自然之道教案(參考版)
2024-10-21 03:22本頁面
【正文】 師：既然大家已經(jīng)明確了要求，請同學(xué)們從本節(jié)課開始就好好準(zhǔn)備吧，下課！【板書設(shè)計】《自然之道》 《斑驢的命運(yùn)》啟示：尊重自然的規(guī)律方法：串聯(lián)法把握文章內(nèi)容 【教學(xué)反思】。讓我們翻到課本49頁，請大家先默讀一遍，告訴我本單元的交際與習(xí)作要求是什么？生：口語交際是關(guān)于“大自然啟示”的學(xué)習(xí)成果匯報，可以是有關(guān)大自然啟示的資料；可以是了解到的發(fā)明創(chuàng)造的事例；還可以是自己從動植物身上得到的啟發(fā)。師：同學(xué)們，本節(jié)課我們的任務(wù)已經(jīng)完成。學(xué)生思考后交流，互相借鑒。就算人類可以克隆出成群的斑驢，難道就能贖回我們對野生動物犯下的罪孽嗎？師:誰來說說對這句話的理解？學(xué)生們可以暢所欲言師：這同樣是一個悲慘的故事，警示我們要尊重自然之道，愛護(hù)動物，共享一片藍(lán)天。（讓學(xué)生練習(xí)用串聯(lián)法把握文章主要內(nèi)容。寫事的文章也可按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序來串，也會很條理。結(jié)果：成群的幼龜?shù)玫藉e誤信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結(jié)果許多幼龜成為瘦肉鳥的口中之食。起因：作者和同伴及一個生物學(xué)向?qū)?，結(jié)隊(duì)來到南太平洋加拉巴哥島旅游，觀察幼龜怎樣離巢進(jìn)入大海。師：根據(jù)剛才你寫的段意，把每一部分的內(nèi)容連起來，按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序串在一起，這就是課文的主要內(nèi)容了。師：你發(fā)現(xiàn)這個故事作者怎樣記敘的？生：按事情發(fā)展的順序來寫的。學(xué)生寫。）。三、總覽全篇?！睅煟赫l來談?wù)勀愕睦斫猓?課文學(xué)到這里，學(xué)生們一定很有感觸，教師可讓他們暢所欲言對這句話的理解。師：課文哪句話深深的讓我們體會到不尊重自然規(guī)律會導(dǎo)致很壞的后果？生：課文最后一句。師：如果你是向?qū)В銜趺醋?？讓學(xué)生展開討論，交流。課本第4自然段，我和同伴緊張的看著眼前的一幕，其中一位焦急的對向?qū)дf：“你得想想辦法??！”生補(bǔ)充：向?qū)У睦涞衼砹送橐黄安荒芤娝啦痪取钡暮艉?。，為后文的悲嘆埋下伏筆。老師讓同學(xué)們互讀，體會向?qū)У男钠綒夂?。師：很好。就是這樣的，這樣是指什么？生：這樣是指向?qū)Я私馓窖缶G龜?shù)牧?xí)性，這是一只出來探風(fēng)的“偵察兵”。師：向?qū)е肋@個自然之道嗎？你從文中哪句話能體會出來？生：課本第4自然段向?qū)魺o其事地說:“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。（抓住向?qū)У脑掦w會文章的思想感情）：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。師：你理解得很好，在課文中的人物是否都知道小龜?shù)牧?xí)性呢？讓我們來精讀課文，體會一下文章的思想感情。師：這個同學(xué)預(yù)習(xí)的很好，請大家翻到課本上39頁，再齊讀一下這句話，邊讀邊把它劃下來，好不好？學(xué)生齊讀：《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們愿望相反的結(jié)果。師：很好。）師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了《自然之道》和《斑驢的命運(yùn)》兩篇文章?！窘虒W(xué)過程】一、課題導(dǎo)入。學(xué)法遷移學(xué)習(xí)《斑驢的命運(yùn)》?！蹲匀恢馈分凶プ∠?qū)У脑掦w會文章表達(dá)的思想感情；《斑驢的命運(yùn)》抓住最后的反問句來體會。板書設(shè)計：自然之道遵循 人 違背保護(hù)↘↙傷害海龜?shù)谖迤航贪?《自然之道》)9.《自然之道》《斑驢的命運(yùn)》（）備課人：壽光市孫家集街道馬疃小學(xué) 夏海榮第二課時 【課型】 精讀引領(lǐng)課 【教學(xué)目標(biāo)】 。如：《我要的是葫蘆》、《拔苗助長》、《一個小村莊的故事》……它們講的都是同一個道理。師：要遵循自然之道，要按自然規(guī)律辦事，否則，就會產(chǎn)生與我們愿望相反的結(jié)果。讀出他無限的悲嘆： 生：（讀）五、回歸整體，提升文本師：大自然氣象萬千，美麗無比，充滿生機(jī)，也充滿神秘。師：我們已經(jīng)認(rèn)識到自己的愚不可及了，向?qū)兀螄L不自責(zé)呢？我們再把書讀進(jìn)心里去。一齊有感情地朗讀第七八自然段 師：別看這小小的綠龜，他們也是有的一套躲避危險、防御危險的辦法！可這樣的辦法卻被我們給破壞了。抬頭仰望天空（引讀課文第八節(jié)第一句）生：（讀課文第八節(jié)第一句）師：天??！看我們做了些什么——生：（讀文）“數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥的口中之食。老師：我們的愚不可及造成的結(jié)果怎么樣？生:......引讀師：盡管我們來回奔跑，盡管我們拼命拯救，還是給幼龜們帶來了很大的傷害。過度：我們的愚不可及造成的結(jié)果是可悲的，大家來讀一讀第七八自然段。那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險，便會返回龜巢，那只幼龜被向?qū)б虼蠛?，巢中的幼龜?shù)玫藉e誤的信息，以為外面的很安全，于是爭先恐后地結(jié)伴而出。生：......出示：向?qū)Пё哂敳痪?，成群的幼龜魚貫而出。向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。出示：向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。師：你們還找到了哪些句子說明自己愚不可及的。
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