【摘要】有利于生存的本領(lǐng)沙漠玫瑰駱駝刺沙漠胡楊水母魚腹魚背有利于生存的本領(lǐng)?這條蛇看上去好像死了一樣，舌頭吐了出來，躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，這是它在表演裝死的絕技。蛇在躲避敵人的時(shí)候常常會(huì)裝死，如果運(yùn)氣好，它的敵人就會(huì)放過它，因?yàn)楹芏鄤?dòng)物不喜歡吃死的獵物。當(dāng)然
2024-12-08 19:15
【摘要】有利于生存的本領(lǐng)沙漠玫瑰駱駝刺沙漠胡楊竹節(jié)蟲杜父魚樹螽葉形魚有利于生存的本領(lǐng)?這條蛇看上去好像死了一樣，舌頭吐了出來，躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，這是它在表演裝死的絕技。蛇在躲避敵人的時(shí)候常常會(huì)裝死，如果運(yùn)氣好，它的敵人就會(huì)放過它，因?yàn)楹芏鄤?dòng)物不喜歡吃死的獵物。當(dāng)然
2024-12-08 17:59
【摘要】有利于生存的本領(lǐng)義居小學(xué)劉麗琴一、認(rèn)識(shí)沙漠中生物生存的本領(lǐng)1、大家都知道沙漠是一個(gè)條件很惡劣的環(huán)境，那里的環(huán)境有什么特點(diǎn)？2、沙漠里有生物生存嗎？最常見的動(dòng)植物是什么？3、仙人掌是沙漠中的典型植物，它有什么特點(diǎn)？你認(rèn)為它為什么能適應(yīng)沙漠這種環(huán)境？4、沙漠中最典型的動(dòng)物駱駝，你知道它有哪些是應(yīng)
【摘要】有利于生存的本領(lǐng)寧尚輝一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知道同類生物在適應(yīng)環(huán)境方面的具體事例；（2）知道一此生物適應(yīng)環(huán)境的事實(shí)；（3）認(rèn)識(shí)動(dòng)植物有生存本領(lǐng)是與其生存的環(huán)境密切聯(lián)系的。：（1）學(xué)生能夠書刊、影視等媒體搜集有關(guān)生物適應(yīng)環(huán)境的事實(shí)；（2）學(xué)生能將動(dòng)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)
2024-11-23 19:16
【摘要】泗店鎮(zhèn)許橋小學(xué)教師電子備課任課教師朱瑩學(xué)科科學(xué)第四單元教學(xué)課題：2、有利于生存的本領(lǐng)教學(xué)課時(shí)2課時(shí)主備老師朱瑩教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)過程與方法：1。能從書刊、影視等途徑搜集有關(guān)生物適應(yīng)環(huán)境的事例；2．能將動(dòng)、植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它們的生存環(huán)境相聯(lián)系，探究有利于生存的本領(lǐng)；科
2024-12-08 19:46
【摘要】《有利于生存的本領(lǐng)》導(dǎo)學(xué)案——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的科學(xué)課向南小學(xué)鐘紹琴【教材分析】本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元《共同的家園》第二課。本單元是根據(jù)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)部分內(nèi)容來進(jìn)行構(gòu)建的。主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物、動(dòng)物以及人類與環(huán)境的關(guān)系。本課在上一課《尋找生物的家園》的基礎(chǔ)上研究生物與環(huán)境的適應(yīng)性，使學(xué)生了解它們適應(yīng)環(huán)境的一些生存本領(lǐng)，進(jìn)一步
【摘要】有利于生存的本領(lǐng)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）知道同類生物在適應(yīng)環(huán)境方面的具體事例；（2）知道一此生物適應(yīng)環(huán)境的事實(shí)；（3）認(rèn)識(shí)動(dòng)植物有生存本領(lǐng)是與其生存的環(huán)境密切聯(lián)系的。2、過程與方法：（1）學(xué)生能夠書刊、影視等媒體搜集有關(guān)生物適應(yīng)環(huán)境的事實(shí)；（2）學(xué)生能將動(dòng)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它們的生存環(huán)境相聯(lián)系，探究有利于
2024-12-09 09:52
【摘要】2、有利于生存的本領(lǐng)教學(xué)目標(biāo)：知道動(dòng)物植物的生存本領(lǐng)是其適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。意識(shí)到到尊重動(dòng)植物適應(yīng)性的意義。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解生物一些適應(yīng)環(huán)境的生存本領(lǐng)。難點(diǎn)：分析斑馬條紋混淆視覺的作用。學(xué)情分析：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生物的適應(yīng)性，引導(dǎo)學(xué)生考慮如何運(yùn)用生物的適應(yīng)性。教法學(xué)法：觀察法、講解法，教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
2024-11-24 00:48
【摘要】乘風(fēng)飛小學(xué)周逸飛第一課時(shí)?駱駝?[luòtuó]（被譽(yù)為“沙漠之舟”的哺乳動(dòng)物）?駱駝，頭較小，頸粗長(zhǎng)，彎曲如鵝頸。軀體高大，體毛褐色。極能忍饑耐渴。駱駝可以在沒有水的條件下生存3周，沒有食物可生存一個(gè)月之久。?身高：成年駱駝一般到肩膀身高（6英尺）
2025-07-25 08:09
【摘要】 第2課《有利于生存的本領(lǐng)》 知識(shí)梳理 *1、動(dòng)植物的生存本領(lǐng)與其生存的環(huán)境密切聯(lián)系，是其適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。 *2、生活在沙漠中的動(dòng)植物需要有抗干旱、耐饑渴的本領(lǐng)。 *3、仙人掌發(fā)達(dá)的根系可以...
2025-04-05 06:07
【摘要】第一篇：順境有利于成長(zhǎng)還是逆境有利于成長(zhǎng) 順境有利于成長(zhǎng)還是逆境有利于成長(zhǎng)？ 正方：順境有利于成長(zhǎng) 資料： ·我認(rèn)為，順境更有利于人成長(zhǎng)。君不見，國家對(duì)希望工程的資金投入，君不見，各教育機(jī)構(gòu)大...
2024-11-09 23:38
【摘要】所有的關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)方式都一樣嗎？鉸鏈關(guān)節(jié)：只能屈伸！球狀關(guān)節(jié)：既能屈伸又能旋轉(zhuǎn)！旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)：只能旋轉(zhuǎn)！連連看肩關(guān)節(jié)肘關(guān)節(jié)膝關(guān)節(jié)髖關(guān)節(jié)橈尺關(guān)節(jié)指關(guān)節(jié)旋轉(zhuǎn)屈伸既能屈伸又能旋轉(zhuǎn)蘇教版四年級(jí)下冊(cè)
2024-12-08 19:55
【摘要】（蘇教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件——小學(xué)資源網(wǎng)——2——小學(xué)資源網(wǎng)——3投一枚硬幣，靜止后朝上的是哪一面？連續(xù)多次嘗試，會(huì)出現(xiàn)什么情況？——小學(xué)資源網(wǎng)——4——小學(xué)資源網(wǎng)——5如果把一個(gè)玻璃球放進(jìn)水里，會(huì)發(fā)生什么情況？在繼續(xù)放入第二粒呢？你為什么這樣想？——小學(xué)資源網(wǎng)——
2024-12-08 18:04
【摘要】做個(gè)試驗(yàn)：動(dòng)手體驗(yàn)用小繩子拉著小車在桌子上運(yùn)動(dòng)，小繩另一端綁著墊圈，改變墊圈的數(shù)量，感受重力，由墊圈重力產(chǎn)生的拉力與小纜車運(yùn)動(dòng)快慢的關(guān)系。結(jié)論：墊圈越多，重力越大，產(chǎn)生的拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)的越快?！裰亓κ亲饔迷谖矬w上的向下的拉力或壓力；足夠的拉力能夠使靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來，拉力越大，物體運(yùn)動(dòng)得越快。實(shí)驗(yàn)記錄拉力大小
2024-12-08 18:05
【摘要】進(jìn)入退出運(yùn)動(dòng)的快慢達(dá)標(biāo)自測(cè)平均速度勻速與變速小結(jié)引入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)速度退出繁忙的公路問：公路上行走的車輛與行人有什么共同的特點(diǎn)呢?運(yùn)動(dòng)有快有慢,怎樣來描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢呢?返回學(xué)習(xí)目標(biāo)?一、能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)，用速度
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