【正文】 提問：（1）樹葉落在地上，誰爬過來了？（2）小蟲爬過來說：“樹葉，你當我的小屋好嗎？”小蟲說什么呀？（3）小蟲躺在樹葉下面好舒服啊！小蟲們，爬過來躺在樹葉下面，舒服嗎？理解第二情境：螞蟻一段內(nèi)容。提問：秋天到了，秋風吹來了，樹葉從大樹上怎么啦？二、分段欣賞，理解散文內(nèi)容。幼兒圍坐成半圓形。大樹葉一片。學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等，能積極參與情景游戲。延伸活動：帶幼兒到布置好的場地邊做游戲邊念兒歌：看，我們班的草地上也開滿了五顏六色的野花，我們一起到草地上，邊念兒歌，邊采野花吧。幼兒練習朗誦，教師給以指導。四、整體學習兒歌。教師朗讀兒歌第三段，第四段，引導幼兒對照掛圖畫面理解兒歌的內(nèi)容。引導語：采了那么多美麗的花兒做什么？我們看看掛圖，看看圖上畫了什么。野花好看嗎？第二段說花兒很鮮艷，是五顏六色的。引導幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容，用動作表現(xiàn)采花和欣賞花。引導幼兒觀賞掛圖①②，幫助幼兒理解兒歌第一段和第二段內(nèi)容。教師提問：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里我們周圍有什么變化？春天有很多花兒開放了，有紅花、黃花、藍花、引導幼兒自由交流。教育掛圖《采野花》。重點難點：能感受兒歌的節(jié)奏美。能根據(jù)兒歌內(nèi)容自創(chuàng)動作并表演。請爸爸媽媽一起來吧！小組點評，結(jié)束活動。幼兒分組進行瓶蓋印畫。五、拓展活動：瓶蓋印畫。四、講述故事結(jié)尾并提問。（一）教師講述故事前四段，用“皮皮”演示故事印畫環(huán)節(jié)，并提問。師：小朋友們好！我是皮皮！（幼：皮皮你好?。┒?、欣賞故事，學習短句。我們一起把他叫出來吧！幼兒和教師一起請出“皮皮”。樂意想象，感受瓶蓋印畫帶來的樂趣?！净顒幽繕恕啃蕾p并理解故事，喜歡故事中的角色。小朋友想一想，泡泡還像什么呢？幼兒園小班語言教案4【教材分析】《圓蓋蓋》是主題“瓶瓶罐罐”中的活動之一，以瓶蓋“皮皮”這個有趣的形象貫穿整個活動，給予幼兒自由想象的空間和想說、愛說、敢說的機會。附兒歌：吹 泡 泡呼……吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。進行繪畫活動，幼兒邊說邊畫，練習畫圓。三、活動總結(jié)教師同樣以小猴子的口吻對注意傾聽及大膽表達自己想法的幼兒給予充分的肯定，請他們和小猴子擁抱；對有些膽小的幼兒提出希望，請他們握握小猴子手。再次欣賞兒歌。引導幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太陽、眼睛、氣球…）并驚喜地說出：其實兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來的，老師只是幫大家整理成兒歌。二、欣賞兒歌幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下，結(jié)合剛才的游戲體驗欣賞教師朗誦兒歌。活動過程：一、玩游戲教師握手偶，以小猴子的身份引導幼兒先來進行吹泡泡的游戲?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。活動目標：引導幼兒喜歡聽兒歌，培養(yǎng)良好的傾聽習慣。幼兒園小班語言教案3設(shè)計意圖：日常生活中，幼兒在洗手時常常洗很長時間都不出來，通過觀察我發(fā)現(xiàn)原來孩子們對肥皂泡愛不釋手，有時還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。充分調(diào)動了幼兒學習的積極性。三、結(jié)束部分：教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結(jié)束課程，請小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）聽錄音講述故事第二遍。）二、導入故事教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)?；顒訙蕚洌盒∝埿⊙蛐」沸‰u等活動教具一套，背景圖一張?；顒幽繕耍鹤層變豪斫夤适轮械闹饕獌?nèi)容?！毒V要》指出創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境、支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現(xiàn)自我，所以只能通過給予一定的膽量知識，讓他們學習、體會是必要的。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。幼兒園小班語言教案9篇這篇文章共36817字?？沙鍪竞陀變夯卮鸩煌N類的物品圖片，引導幼兒思維的方向。而在活動中，每次新事物出現(xiàn)，總是提問幼兒會變成什么，顯的有些重復(fù)、單調(diào)，問題都停留在同一層面，不能讓幼兒的能力得到提升，后面部分，應(yīng)出示圖片，讓幼兒自主觀察，自由說說。并且，在前期擁有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，幼兒能較容易的理解故事內(nèi)容。)老師帶著幼兒開火車到室外自然結(jié)束。老師問：“你是誰?”幼兒回答后乘車游戲，下車時表演出變化后的角色。老師在圍裙上貼上煙囪和輪子，做火車頭，邀請幼兒做乘客。(1)這兒還有許多車廂都空著呢，想想還有誰會坐上小火車?小火車優(yōu)惠把他變成什么呢?(請12個小朋友回答，給孩子們一切啟發(fā)。)老師接著講故事至“我還沒當夠呢”。要上車。問“還有連續(xù)性。(1)老師講故事，從“神奇的小火車”至“毛茸茸、濕漉漉的小雞”，邊講邊在火車邊上演示故事內(nèi)容小桃核兒變成桃子，雞蛋變小雞。它們上車前和下車后有哪些變化呢?讓我們來聽聽故事《神奇的小火車》?！霸瓉磉@是一列神奇的小火車，它會變魔術(shù)。觀察背景圖片“小火車”，引導幼兒：“這是一列神奇的小火車，你們猜猜看，這列火車有什么神奇的本領(lǐng)?”(會開、會帶我們帶城里去、可以裝人。藍色圍裙、火車煙囪、輪子。教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。能主動關(guān)注周圍事物的變化過程并愿意通過圖畫、游戲等形式表達。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班語言公開課教案《神奇的小火車》含反思，歡迎大家分享。兒歌：《洗臉歌》雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最后洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈。一個漂亮可愛的妞妞出現(xiàn)了。大毛巾阿姨來了，甩起身子擦擦擦你真討厭！快走開快走開！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來呀！”妞妞喊道?！鄙n蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。好濃的牛奶味兒啊。噢。不，你不是妞妞?！拔医墟ゆぁ毙“淄蒙斐雠K手指著自己說道。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。嗡嗡嗡。娃娃們都洗干凈了，我們抱著娃娃出去玩吧。幼兒看著洗臉步驟圖，跟著教師邊朗誦邊用毛巾學習洗臉。當臉臟了的時候，需要請毛巾來幫忙。二、照照小臉，找找小花臉幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。提問：蒼蠅為什么要在“小花臉”的周圍飛來飛去？妞妞后來是怎么做的？教師總結(jié)：小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來，所以我們一定要學會把小臉洗干凈。活動準備：蒼蠅手偶一個、兔子手偶一個、每人一面小鏡子、一塊濕毛巾、一個娃娃?；顒又仉y點：學習用正確的方法洗臉。欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事?；顒幽繕耍簩W習用正確的方法自己洗臉。幼兒園小班語言教案第8篇在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。小貝挖寶的故事好聽嗎?找寶貝的游戲好玩嗎?小貝開始只為了找一根骨頭可最后呢?回去后可以再和其他人一起分享這個故事吧!教學反思：本次活動選材適合大班幼兒，采用了互動式的教學法，活動形式生動活潑。小貝找到了什么?小貝找寶貝都挖到了什么東西呢?(鞋子、礦工工人、地鐵……)小貝要不要繼續(xù)找骨頭。引導孩子盡量提出一個問題看多個小朋友。教師介紹游戲玩法后孩子們來玩。教師引導語：可不可以提一個問題看四個或五個格子呢?三、玩“找寶貝”的游戲，讓孩子練習用概括性語言提問問題。教師引導孩子們關(guān)注數(shù)字的顏色，示范概括性提問。教師示范提問方式，引導孩子嘗試用這種方法提問問題。教師引導語：有的格子在上面，有的格子在下面。教師示范疑問句的使用，孩子們從模仿提問開始。兩個格子來猜寶貝骨頭在哪里?兩個格子比較容易，不是這個就是那個?；顒訙蕚洌豪L本幻燈片、寶石一顆、六宮格、九宮格活動過程：一、教師邊播放幻燈片邊講述故事前半部分，在講述的過程中提出關(guān)鍵性的問題幫助孩子更好的理解讀本。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒幽繕耍菏褂靡蓡柧浔磉_自己不確定的想法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《小貝挖空》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。三、游戲：大怪物不見了T：看，天又黑了，寶寶又想睡覺了，可他的房間里還藏著許多像大怪物一樣的東西，讓我們一起幫他找出來，看看這些大怪物到底是些什么東西?。ㄒ龑в變翰僮鹘叹呶镄螌?yīng)，集體+個別）教學反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。（二）完整欣賞故事小結(jié)：其實在我們的身邊根本就沒有大怪物?！熬焓迨蹇靵硌剑壹矣袀€大怪物！”故事講述3：小狗警長趕來一看，哈哈哈地笑起來，小狗警長說：“寶寶別害怕，我陪你睡覺，天一亮怪物就會不見了。他是怎么樣的？T：如果你是寶寶，這時你會怎么辦？故事講述2：寶寶慌忙拿起電話?！睂殞毢ε聵O了。夜里醒來，看見屋里有個黑黑的大怪物?；顒訙蕚洌撼修k幼兒園準備：教學用多媒體設(shè)備一套（包括筆記本電腦、音響、投影儀、投影屏幕）、小黑板2塊執(zhí)教教師準備：故事課件、操作教具（圖片和剪影若干）活動過程：一、創(chuàng)景設(shè)疑，引入活動：（出示黑夜場景）T：這是什么時候？你覺得晚上是怎樣的？（出示寶寶）過渡：有一個名叫寶寶的小朋友，他也非常害怕黑夜，讓我們一起來看看他為什么害怕黑夜。發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力?；顒幽繕耍哼\用課件，幫助幼兒理解故事，了解“大怪物”的秘密。幼兒園小班語言教案第6篇作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。老師同幼兒一起向“小猴”提出困難：我們?nèi)硕啵鲎廛囂≡趺崔k？7．請小朋友乘坐“變形后”的出租車出活動室。5．小猴的出租車也開到我們班了，咱們一起來乘坐小猴的出租車到森林里去玩一玩好嗎？（引起幼兒乘坐神奇的出租車的興趣。）（四）結(jié)束部分1．師：小朋友，你們喜歡小猴的出租車嗎？為什么？（小猴的出租車可以幫助別人，它是一個聰明的愛動腦筋的有愛心的小猴子）2．這么多平時不方便乘車的小動物得到了小猴的幫助，它們的心情是怎樣的？會對小猴說些什么？（感受幫助別人和被別人幫助都是一件快樂、高興的事情）3．鼓勵幼兒像小猴學習，多幫助有困難的人。6．請個別幼兒上臺示范講述。？請小朋友把它的“出租車”想好怎樣改造后在背景圖上畫下來，然后把它編成一個故事，講故事時，開頭、經(jīng)過、結(jié)尾都要說完整，我們來試試看吧。）4．向幼兒介紹小動物圖片及背景圖片的使用方法。（4）小熊和蛋寶寶上了出租車了嗎？是誰幫助了他們？（三）操作學具，續(xù)編故事情節(jié)1．師：小猴子神奇的出租車受到了大家的喜歡，名氣也越來越大，很多小動物都想來乘坐他的出租車，看誰來了？（出示動物圖片）2．提問幼兒：這些小動物如果來坐出租車會遇到哪些困難？（引導幼兒分析各種動物的不同特征，結(jié)合特征分析它們乘坐出租車會遇到的困難?！保﹩枮槭裁匆谩罢垺弊?？（鼓勵幼兒在生活當中多運用禮貌用語。3．提問：這輛出租車神奇嗎？真的好象變魔術(shù)一樣。2．提問幼兒：你見過出租車嗎？是什么樣子的?你是怎樣乘坐出租車的？（幼兒自由回答，重點引導幼兒分析出租車的功能。小猴頭飾一個。幼兒操作用動物圖片和背景圖每人一套。課件《小猴的出租車》。體驗幫助別人和被別別人幫助的快樂。能根據(jù)故事提供的線索大膽想象，會根據(jù)動物的不同特征，合理的續(xù)編故事情節(jié)。孩子們的被吸引的同時，語言表達能力也得到了相應(yīng)的提高?；顒佑蓙恚?故事教學是語言活動中比較常見的一種形式，但是續(xù)編故事對幼兒的完整描述和想象力方面就有了較高的要求。（出示小猴毛絨玩具）幼兒園小班語言教案第5篇在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。師：好，小猴的商店開張，這里是銀行，買東西的顧客可以先到銀行來取錢，誰先來買？注意來買東西的顧客要大點聲音說出你要買的東西是用來干什么的，讓小猴子聽清楚，后面等待的顧客要保持安靜。四、游戲《小猴賣圈》師：現(xiàn)在，五名小顧客都買到了自己滿意的商品。）師小結(jié)：嗯，小朋友都猜對了，你們都是像小猴子一樣聰明的小朋友。小朋友，你猜出來了嗎？我們來看看你猜的和小猴子猜的一樣不一樣？三、猜商品小鴨子買圓圈圈干什么用??？（在小鴨子頭飾下出示圈卡）一起學著小鴨子的樣子說一說（我要用它學游泳）能用來學游泳的圓圈圈叫什么名字呢？誰猜出來了請舉手。）小兔進店的時候，小猴怎么問小兔的？師：小朋友一起學著小猴子的樣子問一問“你買圓圈圈干什么用??？”小白兔又是怎么回答的呢？（明天早晨，我要用圓圈圈當早點。）小狗進店的時候，小猴怎么問小狗的？師：小朋友一起學著小猴子的樣子問一問“你買圓圈圈干什么用?。俊毙」肥窃鯓踊卮鸬?？（我要用它來洗臉。師：師邊講故事，邊提問：小鴨進店的時候，小猴怎么問小鴨的？師：小朋友一起學著小猴子的樣子問一問“你買圓圈圈干什么用??？”小鴨是怎么回答的？誰來學一學？（我要用它學游泳?！叭Α笔鞘裁礀|西呢？買“圈”干什么？你們猜會有哪些小動物來買它的東西呢？請小朋友仔細聽故事，聽完后老師要請你回答問題。黑板上貼好各種“圈”圖片。故事磁帶、錄音機。發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力開展商店游戲。目標：能安靜地聽故事，并積極思考和參與活動。幼兒園小班語言教案第4篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我認為，在回應(yīng)評價幼兒的回答時應(yīng)該更講究一些語言的豐富性，而不是簡單地把幼兒的回答再重復(fù)一遍，比如：“你用這么美的話贊揚它啊”。幼兒語言的發(fā)展是一種比較隱性的行為體現(xiàn)，它不象數(shù)學美術(shù)那樣當場見效，很容易讓家長看到孩子今