蘇教版科學(xué)四上吸熱和散熱說(shuō)課稿(參考版)
2024-12-08 19:17本頁(yè)面
【正文】 2．不同物質(zhì)、不同顏色的同一種物質(zhì)的吸熱和散熱性能是不一樣的。 2．學(xué)生討論，設(shè)計(jì)圖紙，說(shuō)說(shuō)為什么要這樣設(shè)計(jì)？ 3．展示交流，教師給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。 三 ．學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一個(gè)保溫杯 1．談話：我們通過(guò)研究，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)不同物質(zhì)、不同顏色的同一種物質(zhì)的吸熱和散熱性能是不一樣的。 3．觀察教材中的插圖，思考這些現(xiàn)象與物體的吸熱、散熱性能有什么關(guān)系？ 4．學(xué)生討論交流。 （四） 了解生活中常見(jiàn)的吸熱、散熱現(xiàn)象 1．談話：我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明：不同物質(zhì)的吸熱、散熱的性能不一樣的；不同顏色的同一種物質(zhì)的吸熱、散熱的性能也是不一樣的。 7．學(xué)生匯報(bào)數(shù)據(jù)，交流觀察到的現(xiàn)象。 5．學(xué)生交流探究方案，修改完善。 （三） 探究不同顏色、同種物質(zhì)的吸熱與散熱性能 1．提問(wèn)：不同顏色的同種物質(zhì)吸熱、散熱的性能一樣嗎？ 2．學(xué)生猜測(cè)，提出自己的觀點(diǎn)。 （ 1）把蓋有紙板和金屬片的兩個(gè)鞋盒放在陽(yáng)光下曬， 10分鐘后測(cè)一測(cè)盒子里的溫度，看看有什么不一樣？ （ 2）再把它們拿回陰涼處， 8 分鐘后測(cè)一測(cè)盒子里的溫度， 看看有什么不一樣？ （ 3）實(shí)驗(yàn)小組討論與小結(jié)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？ （ 4）實(shí)驗(yàn)小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 （ 5）小結(jié)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)在次說(shuō)明金屬的吸熱和散熱性能比紙快。也就是說(shuō)，不同物質(zhì)的物體吸熱和散熱性能是不同的。 （ 3）實(shí)驗(yàn)小組討論與小結(jié)：通過(guò)這組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，你能得出油和水吸熱和散熱的規(guī)律嗎？ （ 4）實(shí)驗(yàn)小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié) 果。 加熱時(shí)的溫度變化 ② 停止加熱后，每隔一分鐘測(cè)量并記錄水和油的溫度，也測(cè)量 6分鐘。（教師要提示學(xué)生注意安全） （ 2）師生共同實(shí)驗(yàn)，做好實(shí)驗(yàn)記錄。那么，如果我們同時(shí)給相同重量的水和油加相同的熱，它們溫度升高的速度會(huì)一 樣嗎？如果同時(shí)停止加熱，它們的降溫速度會(huì)一樣嗎？ 2．學(xué)生預(yù)測(cè)。 2．觀察自家冰 箱后的散熱板的顏色 ，想一想為什么是黑色的？
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