時完成作業(yè)。上課做到耳到、眼到、口到、手到、心到。課間不參與過于激烈或興奮的活動。A、課前準備好課本、作業(yè)本、筆等學習用品。（2）課前預習。（1）制定目標。B、別人請教問題耐心解答。（4）虛心求教。上課專心聽講，不做與課堂無關的事，課后及時復習。每天按時、認真完成作業(yè)。（12按時離校，按時回家。（10）游戲時自覺遵守規(guī)則。（8）參加各種集會準時到達，期間不做與會議無關的事。（5）了解并遵守考試紀律和規(guī)則.（6）不在墻面、課桌等處亂涂、亂畫、亂刻。（3）遵守課堂紀律。三四年級：（一）遵規(guī)守紀方面學校紀律方面：（1）按時上學，不遲到、不早退、不逃學，有病有事請假。不用牙咬指甲。（2）集體活動時尊重老師的要求。（2）不在馬路打鬧，玩游戲。B會買簡單的生活用具。B 自己整理書包，自己整理收拾課桌。B、衣服臟了自己洗換。D、尊重他人，遇到問路，認真指導。B、不亂扔廢棄物，不隨地吐痰。B、接聽電話時使用文明語言。C、收禮品，要經大人容許，雙手接過，并道謝。（2）待客禮儀A、主動熱情與客人打招呼，問好。C、對長輩、親友初識者稱“您”，不直呼其名。家庭禮儀（1）孝親敬長禮儀A、離家或歸家時向家長打招呼。D、下課時讓老師先離開教室。B、進老師辦公室喊“報告”，聽到“請進”或看到示意后，再進入。D、需要借同學東西時，先征得其同意，用后及時歸還。B、不給同學起外號，或叫同學外號。C活動時講秩序，不防礙其它同學活動。（3）課間禮儀A、出入教室不擁擠。C、發(fā)言時口齒清楚，聲音適度。（2）課堂禮儀A、上下課起立，雙手自然下垂，向老師行注目禮，問好或道再見。C、升國旗奏國歌時面向國旗行隊禮或注目禮直到國旗升至桿頂。（三）禮儀方面學校禮儀（1）升旗儀式A、參加升國旗儀式，衣著整潔，少先隊員戴好紅領巾。B、早上起床至第一節(jié)課前，盡量不要與人爭吵，C、學習20分鐘后適當休息，避免過度疲勞。（7）用腦衛(wèi)生。E、不躺著或臥著看書、看電視。C、不在移動的車上讀書。A、不在強光下讀書。坐姿、站姿端正，雙臂微曲拿書，視線與書本平面垂直，保持一尺距離。B、筆尖握得不緊不松，筆桿上端稍稍右偏，緊貼虎口，與紙面呈45度角。（4）握筆方法。A、頭正、肩平、身不歪。頭正、肩平、挺胸、背正、腿并攏、腳放平，身體自然坐直。頭正、肩平、挺胸、直背、腿并攏、手下垂。D、做事不拖拉，今日事今日畢。B、在家長或老師的指導下制定作息時間表并努力執(zhí)行。（10）時間安排。C、主動為集體活動獻言獻策。A、樂于與他人共同完成學習與實踐任務。C、遇到自己解決不了的問題時，先經過自己獨立思考，再請教別人。A、樹立“我能行”的意識。B、積極接觸、了解新鮮事物，勇于親自實踐。（7）實踐創(chuàng)新。B、了解漢字基本知識，鉛筆字寫得規(guī)范、端正、整潔。（6）書寫。E、在說話、寫話中多用自己閱讀和生活中學到的詞語。C、寫出或向他人表述出想象中的事物。A、逐步對寫話產生興趣。C、逐步達到有層次地表達出自己的意思。A、能大膽地發(fā)言或與別人進行交流。對周圍事物有好奇心，對感興趣的事物能提出問題。C、背誦優(yōu)秀古詩文50篇以上。A、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。觀察事物時注意從事物的形狀、聲音、顏色、味道、數(shù)量等方面特征入手。B、以平和心態(tài)參加考試，力爭發(fā)揮最佳水平。（6）考試。B、作業(yè)完成后及時檢查、驗證、上交。（5）作業(yè)及復習。（4）課堂聽講。B、課前做好精神準備。（3）課前準備。（2）課前預習。（1）制定目標。B、別人請教問題耐心解答。（4）虛心求教。上課專心聽講，不做與課堂無關的事，課后及時復習。每天按時、認真完成作業(yè)。（4）不攀折花木，不踐踏莊稼。（2）保護有益動物。（12按時離校，按時回家。（10）游戲時自覺遵守規(guī)則。（8）參加各種集會準時到達，期間不做與會議無關的事。（5）了解并遵守考試紀律和規(guī)則.（6）不在墻面、課桌等處亂涂、亂畫、亂刻。（3）遵守課堂紀律。四、主要內容和基本要求一、二年級（一）遵規(guī)守紀方面學校紀律方面：（1）按時上學，不遲到、不早退、不逃學，有病有事請假。進一步加強教師職業(yè)教育和建設工作，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務精湛、熱愛學生、忠臣黨的教育事業(yè)和社會主義事業(yè)的教師隊伍。以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，努力形成優(yōu)秀的校園文化和積極向上的校園文明風尚，使學生在日常生活中處處接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們的全面發(fā)展和健康成長。積極與村領導建立經常廣泛的聯(lián)系，最大限度的調動和發(fā)揮社會各方面的積極因素，努力形成全社會都關心學生良好行為習慣養(yǎng)成教育的格局。努力形成學校、家庭、社會在學生養(yǎng)成教育方面目標一致、各有側重、相互配合的局面。大出著眼、小處著手、循序漸進、逐步升華的原則。尊重學生主體意識，注重通過學生自我認可、自我內化的原則。將學生教育與當代社會發(fā)展和人的全面發(fā)展。第五篇：養(yǎng)成教育實施方案余字中心小學養(yǎng)成教育實施方案一、指導思想以《中共中央國務院關于深化