第二學期四年級科學教學計劃(參考版)
2024-10-21 03:29本頁面
【正文】 由具體到抽象，體現(xiàn)小學生的以探究為核心的科學學習過程。三、教學重、難點：有系統(tǒng)地開展觀察活動，發(fā)展學生的觀察能力和對科學觀察的理解。主動提出自己感興趣的問題，愿意與同學合作完成探究任務，能體驗到討論與交流的好處。并能對實驗結(jié)果作出科學的解釋。二、教學目的要求：能用感觀或工具感知物體的性質(zhì)與功能，能用語言或簡圖描述，記錄物體的性質(zhì)和功能。培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。注重證據(jù)。了解運動系統(tǒng)的健康是人的體質(zhì)的重要組成部分。能用各種感官直接感知自然事物并用語言或圖畫描述所觀察的事物形態(tài)。知道一輛載重汽車行駛的快慢與哪些因素有關(guān)（二）過程與方法知道對不同的問題要用不同的探究方法。知道蠶及其他昆蟲的一生要經(jīng)過變態(tài)；知道昆蟲的外形特征能定性地描述一個物體的位置（前后、左右、遠近等），理解物體的位置需要相對于另一個物體的位置來確定。區(qū)分預測與推理。能作控制變量的探究性實驗，會設(shè)計簡單的實驗報告。教學難點A、知道在科學探究活動中問題的解決或結(jié)論的得出，要以收集到的事實證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的收集可以有觀察、實驗等多種方法。B、能用各種感官直接感知自然事物，并用語言或圖畫的方式描述事物的形態(tài)。能用各種感官直接感知自然事物并用語言或圖畫描述所觀察的事物形態(tài)。通過具體的實驗滲透科學方法的教學。并能自己設(shè)計實驗解決問題。第四單元：無處不在的力。通過本單元的教學識學生了解一切物體都在運動、運動的方式、運動的快慢、以及一些特殊而典型的運動物體的運動方式。通過養(yǎng)蠶這一實踐活動是學生對蠶的一生油一定的了解，指導蠶的生活習性，培養(yǎng)學生的觀察能力、熱愛生命的意識。要求學生對人體的骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉有初步的了解、指導他們的工作原理以及如何對他們進行健康的保護與鍛煉。本冊共五個單元。二、教材分析教材編排體系本冊教材特點本冊教材分析教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程學習的特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些簡單的科學知識和進行科學探究的基本技能。定量分析本年級部分學生學習較差，沒有良好的學習習慣，興趣不濃。學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。第四篇：2011——2012學年第二學期四年級科學教學計劃2011——2012學年第二學期四年級科學教學計劃一、基本情況分析：定性描述A整體學習狀況：學生整體學習比較認真，對科學實驗比較感興趣，不喜歡死記硬背的知識，理解不甚深刻，運用能力差。五、教學課時安排。四、潛能生培養(yǎng)措施：根據(jù)對學生情況的了解，結(jié)合科學課的特點，我認為潛能生主要表現(xiàn)在：對學科知識無學習興趣；無科學探究意識，科學探究能力差；缺乏合作意識；實踐能力不足。積極參與新教材實驗。樹立安全意識。重視科學與技術(shù)的聯(lián)系。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結(jié)合在一起。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。通過
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