小學(xué)五年級上冊英語期末考試試卷質(zhì)量分析(參考版)
2024-10-21 00:36本頁面
【正文】 。教學(xué)工作苦樂相伴。做好后進生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持“補心”與補課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強方法指導(dǎo)；嚴格要求。如：獨立思考的習(xí)慣，認真讀題、仔細審題的習(xí)慣等等。五年級教材的思維要求高，靈活性強，僅用大量機械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。重視知識的獲得過程。創(chuàng)設(shè)生動具體的情境。備好課是上好課的前提。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏做題等低級錯誤。沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。綜合運用知識的能力較弱。此題是考察學(xué)生的理解能力并與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來了，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和生活應(yīng)用能力，但第4小題，雖然貼近實際生活，但有一部分學(xué)生不理解題意，所以此題，正確率不高。第八大題：解決實際問題。第七大題：統(tǒng)計圖。第六大題：畫一畫。第五大題：計算。此題考察了學(xué)生的思維靈活的能力，題意稍微變化，就容易出錯。第三大題：判斷。第二大題：比較大小和口算。三、試題分析第一大題：填空。另外，試題具有一定的彈性和開放性，給學(xué)生留有自由選擇解決問題的空間。一、卷面印象：測試卷從概念、計算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、問題解決的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。第五篇：小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)期末考試試卷質(zhì)量分析小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)期末考試試卷質(zhì)量分析一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了，面對同學(xué)們的考試成績，感受到一點點喜悅外，感到更多的是不足。解決問題中學(xué)生的靈活應(yīng)變能力差?！俺e題，不帶單位，不寫答句”，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)中重視知識理解與形成過程，重視培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。讓學(xué)生利用所學(xué)的知識來解決實際問題，要注意學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。從這次試卷看，很多學(xué)生平時學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，特別寫極不規(guī)范。我想這也是我們今后教學(xué)時該加強的地方，應(yīng)該講了相遇問題時適當(dāng)拓寬。此題共有6個小題。這個題考察學(xué)生兩個方面，一個是求陰影部分的面積，另一個求組合圖形的面積。此題出錯不多，大部分同學(xué)對基本計算都掌握了，只是在做的過程中，有馬虎、不認真現(xiàn)象。如：第3題，大部分學(xué)生選D，此題也為教師們敲了警鐘，教學(xué)不能太死板，要靈活多樣，在發(fā)展學(xué)生的思維上下功夫。（請把正確答案的字母填在括號內(nèi)）。此題包括10個小題，這10個小題出得較好，能考察學(xué)生的能力，特別是第7個小題，這個題如果學(xué)生不去認真動腦想，就很容易錯誤判定。差的方面及成因分析，最小用n表示,中間一個用m表示，另外一個自然數(shù)可能是（）或（），答案錯誤率較高。四、試題分析 第一大題：填空?！笨荚囋囶}更應(yīng)是這一觀念的航向標。注重聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的生活價值。其他占19％。試題內(nèi)容全面，覆蓋了教材的所有知識內(nèi)容。本試卷共計六個大題，涵蓋了教材中的所有內(nèi)容，比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。試題考查了本冊所涉及的基本知識，基本技能、基本數(shù)學(xué)思想與方法，注重對學(xué)生的運算能力、思維能力、空間想象能力，特別是用數(shù)學(xué)知識和思維方法分析解決現(xiàn)實生活的有關(guān)問題能力的考查。二、考試結(jié)果情況：我鄉(xiāng)五年級共有467名學(xué)生參加了此次測試，總分是30983分，；%，%。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實成績和水平，增強了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。為了更好的調(diào)控今后的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，我對本年級試卷進行如下分析。我將本著“勤教”“善思”“實干”的工作準則，一如既往，再接再厲，把工作高的更好。一份耕耘，一份收獲。今后要精選、精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識地對學(xué)生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。根據(jù)五年級學(xué)生的年齡和思維特點，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形
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