【正文】 使學(xué)生們在實踐中獲得了直接經(jīng)驗，把已經(jīng)獲得的知識和經(jīng)驗應(yīng)用于實踐，在實踐中學(xué)習(xí)在實踐中提高。鍛煉了他們查找資料自由創(chuàng)作，與人溝通的能力，增強了寫作和繪畫創(chuàng)作的實踐性、趣味性。在學(xué)校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和黑板報一樣，手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。二、教師課前引導(dǎo)和幫助學(xué)生收集各種謄寫材料，這是關(guān)鍵一步，擁有豐富的材料，才能以材構(gòu)思，進行編排。實施方法：教學(xué)成果作品展和學(xué)生課堂作業(yè)評價相結(jié)合進行展示活動。實施方法：學(xué)生四人一組為單位，課前收集關(guān)于春節(jié)資料，課程結(jié)束前做好手抄報。實施方法：學(xué)生欣賞以往手抄報作品并進行評價教師總結(jié)教學(xué)二、創(chuàng)作階段教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，注重與學(xué)生實際相結(jié)合，采取直觀性、體驗式教學(xué)方法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計練習(xí)，提高學(xué)生獨立思考能力，鼓勵學(xué)生大膽自由地把所想的設(shè)計方案畫出來。在編排版面上，有些學(xué)生的想象創(chuàng)造能力有待加強。教學(xué)反思首先從教室里和學(xué)生生活最貼近的黑板報為切入口，因為教室里的黑板報都是由學(xué)生自己設(shè)計的，在設(shè)計過程中，他們必然有很多感性體驗和切身體會，貼近學(xué)生生活，再經(jīng)過對比手抄報欣賞，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。版面設(shè)計、刊頭、標(biāo)題、花邊、題花、以及色彩等美化處理； 請個別同學(xué)上臺介紹自己的作品，并談?wù)勛约旱臉?gòu)思和設(shè)想。（先用鉛筆構(gòu)圖）七、作品展示與評價完成作品同學(xué)將自己作品布置在黑板上。六、創(chuàng)作實踐教師小結(jié)：以上都是紙上談兵，下面我們來做一張關(guān)于春節(jié)的手抄報。(教師講解：大小穿插，靈活多變，要有整體感)、插圖、花邊以及相應(yīng)的位置。上下左右不要完全對稱，版面整體感雖然強，但這樣的話顯得單調(diào)呆板。教師提問：了解了手抄報組成及設(shè)計要點，下面我們?nèi)绾卧O(shè)計呢？ 學(xué)生回答：（略）教師總結(jié)手抄報設(shè)計的一般步驟: （上節(jié)課已安排學(xué)生收集材料）。在編排文稿與小標(biāo)題時，要根據(jù)的主次進行版面分割，四周要留白邊，文章與文章之間的間隔要略大，文字間的距離可緊些，但行距要大于字距，遠看成塊，近看成行，圖文并茂，整體規(guī)劃，統(tǒng)一布局，合理安排文字稿的位置。教師提問：你認為這些要素的設(shè)計要點有哪些？ 學(xué)生回答：（略）教師總結(jié)：刊頭與標(biāo)題的內(nèi)容要和手抄報的主題思想一致，起畫龍點睛作用。教師歸納：由此看來，要想把一張手抄報設(shè)計得式樣新穎、美觀大方，具有一定的視覺沖擊力，我們必須了解手抄報的內(nèi)容，以及手抄報報設(shè)計要點，使其符合一定的審美原則。讓學(xué)生比較各手抄報的區(qū)別，并請學(xué)生談?wù)劯髯愿惺?。卡紙或素描紙，水彩筆或油畫棒、鉛筆、橡皮擦、直尺等繪圖工具材料。素描紙、卡紙、剪刀、水彩筆、記號筆、直尺。三、教學(xué)教法設(shè)計注重與學(xué)生實際相結(jié)合，采取直觀性、體驗式教學(xué)方法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計練習(xí)，提高學(xué)生獨立思考能力，鼓勵學(xué)生大膽自由地把所想的設(shè)計方案畫出來。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，提高學(xué)生在收集資料時處理信息資源能力，謄寫時提高了學(xué)生抓住關(guān)鍵，創(chuàng)造性的表達能力。下課！春節(jié)手抄報》教案（第二課時）劉旭彤 江西省瑞金市八一小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解手抄報設(shè)計的基本知識，初步掌握版面設(shè)計，刊頭設(shè)計編排等基本方法。（五）、總結(jié)?，F(xiàn)在就讓我們開始動手設(shè)計，設(shè)計前先自己定一個主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等，也可以是有關(guān)動植物的，如：“動物世界”、“植物王國”等等，還可以是有關(guān)你們自己的學(xué)習(xí)或生活的主題。教師引導(dǎo)后得出板書： 干凈整潔要求 美觀大方 活潑生動 主次分明謝謝同學(xué)們幫了老師這么一個大忙，我想這些學(xué)生范的毛病，也正是你們將要范的毛病，希望同學(xué)們在設(shè)計時能夠注意起來?？创蠹叶加悬c迫不及待了，但在動手設(shè)計之前，老師想請大家?guī)屠蠋熞粋€忙，不知大家愿不愿意？（愿意?。┯捎谶@幾天老師忙于準(zhǔn)備給大家上課，自己學(xué)校學(xué)生設(shè)計的一些版報作業(yè)還沒有改出，今天趁這個機會，麻煩大家?guī)兔Ω囊幌?，指出他們的成功之筆，找找 他們的不足之處，然后在后面寫上一句或兩句評語，可以自己小組討論？（發(fā)下學(xué)生作業(yè)，請他們評改，教師巡視指導(dǎo)。說了這么多，想自己動手設(shè)計一下嗎？（想。但刊頭無論放在哪里都要做到一點——突出、明顯。可放在左上、右上、中心、中上等。板書：刊頭 插圖 標(biāo)題 花邊 文字刊頭是一張版報的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個版面中是最大的，其次是標(biāo)題的文字，實際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計中實際的文字用橫線表示，這一點我們在設(shè)計時需要注意。現(xiàn)在來看一下老師設(shè)計的一張版報的版面，它有哪幾個部分組成？（出示設(shè)計的版面）請學(xué)生討論、交流，教師指導(dǎo)。這堂課我們就要來討論如何把黑板報出得更加美觀、精致這個問題？ 板書：版報設(shè)計 想學(xué)嗎？（想?。?。四、教學(xué)過程：（一）、談話導(dǎo)入。二、課時安排：1課時三、課前準(zhǔn)備：學(xué)生設(shè)計用紙50張，他班學(xué)生作業(yè)50張。四、說教學(xué)程序（詳見教案）： ：（3分鐘）：（1）第一環(huán)節(jié)：討論版報組成（3分鐘）（2）第二環(huán)節(jié)：板報設(shè)計的要點（10分鐘）（3）第三環(huán)節(jié)：實例欣賞分析（10分鐘）（4）第四環(huán)節(jié)：學(xué)生作業(yè)練習(xí)（15分鐘）（5）第五環(huán)節(jié)：小結(jié)布置作業(yè)（4分鐘）手抄報設(shè)計手抄報報設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)版報設(shè)計知識，能為班內(nèi)設(shè)計一期墻報或黑板報的版面。（3）操作練習(xí)法：練習(xí)才能使學(xué)生掌握合理利用多種材料和工具進行制作活動，提高動手能力，才能使知識變?yōu)榧寄?，學(xué)以致用。（2）欣賞、評說法：只有理解和掌握板報設(shè)計的知識，才能真正去欣賞和評說板報，只有學(xué)會欣賞、評說、模仿才能真正去創(chuàng)造。所以教學(xué)中我利用學(xué)生對美術(shù)的這股子興趣與熱情，強調(diào)學(xué)生的自主探究，創(chuàng)意，大膽表達，動手操作。三、說學(xué)法：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)由于缺少專業(yè)美術(shù)教師，課程安排不合理，經(jīng)濟條件，重視程度等原因，造成學(xué)生長期得不到美術(shù)科學(xué)教育，美術(shù)素養(yǎng)得不到提高。一邊演示一邊講解，一邊演示一邊討論回答。（1）展現(xiàn)與演示法：運用多媒體展現(xiàn)與演示指導(dǎo)學(xué)生獲取知識。（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)，熱愛生活的美好情感。根據(jù)此要求，結(jié)合本課程的教學(xué)內(nèi)容特點，我設(shè)計本課程的目標(biāo)為：（1）了解和掌握字體，刊頭，標(biāo)題的設(shè)計，版面的編排形式和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識。第三，了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生應(yīng)達到以下目標(biāo)：第一，了解“物以致用”的設(shè)計思想，并運用設(shè)計和工藝的基本知識和方法，進行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計和制作活動，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。：字體，刊頭，標(biāo)題的設(shè)計，版面編排形式和結(jié)構(gòu)的技能。另外我把黑板報的設(shè)計編排加入到這節(jié)課的教學(xué)中，原因是黑板報設(shè)計編排與板報設(shè)計同屬一個范疇，內(nèi)容基本一致，而且黑板報更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。第19頁介紹了編排設(shè)計在板報中的重要性以及提供四種編排的樣式給學(xué)生作業(yè)時參考。第1617頁介紹了刊頭設(shè)計的范例、六種標(biāo)題編排的方法。教材第14頁介紹《錢江晚報》，通過觀察它的結(jié)構(gòu)、比例、編排方式、色彩，可以了解板報組成的基本元素，認識設(shè)計中體現(xiàn)的形式和規(guī)律。本課程主要學(xué)習(xí)字體，刊頭，標(biāo)題的設(shè)計，版面的編排。應(yīng)用”是指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作。應(yīng)用領(lǐng)域。下節(jié)課我們將評比出最優(yōu)秀的作品作為我們學(xué)校?？蚝诎鍒蟮牡谝黄?。經(jīng)過這堂課的學(xué)習(xí)，你們覺得后面的黑板報還有哪些地方可以改進?(學(xué)生提出自己的看法，教師給與肯定)。）馬上就要下課了，在下課前讓我來看一下同學(xué)們，對這節(jié)課的知識有沒有很好地掌握。雖然也有的同學(xué)做的不盡人意，但這是難免的，能設(shè)計成功的板報很顯然不是一日之功，所以要多欣賞多模仿多練習(xí)才能多創(chuàng)造。（同學(xué)們設(shè)計的板報真的很不錯，很有創(chuàng)意。教師總結(jié)學(xué)生的評價，在鼓勵的同時，提出學(xué)生練習(xí)中的問題。）參考19頁學(xué)生作業(yè)，以國慶60周年，中秋節(jié)等為主題編排設(shè)計一期校園板報。)(五)、學(xué)生設(shè)計，教師指導(dǎo)。(提問:大家來說說看。選出你最喜歡的一張說說你為什么喜歡它？在圖文，設(shè)計，版面編排等方面有什么成功之處。）(四)、實例欣賞分析評說。②編排結(jié)構(gòu)：M型式、連環(huán)式、十字式、條幅式、階梯式、菱形式等等。②標(biāo)題的位置、字體大小、形狀關(guān)系著整個版面的視覺效果。刊頭要精簡概括地反映板報的主題。）書寫時要整潔、美觀、大方、規(guī)范，排行不宜過長，文字的行距大于字距。常用的有宋體、楷體、黑體、隸書體四種。色彩要明朗，注意對比搭配。講究圖文并茂，多張圖片要有注意主次、大小、疏密，小面積文章圖片避免零亂。版面要醒目：主要文章要安排在版面最醒目的位置，層次要分明，遠看成塊，近看成行。所以想要設(shè)計既漂亮美觀又有很好宣傳作用的校報刊和黑板報，就要知道板報設(shè)計的要點?？晌覀兇蠹叶贾牢覀冋f一個人長的漂亮不是說，?。∷亲悠?、眼睛漂亮、嘴巴也漂亮，把漂亮的嘴巴漂亮的眼睛漂亮的鼻子放在一張臉上就自然成了一種漂亮的臉龐嗎，黑板報也是這樣，不是把所有好看的文字、圖片都堆在黑板上就成了一期美觀漂亮的黑板報。同學(xué)們把你們準(zhǔn)備的報紙拿出來，參考課本《錢江晚報》看能不能向老師這樣把報紙的組成內(nèi)容找出來？）學(xué)生可以討論、交流，教師指導(dǎo)，看它有哪幾個部分組成? 得出板報的版面由：刊頭、文字、插圖、標(biāo)題、花邊等組成。（怎樣才能辦一期既漂亮美觀又實用的校報刊和黑板報呢？其實呀，我們完全可以借鑒報紙的版面編排形式和結(jié)構(gòu)。那今天我們學(xué)什么呢，現(xiàn)在請同學(xué)們打開課本第三課《板報設(shè)計》。可是我發(fā)現(xiàn)每次同學(xué)們在辦黑板報時都好像無從下手，或者干脆辦黑板報成了班級內(nèi)固定幾個人的任務(wù)。雖然現(xiàn)在更多的人喜歡在電視和互聯(lián)網(wǎng)上得到它們，但報紙作為最重要的傳媒之一，在我們的生活和工作中有著不可取代的作用和地位。用同學(xué)每天生活中都能接觸到的報紙導(dǎo)入到今天的校報刊和黑板報的設(shè)計。三、教學(xué)難點：怎樣進行字體，刊頭，標(biāo)題的設(shè)計和版面的編排。通過板報設(shè)計教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手描繪設(shè)計與制作的能力。三、學(xué)生集隊到指定的地點寫生，教師指導(dǎo)取風(fēng)景，提醒學(xué)生注意透視現(xiàn)象，本節(jié)課完成用鋼筆描繪風(fēng)景的大體效果。（4）著色。（2）用鉛筆定位置（畫面應(yīng)有前，中，遠景，把主要景物放在中景里，使畫面層次多，立體感強。C、著色以固有色為主。A、用鋼筆勾出風(fēng)景畫稿。二、講授新課：鋼筆淡彩作品分析，指導(dǎo)學(xué)生從作品的選材，構(gòu)圖，表現(xiàn)方法等去認識大自然的迷人景色，激發(fā)學(xué)生繪畫興趣；認識鋼筆也是繪畫工具，知道本課是要求用鋼筆淡彩作風(fēng)景畫練習(xí)。教師準(zhǔn)備鋼筆淡彩風(fēng)景作品和示范用品。教學(xué)教具：在校園內(nèi)選定一處有特色的簡潔面層次分明的景物供學(xué)生寫生。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)鋼筆速寫的基本技法和用表現(xiàn)物體的質(zhì)感及特征。六、課堂小結(jié)，請學(xué)生談?wù)劤鋈懮母惺?。四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。）學(xué)生：原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀！我也要畫一畫我們的校園。）老師：自然界處處存在美，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。揭示課題，《風(fēng)景寫生》，板書三、學(xué)習(xí)新課：老師：請用你自己學(xué)過的美術(shù)知識對這幅畫進行評析。教學(xué)重點難點：運用構(gòu)圖知識和鉛筆畫技法，畫一幅以樹木為主的風(fēng)景畫怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風(fēng)景畫的質(zhì)感和空間感教具：風(fēng)景寫生的范圖教學(xué)設(shè)計：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入風(fēng)景畫欣賞導(dǎo)入。抓住重點，分清層次，能畫一幅簡單的風(fēng)景畫。問：“這兩張畫各有什么不同？你認為哪張比較好？”導(dǎo)語：“剛才同學(xué)們都說出了這張畫的很多問題，現(xiàn)在那位同學(xué)上來改改讓他變得美些 ”再打出兩張畫：“你們說說這兩張畫的區(qū)別在那？”三、總結(jié)“在這節(jié)點評課上我們學(xué)到了些什么？ ”風(fēng)景寫生（2）教學(xué)目的：學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識、遠、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。導(dǎo)語：“通過這次寫生課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認為畫風(fēng)景畫應(yīng)該要注意那些方面 ”二、新授打出風(fēng)景畫繪畫要素，并以此作為評畫標(biāo)準(zhǔn)。課前準(zhǔn)備：教師與學(xué)生收集一些風(fēng)景畫和一些學(xué)生風(fēng)景寫生習(xí)作。從整體出發(fā)，調(diào)整畫面 作業(yè)布置：石膏幾何體組合寫生 4開紙 4課時一張 一周3張 作業(yè)要求：透視準(zhǔn)確，構(gòu)圖合理能用線條表現(xiàn)出物體的虛實與空間關(guān)系對物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)分析透徹，表現(xiàn)準(zhǔn)確教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進行風(fēng)景寫生。畫面主要的地方，可畫得實一點，次要的地方可畫得虛一點。保留起稿時的線條，作為輔助線，逐步地畫出物體的形體起伏變化。石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描的畫法:觀察對象，在畫面上定好構(gòu)圖形式：三角形。這種訓(xùn)練在表現(xiàn)手段上與明暗素描訓(xùn)練有較大的區(qū)別。結(jié)構(gòu)素描教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的描繪能力，結(jié)構(gòu)的分析能力和塑造能力外，更重要的是培養(yǎng)眼（觀察）、心（理解）、手（表現(xiàn)）的協(xié)調(diào)能力，通過素描認識自然，發(fā)現(xiàn)設(shè)計能力。因此結(jié)構(gòu)素描學(xué)習(xí)干脆舍棄光影因素，強調(diào)本質(zhì)結(jié)構(gòu)特征，更能表達其設(shè)計輔助功能。這就是結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練目的。如畫一個產(chǎn)品時，首先要對該產(chǎn)品進行全方位觀察，甚至把它拆開來研究，這樣就會對該產(chǎn)品有一個立體的空間概念。我們知道，繪畫素描是培養(yǎng)造型能力，訓(xùn)練正確的觀察能力和在平面上描繪立體形象的能力，用藝術(shù)語言再現(xiàn)物體的形象為目的。它除了畫出看得見的外觀物象，還畫出了看不見的內(nèi)在連貫的