飛向藍天的恐龍教案(參考版)
2024-10-21 03:15本頁面
【正文】 ” 師：那恐龍究竟是什么飛向藍天的呢，我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。師：這個句子中有什么不懂的地方嗎？師：點睛什么知道，畫龍點睛，把龍的眼睛畫上去龍就活了，所以點睛之筆指的是什么？（最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容）師：“點睛之筆”是指最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容。師：是啊，這個發(fā)現(xiàn)不得不說是偉大的。這個時候，科學(xué)家們的心情是什么樣的？（欣喜若狂）師：欣喜若狂是什么意思？（開心得快要發(fā)狂了）為什么會欣喜若狂？（找了很久）找了多久？（19世紀初到20世紀末）200年來首次發(fā)現(xiàn)?？铸埡网B類在骨骼上有相似之處，誰最先注意到？（赫胥黎）一起叫一叫他的名字？師：因為兩者骨骼結(jié)構(gòu)相似，所以科學(xué)家們提出鳥類和恐龍親緣關(guān)系的假說，并且在后進一步提出了一個假設(shè)，是什么？（出示句子）師：提出了假說后就要尋找證據(jù)。學(xué)習(xí)第二自然段 師：鳥兒是由恐龍的一支演化而來的，那科學(xué)家們什么憑什么來推測出這個結(jié)論的呢？請同學(xué)們默讀課文的第二自然段，讀的時候也可以把你認為重要的句子劃一劃，或者在旁邊做個記號。同學(xué)們也要學(xué)會聯(lián)系上下文抓住關(guān)鍵詞來學(xué)習(xí)的這種方法。師：這個句子中還有哪個詞語也很重要，是絕對不能缺少的？（一支）師：什么是一支？（一部分，恐龍中的一小部分）師：只有恐龍中的一小部分最終變成了鳥兒，所以一支這個詞也很重要，再一起讀一讀這個句子，關(guān)鍵詞語重點讀。師：猜一猜中生代時期離我們現(xiàn)在有多久了？（出示資料）師：整個中生代時期大約有一億八千萬年左右。師：這個結(jié)論真是不可思議啊，通過這句話，你明白了什么，跟你的同桌說說。快速讀一讀課文的第一自然段，找出這個句子，把它畫起來。師：從這些詞語中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？（第一行詞語寫恐龍，第二行寫鳥兒）帶著不同的語氣讀詞語，男生第一行（沉重），女生第二行（輕快）。出示讀課文要求：讀準生字詞，難讀的地方多讀幾遍；文章中有大量描寫恐龍和鳥類的詞語，讀準這些詞語；思考剛才我們提出的問題。師：這些問題提得非常有意義，今天就讓我們帶著這些問題走進課文。出示課題，齊讀課題。出示恐龍的圖片師：看了這些恐龍，你腦海里對他們有什么印象？（神秘、龐大、兇猛、笨重）師：同學(xué)們看得真仔細！恐龍已經(jīng)滅絕了，但是它給我們留下了許許多多的迷，今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于恐龍的課文。教學(xué)難點：通過推敲詞語，感受文本語言表達的嚴謹。教學(xué)重點：朗讀課文，學(xué)習(xí)并積累詞語。培養(yǎng)學(xué)習(xí)科普文章的興趣。（積累本）【板書設(shè)計】飛向藍天的恐龍毫不相干恐龍——————————鳥類第一種恐龍形態(tài)各異的龐大恐龍家族獵食性恐龍第五篇：飛向藍天的恐龍教案飛向藍天的恐龍教學(xué)目標：正確朗讀課文，理解詞語意思。齊讀最后一段六、指導(dǎo)寫字出示：盈、敏、捷、嶄觀察交流師范寫，生書空生練寫，評議六、課外延伸，實踐作業(yè)把恐龍飛向藍天的演化過程講給爸爸、媽媽聽。由此可以看出，作者的用詞遣句非常準確生動，以后我們在寫文章時也要注意錘煉好語言。⑵ A、恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化,最終變成了凌空翱翔的鳥兒。假設(shè)現(xiàn)在你就站在這飛向藍天的恐龍化石前，作為小解說員，你怎樣向參觀者介紹這一演化過程？點名根據(jù)表格復(fù)述：四、品味詞句，體會說明文用詞的準確 找出你認為寫得比較生動的句子讀一讀,說說它好在哪里? ⑴A、一些獵食性恐龍的身體逐漸變小,長得也越來越像鳥類。有些科學(xué)家推測，一種生活在 _________的恐龍，在_________ 學(xué)會了飛翔。一些獵食性恐龍身體_________，體表__________。課文中用一個什么詞語形容這龐大的家族，請找出來。，初步了解了文章的大意，接下來我們復(fù)習(xí)一下字詞。：飛向藍天的恐龍。作業(yè)：⑴抄寫生字⑵查閱有關(guān)恐龍的資料。四、總結(jié)并布置作業(yè)生總結(jié)這節(jié)課的收獲。(1)學(xué)生自由讀課文第二自然段，邊讀邊想，科學(xué)家提出了怎樣的假說？（變換說法：恐龍是鳥兒的祖先）找到了怎樣的證據(jù)？（迅速瀏覽課后資料袋）這一證據(jù)的發(fā)現(xiàn)何以讓生物學(xué)家欣喜若狂？——理解“點睛之筆”。讀一讀？你能找出一對反義詞嗎？（2）這節(jié)中哪句話告訴我們恐龍和鳥類的關(guān)系？讀著這句話，老師發(fā)現(xiàn)了這句話的用詞很準確，你發(fā)現(xiàn)了嗎？說說你的理解。五彩斑斕、翱翔、凌空、點睛之筆、敏捷、茹毛飲血、毋庸置疑指名分自然段讀文，正音。③思考剛才提出的問題。要求：①讀準生字詞,難讀的地方多讀幾遍。）讀了課題，你腦海里產(chǎn)生了什么問題？二、初讀課文，整體感知，掃除字詞障礙。今天咱們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于恐龍的課文?！窘虒W(xué)班級】【教學(xué)準備】多媒體課件、恐龍資料 【課時安排】２課時 【教學(xué)時間】 【教學(xué)過程】第一課時一、激趣導(dǎo)入?！窘虒W(xué)重難點】重點:弄懂課文內(nèi)容,了解恐龍飛向藍天的演化過程。練習(xí)有條理地復(fù)述恐龍飛向藍天的演化過程,提高口頭表達能力。正確讀寫“恐龍、描繪、敏捷、欣喜若狂、形態(tài)各異”等詞語?！窘虒W(xué)理念】
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1