【正文】 小班語言教案9篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！幼兒園小班語言教案第1篇作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。你有沒有不怕冷的大衣。：什么是不怕冷的大衣。、內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、錄音機(jī)。提問：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎? ，了解人物和情節(jié)。：汗?jié)n漬、自言自語。鼓勵(lì)小朋友同伴之間互相合作，找個(gè)好朋友，進(jìn)行邊朗誦邊表演。(教師請(qǐng)配班老師合作一下)師：小朋友，你們看，胡老師和趙老師一起玩?zhèn)€游戲，你們想看嗎?(幼：想)兩位老師一起邊做游戲邊朗誦兒歌一遍。大象問小猴：你為什么最后才吃呀?”小猴說：“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃。附：故事《小猴請(qǐng)客》多么美麗的樹林啊!草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。提問：，小猴請(qǐng)客人吃什么樣的桃子?自己吃什么樣的桃子?(讓幼兒練習(xí)說“又紅又大” “又青又小”)、小熊、小兔吃桃子時(shí)，它們是怎樣說的?小猴、又是怎樣說的?吃桃子時(shí)客人是怎樣說的?(練習(xí)禮貌語“謝謝!”“不用謝”)?三、完整講述故事《小猴請(qǐng)客》進(jìn)一步練習(xí)使用禮貌用語。：“又紅又大”。音樂：小雪花人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(tuán)(用于滾雪球)flash下雪活動(dòng)過程：談話導(dǎo)入活動(dòng)。(3)看著圖片朗誦兒歌。(3)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起學(xué)習(xí)兒歌的后兩段。(3)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起念念。邊學(xué)邊引導(dǎo)幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。有活潑輕快音樂的磁帶一盤，錄音機(jī)一臺(tái)。)最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。圖片朝下)我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個(gè)蘋果，記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對(duì)了，就給這隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，最后比比兩隊(duì)誰的獎(jiǎng)勵(lì)多就贏了。(四)結(jié)束活動(dòng)幼兒園小班游戲教案：顏色猜一猜(原創(chuàng))活動(dòng)目標(biāo)：樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。(教師依次翻卡片)(二)玩游戲水果類動(dòng)物類圖形類(三)體驗(yàn)顏色規(guī)律把16張有顏色的卡片放成如下格式：紅 黃 綠 紅黃 綠 紅 黃綠 紅 黃 綠紅 黃 綠 紅剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請(qǐng)你們找一種最容易的方法把它記住?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，大小各一對(duì)的圖形(圓、三角形、正方形、長(zhǎng)方形)、動(dòng)物圖片各一對(duì)。形式多種多樣，幼兒易于接受。為此我選擇了此活動(dòng)，定了以下目標(biāo)：學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律，能用簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)到了表演的樂趣。四、教師和幼兒一起完整表演兒歌，感受表演的樂趣。啟發(fā)幼兒想想“嘰哩咕嚕滾下來”應(yīng)該做什么動(dòng)作?教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動(dòng)作，同時(shí)身體下蹲。(請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)念：嘰里咕嚕滾下來)教師引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時(shí)自己做動(dòng)作。三、引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時(shí)自己做動(dòng)作。教師提問幼兒：剛才你表演了什么動(dòng)物?你喜歡誰?它是一只什么樣的小動(dòng)物?二、教師請(qǐng)幼兒看手偶表演，學(xué)念兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律。(輕音樂)這次我們大聲的唱給小白鵝聽。它們的羽毛是什么顏色的?(白白的羽毛)哦，你們看它們還在水里游泳呢?(白毛浮綠水)集體模仿動(dòng)作。寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!聽音樂做戲水的動(dòng)作。小班 古詩：詠鵝一、活動(dòng)目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。第一遍游戲教師當(dāng)袋鼠媽媽，請(qǐng)能干的幼兒扮演“狼”和“獵人”提醒幼兒：“狼”出來時(shí)，“袋鼠”們蹲下不動(dòng)。到結(jié)束句時(shí)，袋鼠們一起蹲下不動(dòng)。森林里來了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。結(jié)束語：小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!小花狗歌曲：小花狗 集體預(yù)設(shè)目標(biāo)：，培養(yǎng)幼兒聽辨能力、自控能力及反應(yīng)能力重、難點(diǎn)：按音樂信號(hào)動(dòng)作準(zhǔn)備：玩具小狗及頭飾、積木若干過程：：小花狗怎么叫的、最愛吃什么、有什么本領(lǐng)等等：幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并有學(xué)唱的興趣《小花狗》，并作簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演：小椅子圍成圈作為家，讓玩具狗蹲在家門口，圈上放一些小積木代替肉骨頭。老師反饋較好的動(dòng)作供大家模仿表演?；顒?dòng)過程：律動(dòng)表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》“小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著音樂來做做動(dòng)作吧!指導(dǎo)語：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂!那你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰?他們會(huì)在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了一首歌曲，名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎?那我們一起來唱好嗎?幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》小朋友唱的真好，那有兩個(gè)小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。小班游戲：我們一起過家家活動(dòng)目標(biāo)：喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動(dòng)作并演唱歌曲。活動(dòng)過程：出示教學(xué)掛圖，說說過馬路的經(jīng)驗(yàn)：——“圖片上有誰?他們?cè)诟墒裁?”“你是怎么過馬路的?為什么過馬路要看好紅綠燈?”“過馬路時(shí)還有誰要看好紅綠燈?”“小司機(jī)怎樣開汽車?今天我們就來學(xué)做小司機(jī)。體驗(yàn)與同伴音樂游戲的快樂。家里有老人的話，請(qǐng)幼兒回家后念給他們聽?！獔D片上有誰，在做什么?教師朗讀童謠，幼兒欣賞、理解。活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)一位教師扮外婆。扮角色，戴上那個(gè)頭飾，表演朗誦詩歌。(3)“小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到了什么地方?”(苗，地里)苗兒長(zhǎng)在莊稼地里，一大片的莊稼地就是田野(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))。小朋友們，下小雨的時(shí)候，小雨發(fā)出什么聲音?引出“小雨點(diǎn)，沙沙沙。創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒觀察。小班語言：小雨點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)。幼兒隨音樂動(dòng)作。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動(dòng)作。現(xiàn)在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現(xiàn)樂曲的快慢不同好嗎?音樂緩慢時(shí)雙腳踩節(jié)奏、歡快時(shí)拍手、快速時(shí)雙手做繞線狀。1)完整欣賞。探索和表現(xiàn)在不同性質(zhì)的音樂中熊的不同動(dòng)作，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂。(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。(3)我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯?根據(jù)幼兒想象分別請(qǐng)幼兒示范腳、鼻子等部位。小動(dòng)物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。(二)通過多種形式進(jìn)一步感知樂曲的上行和下行。出示自制滑滑梯老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。一、活動(dòng)目標(biāo)：欣賞樂曲，感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽辯樂曲中的上行和下行?；菰O(shè)計(jì)說明：本次活動(dòng)主要來源與日常生活，玩“滑滑梯”是每個(gè)小朋友都特別喜歡的一樣活動(dòng)，尤其是小班的孩子，他們活潑好動(dòng)，對(duì)此更是感興趣。——集體閱讀第一頁內(nèi)容。●幼兒按線索圖和教師共同講述故事的內(nèi)容。過程:●出示故事名稱的字條“蘿卜青菜都愛吃”，幼兒認(rèn)讀。教師出示一張喝水或休息的字卡，幼兒按照字卡上的要求去做繞口令：數(shù)數(shù)歌活動(dòng)名稱： 繞口令——數(shù)數(shù)歌活動(dòng)目標(biāo)：通過觀看課件，清楚的理解繞口令的內(nèi)容學(xué)說繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個(gè)字的讀音活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件“數(shù)數(shù)歌”活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣談話：請(qǐng)你說說你喜歡的動(dòng)物是誰?它喜歡在哪里玩?二、觀看幻燈，學(xué)習(xí)繞口令“今天有幾只動(dòng)物要和我們玩捉迷藏的游戲，咱們一起找一找他們藏在哪?”點(diǎn)擊幻燈片2，請(qǐng)幼兒說說這是哪?(山)“看看是誰藏在了山上?”(同時(shí)點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)“虎”)，在幼兒的回答中反復(fù)并糾正“虎”的發(fā)音帶領(lǐng)幼兒學(xué)說短句“山上一只虎”同樣方法分別播放幻燈6，幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內(nèi)容，在幼兒的跟讀中糾正字的發(fā)音“小動(dòng)物都被我們找到了，咱們?cè)賮砘貞浺幌率菑哪钦业降摹保シ呕脽?，并介紹繞口令的名稱“數(shù)數(shù)歌”和小動(dòng)物一起復(fù)述繞口令三、鞏固復(fù)習(xí)游戲：看誰說得快(全體)做動(dòng)作說繞口令(全體)繞口令接龍(分組)看圖識(shí)字活動(dòng)教案目標(biāo)：會(huì)運(yùn)用圖配文線索圖的形式，表現(xiàn)對(duì)文學(xué)作品的理解，認(rèn)讀文學(xué)作品中相關(guān)的漢字。教師邊用網(wǎng)捕魚邊說：“一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈條什么字的魚?”教師問被撈到的幼兒：“你拿的是什么字?”幼兒回答：“我拿的是x字。(學(xué)認(rèn)新字)聽音樂傳書、翻書。引出詩歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。老師高興地對(duì)幼兒說：“今天老師要帶小朋友去看電影，希望每個(gè)小朋友都守紀(jì)律。詩歌范文，新字卡：“吃”、“給”。能積極參與識(shí)字游戲，正確指認(rèn)生字詞。能積極參與識(shí)字游戲，正確指認(rèn)生字詞。教師結(jié)合圖片完整朗讀兒歌，邊朗讀邊做動(dòng)作，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。第一篇：幼兒園小班語言教案精選幼兒園小班語言教案精選幼兒園像我家活動(dòng)內(nèi)容：兒歌《幼兒園像我家》活動(dòng)目的：激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園像我家的情感，使小朋友愛上幼兒園?；顒?dòng)指導(dǎo)：根據(jù)兒歌內(nèi)容及順序，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并進(jìn)行相關(guān)的提問。認(rèn)讀漢字：“吃”、“給”。認(rèn)讀漢字：“吃”、“給”。故事錄音磁帶、錄音機(jī)、《幫你早讀書》磁帶、音樂磁帶。識(shí)字游戲《看電影》，復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過的字寶寶。二、基本部分看木偶戲《小花狗的蘿卜》。今天老師要介紹兩個(gè)新的字寶寶給你們認(rèn)識(shí)，可是這兩個(gè)字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我要請(qǐng)兩個(gè)小朋友來把他們找出來。三、結(jié)束部分：識(shí)字游戲《撈魚》教師將字卡發(fā)給每個(gè)幼兒，幼兒手拿字卡做魚游的動(dòng)作?！睂⒆謱殞毸腿肟鹬?。準(zhǔn)備：大字卡若干，標(biāo)記圖《嬰兒畫報(bào)》30本，小字卡若干，白紙，漿糊，抹布，水彩筆?！适吕镉姓l?(出示相應(yīng)字卡、認(rèn)讀)——小豬到哪兒去?干什么?小白兔請(qǐng)小豬吃什么?小豬吃的怎么樣，發(fā)出什么聲音?(教師提問，幼兒回答，教師同時(shí)出示相應(yīng)的字卡)——依次提問“小白兔、小山羊”到哪兒去，干什么?(出示相應(yīng)的字卡)——熊奶奶請(qǐng)了誰?招待大家吃什么?(出示字卡認(rèn)讀)●教師按線索圖再次講述故事?！?qǐng)幼兒閱讀圖書的第一頁，指出不認(rèn)識(shí)的漢字，幼兒之間相互學(xué)認(rèn)。——請(qǐng)幼兒選擇動(dòng)物字卡，自制圖書“誰到誰家做客，請(qǐng)誰吃什么?”——個(gè)別幼兒講述自己的圖書內(nèi)容。在活動(dòng)中，我以游戲的形式貫穿活動(dòng)始終，在幼兒理解的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂。三、活動(dòng)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，初步感知樂曲的高低旋律。你們喜歡玩滑滑梯嗎?平時(shí)都是怎么玩的?音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩，我們來看看它是在什么時(shí)候上去的?什么時(shí)候滑下來的?師幼空手做動(dòng)作。(配樂)滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎?(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。小狗說：“這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎?”(能)(2)師出示左手，請(qǐng)全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。你們想不想來變一變呀?老師先去那邊的滑滑梯玩一玩，你們看看老師是怎么玩的?(1)師示范身體滑滑梯。幼兒園小班活動(dòng)：快樂的小熊活動(dòng)目標(biāo)：感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì)，能合拍地隨音樂動(dòng)作。我們一起來聽聽這收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽的時(shí)候還可以做做身體動(dòng)作。師：剛才小朋友在聽樂曲的時(shí)候，都在用拍手、踏地板的形式來表現(xiàn)曲子的不同。傾聽第一段：(教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動(dòng)作)這段聽起來是怎樣的?(緩慢的、重重的、一下一下的)小熊聽到這段音樂在干什么呢?據(jù)幼兒回答出示熊走圖。傾聽第三段：這段聽起來是怎樣的?(很快、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。隨音樂學(xué)著小熊的樣子走出活動(dòng)室?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大掛圖一幅 活動(dòng)圖片七個(gè) 頭飾若干(小雨點(diǎn)、花兒、魚兒、苗兒)重難點(diǎn)：理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌活動(dòng)過程：用拍手的方法來穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué)。嘗試一、你有什么辦法，他們才不渴了呢?——最好的方法就是下雨，花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。(2)“小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到了什么地方?”(魚池里)魚兒樂得怎么樣了——搖尾巴重復(fù)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到魚池里，魚兒樂得搖尾巴。嘗試三 為詩歌起個(gè)名字《小雨點(diǎn)》分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。體驗(yàn)與外婆(老人)的親情。學(xué)習(xí)童謠：教師出示圖片。建議與提示：在區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)個(gè)別幼兒看看說說幼兒用書，學(xué)會(huì)完整朗讀童謠。小班音樂教案：小司機(jī)活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)著聽辨不同的音樂信號(hào)，能按音樂信號(hào)進(jìn)行動(dòng)作。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)著聽辨不同的音樂信號(hào)，能按音樂信號(hào)進(jìn)行動(dòng)作。游戲——小司機(jī)：老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號(hào)：——“這個(gè)聲音像小司機(jī)開車時(shí)的什么動(dòng)作?”(剎車)老師交替彈奏三種音樂信號(hào)，幼兒愉快的游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：游戲道具：爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個(gè)、小勺子、小碗、音樂磁帶等環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一個(gè)“娃娃家”知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱歌曲、事先請(qǐng)兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)表演。幼兒聽音樂嘗試表演。你也可以請(qǐng)客人老師參加你的表演。(要求幼兒兩人動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，同時(shí)一下一下地跳，每小節(jié)跳一下)啟發(fā)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)“相親相愛”引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動(dòng)作三、學(xué)游戲《袋鼠》提醒幼兒遵守游戲規(guī)則教師邊放音樂邊講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋里，帶著乖乖一起去森林里玩，袋鼠媽媽和乖乖相親相愛，非常高興。唱到第三句時(shí)，兩人做相親相愛的動(dòng)作。獵人說：“大灰狼死了，袋鼠出來吧!”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。游戲結(jié)束時(shí)袋鼠媽媽帶領(lǐng)小袋鼠們離開活動(dòng)室。三、活動(dòng)過程：(一)通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。它們是怎么在跳舞的呀? 它們的脖子是怎樣的?(它們伸著脖子，頭