對大學(xué)生就業(yè)難的感想(參考版)
2024-10-21 00:35本頁面
【正文】 ”。有一份工作和收入以維持生計，遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生的需求，他們想要的是有品質(zhì)的生活和有發(fā)展前景的工作，成為中產(chǎn)階級或享受所謂的中產(chǎn)階級生活方式是他們的生活目標(biāo)，然而理想與現(xiàn)實的巨大差距使他們處于焦慮狀態(tài)。不論是返回大城市的畢業(yè)生還是留在中小城市的畢業(yè)生，都處于進(jìn)退兩難境地。何處安家與前途迷茫獲得一份工作只是畢業(yè)生邁向社會的第一步，隨后他們就要考慮前途方向和安身立命之所在，這是工作五六年之后的畢業(yè)生的主要困擾。就業(yè)的最初幾年，能在體制內(nèi)獲得工作機會的畢業(yè)生感到他們是幸運兒，不用像其他同學(xué)一樣在市場競爭中焦慮掙扎。這種現(xiàn)狀激起眾多畢業(yè)生的強烈不公平感，同時也導(dǎo)致他們對政府部門和國有企業(yè)招聘的公正性產(chǎn)生質(zhì)疑。”此項研究負(fù)責(zé)人說。只有“有關(guān)系”、“有背景”的人才能當(dāng)公務(wù)員或進(jìn)國有企業(yè)，這幾乎為大部分畢業(yè)生所認(rèn)同。雖然不清楚這類不正之風(fēng)到底有多嚴(yán)重，但在畢業(yè)生和其家長看來這類現(xiàn)象普遍存在。體制內(nèi)就業(yè)崗位競爭十分激烈，然而，與外企就業(yè)崗位競爭不同，體制內(nèi)就業(yè)崗位競爭存在著暗箱操作、以權(quán)謀私、權(quán)錢交易、拉關(guān)系走后門等不正之風(fēng)。和這種“不滿”相比，另一種“不滿”更顯刺眼。畢業(yè)三年內(nèi)61%的本科生跳過槽，79%的大專生跳過槽。就業(yè)“拼爹”引發(fā)不滿雖然大部分畢業(yè)生都能找到工作，但其中50%的人對自己的就業(yè)狀態(tài)不滿意，他們抱怨收入低、待遇差、專業(yè)不對口、沒有發(fā)展前途等，這導(dǎo)致畢業(yè)生跳槽現(xiàn)象頻繁發(fā)生。學(xué)校的業(yè)績考核迫使教師把主要精力用于發(fā)表論文和申請研究項目，從而忽略學(xué)生就業(yè)所需要的基礎(chǔ)專業(yè)知識和應(yīng)用技能的教育。它導(dǎo)致的后果是，許多學(xué)生對學(xué)校教育不滿意，認(rèn)為學(xué)到的專業(yè)知識無用，對專業(yè)課學(xué)習(xí)采取應(yīng)付態(tài)度，他們把主要精力用于考研、學(xué)外語、考各種證書、兼職工作等方面。即使畢業(yè)生從事與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作，在很多情況下，用不到在校期間所學(xué)的專業(yè)知識，而工作崗位所需要的應(yīng)用實踐性技能，學(xué)校教育未能提供，這導(dǎo)致用人單位不愿招收應(yīng)屆畢業(yè)生，而許多畢業(yè)生感到在學(xué)校里學(xué)到的專業(yè)知識對其就業(yè)幫助不大。與此相關(guān)，目前大約1/3的畢業(yè)生在從事與其所學(xué)專業(yè)無關(guān)的工作，有部分專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)的專業(yè)對口率不到30%。新學(xué)校教育無用論調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不同學(xué)歷和不同類型學(xué)校有不同的就業(yè)率，并非越高學(xué)歷和越好的學(xué)校就業(yè)率就越高，不同學(xué)歷和學(xué)校類型畢業(yè)生的就業(yè)狀況呈現(xiàn)兩頭高中間低的U形。這些人是隱性失業(yè)者，應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)一年內(nèi)的隱性失業(yè)率接近10%。當(dāng)然，真正什么也不做而‘啃老’的人只是少數(shù)，但他們中的多數(shù)人還是依賴父母的經(jīng)濟資助，準(zhǔn)備各種考試或上各類的培訓(xùn)課程。應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)半年后大約3/4的人就業(yè)，而沒有就業(yè)的1/4的人中只有不到半數(shù)在繼續(xù)上學(xué)(讀研究生或出國留學(xué)等)，其余的人既不工作也不上學(xué)。這些因素導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題出現(xiàn)了新的變化趨勢。這一點頗出研究者意料之外。大學(xué)生入黨積極性非常高，接受調(diào)查的12所高校近三年的畢業(yè)生近半數(shù)是黨員。曾經(jīng)的不滿被對現(xiàn)實的妥協(xié)代替。如今，這些“天之驕子”已然接受了就業(yè)難的現(xiàn)實，普遍降低了就業(yè)預(yù)期，對初職月薪水平的要求不斷下調(diào)，以往難以接受的較低聲望和較低專業(yè)技能的就業(yè)崗位現(xiàn)在也可以接受。這份報告集納于2013年《中國社會藍(lán)皮書》之中。研究對象是12所高校(6所“985”高校和6所普通高校)約6000名畢業(yè)生。在此種情形下，大學(xué)生就業(yè)難正展現(xiàn)出與以往不同的面貌。這樣，大學(xué)畢業(yè)生在難于就業(yè)之時才能自己想辦法，為國分憂，為家解愁，為己謀未來。學(xué)習(xí)能力、知識儲備、心理素質(zhì)還有待加強?？偠灾?，國家擴招并沒有錯，只是我國的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)還沒有完全調(diào)整到位。所以，不是怪教師沒水平，就是怨學(xué)校學(xué)科
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