【正文】 學(xué)校在開展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的同時(shí)，不得放松和偏廢教育教學(xué)、校園安全等常規(guī)管理工作，確保以師德師風(fēng)建設(shè)的新成效，助推教育教學(xué)常規(guī)管理工作再上新臺(tái)階。所有經(jīng)局發(fā)文件通報(bào)查處的教職工違紀(jì)違規(guī)情況，由局監(jiān)察室抄送局人事股存入個(gè)人檔案永久保存。師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)每階段結(jié)束時(shí)須上報(bào)總結(jié)材料，所有相關(guān)的原始資料須妥善保管備查。各校要安排1—2人專門負(fù)責(zé)收集典型案例和報(bào)送師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)風(fēng)動(dòng)態(tài)信息。（三）加大宣傳力度。教育局將按照《衡南縣加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的暫行規(guī)定》等制度，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)與教職工個(gè)人職稱評(píng)定、績效工資，考核相掛鉤的制度，并在對各單位的年終目標(biāo)管理考核方案中將本次師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)單列記分。學(xué)校一把手要親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，安排專人盯著抓，切實(shí)按照局發(fā)方案及局領(lǐng)導(dǎo)小組的安排部署，結(jié)合本校實(shí)際，充分謀劃、群策群力、認(rèn)真組織、緊湊有序開展好本次活動(dòng)。負(fù)責(zé)對全縣各學(xué)校師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)過程的巡回督導(dǎo)，確保集中教育活動(dòng)扎實(shí)開展。教育局班子成員負(fù)責(zé)抓好各自聯(lián)系點(diǎn)的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)。成立師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：唐群國；副組長：唐代斌、歐迪仕、李紹斌、袁謀發(fā)、鄒俊福、陳鷹、陳朝陽、肖明；成員：武漢玉、許連初、顏順生、謝小忠、廖新初、負(fù)責(zé)全縣師德師風(fēng)建設(shè)的謀劃、組織、指導(dǎo)、調(diào)度、監(jiān)管、評(píng)比等工作。教育局將根據(jù)師德師風(fēng)匯報(bào)材料并結(jié)合活動(dòng)實(shí)際開展情況，對全縣各單位師德、師風(fēng)工作記分，并調(diào)查擷取一批師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)成效突出的單位，進(jìn)行重點(diǎn)宣傳。附： 領(lǐng)導(dǎo)小組組長：吳銀寶副組長：吳紅啟組員：各班班主任第五篇：師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)。（四）把師德師風(fēng)集中教育與每個(gè)教師年終考核結(jié)合起來。開展師德師風(fēng)集中教育是解決當(dāng)前實(shí)際問題的前提和基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)校管理才是我們解決問題的根本和關(guān)鍵。通過教育活動(dòng)的集中開展，切實(shí)解決好教師隊(duì)伍中工作無責(zé)任心、打罵學(xué)生、紀(jì)律渙散、作風(fēng)拖沓等問題。認(rèn)真做好學(xué)習(xí)考勤和學(xué)習(xí)記錄及各階段教育活動(dòng)的情況登記，收集好學(xué)習(xí)筆記和心得。開展‘近師周’活動(dòng)【六月份】開展‘老師的一星期’證文活動(dòng)，組織老師、學(xué)生、家長參與征文撰寫，描述一位老師一個(gè)星期的工作、學(xué)習(xí)、實(shí)踐等生活情景，向社會(huì)宣傳展示老師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。要‘走近學(xué)生’、‘親近學(xué)生’。廣泛開展以‘今天我應(yīng)該做一名什麼樣的教師’為主題的師德師風(fēng)論壇活動(dòng)。校長及其他行政人員，⑴查有無事業(yè)心和責(zé)任感，是否從嚴(yán)管理學(xué)校和教師；⑵查是否遵紀(jì)守法，廉潔奉公，民主理財(cái)；⑶是否堅(jiān)守崗位，有無?走讀?現(xiàn)象；⑷查政令是否暢通，辦事是否拖拉推諉。每位教師要寫2篇心得體會(huì)文章（不少于500字）完成3000字的讀書筆記。要組織教師開展討論，討論必須有主題，有中心發(fā)言人，有總結(jié)記錄。學(xué)習(xí)可采取教師自學(xué)和集中學(xué)習(xí)等多種形式進(jìn)行。（一）強(qiáng)力啟動(dòng)（3月1日3月31日）召開動(dòng)員大會(huì)。二、活動(dòng)時(shí)間2009年3月1日——3月31日；三、活動(dòng)對象 全體教師。第四篇：中心小學(xué)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)實(shí)施方案中心小學(xué)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)實(shí)施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，造就一支適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育、敬業(yè)創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的教師隊(duì)伍，把我校師德師風(fēng)建設(shè)推向一個(gè)新的臺(tái)階，特制定本方案。（1）把教師師德表現(xiàn)列為教師工作考核、職務(wù)職稱評(píng)聘和評(píng)選先進(jìn)的重要依據(jù)。同時(shí)，不斷探索改革創(chuàng)新師德教育的內(nèi)容、模式和方法。我們要通過認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化師德教育和建設(shè)。4．努力建立師德教育的激勵(lì)或長效機(jī)制，確保師德教育和建設(shè)的健康可持續(xù)發(fā)展。（3）通過師德師風(fēng)教育活動(dòng)，逐步建立群眾參與監(jiān)督評(píng)價(jià)制度。（1）學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自及時(shí)做好各階段的動(dòng)員報(bào)告、工作報(bào)告及總結(jié)報(bào)告，及時(shí)總結(jié)通報(bào)每一個(gè)階段教活動(dòng)的進(jìn)展情況以及主要存在問題。力求通過本次師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)，使人民群眾反映比較強(qiáng)烈的師德師風(fēng)明顯得到改善，師德師風(fēng)整體狀況明顯好轉(zhuǎn)。2．撰寫師德師風(fēng)教育分析材料，必須針對解決當(dāng)前社會(huì)反映強(qiáng)烈的師德師風(fēng)問題。在慶祝教師節(jié)、國慶節(jié)期間，組織教師參加先進(jìn)教師模范事跡報(bào)告會(huì)，師德建設(shè)專題報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，通過校報(bào)、板報(bào)、宣傳本校優(yōu)秀教師的模范事跡，樹立典型，使廣大教師學(xué)有榜樣。四、對教育活動(dòng)的要求1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對師德師風(fēng)教育活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)。二是學(xué)校對在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰；對經(jīng)查實(shí)違反職業(yè)道德，令其整改而仍未及時(shí)改正的教師，情節(jié)輕微者給予通報(bào)批評(píng)，對情節(jié)嚴(yán)重者，可依據(jù)有關(guān)法規(guī)解聘相應(yīng)的教師職務(wù)或取消教師資格。2．堅(jiān)持師德師風(fēng)教育活動(dòng)“見行動(dòng)，促成效”，努力鞏固和擴(kuò)大整改成果。每位教職工都要根據(jù)剖析問題和民主評(píng)議的意見，提出各自的整改措施及意見。必須明確整改重點(diǎn)，確定整改的時(shí)限。二是看突出問題是否能夠及時(shí)整改，看群眾對整改階段的工作是否滿意，能否取得預(yù)期效果。（三）整改提高階段（2008年12月11日至2009年1月10日）1．堅(jiān)持“回頭看”，認(rèn)真制定整改方案。學(xué)校對教師個(gè)人反饋評(píng)議意見要求包括：對教師師德師風(fēng)教育的肯定意見，指出存在的問題，提出今后努力的方向和希望。5．總結(jié)、反饋或通報(bào)評(píng)議情況和意見（安排7天）在對照檢查最后階段，學(xué)校對本階段所開展的活動(dòng)情況進(jìn)行全面的總結(jié)。其基本要求是：從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)事求是和“懲前毖后，治病救人”，暢所欲言。4．開好民主生活會(huì)（安排10天）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合民主生活會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間通過剖析本校師德師風(fēng)存在的問題，通過民主評(píng)議，開展批評(píng)和自我批評(píng)，以形成講團(tuán)結(jié)，求共進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的剖析材料不少于3000字，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的剖析材料不少于2000字，普通教師的剖析材料不少于1500字。3．撰寫師德師風(fēng)教育分析材料（安排8至10天）全體教師針對師德存在問題進(jìn)行剖析，要求每位教師在學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，對照《教師行為規(guī)范》等法規(guī)，總結(jié)自