幼兒園小班觀察記錄-全文預(yù)覽
【正文】 子的普通話發(fā)展情況，讓家長平時也注意傾聽孩子的普通話，如有不正確的，及時給予糾正，并讓家長平時也能堅持用普通話與孩子交流。比如：有一次他吃完飯就說我要：“卡嘴巴”。通過反復(fù)的練習(xí)，小沈?qū)碌陌l(fā)音有了進(jìn)步，有幾遍已經(jīng)能發(fā)對了。小小班的孩子好模仿，因此我說一遍，他也跟著說一遍。你說說看：“孤孤單單。在活動中我們也發(fā)現(xiàn)他在跟小朋友一起說話時聲音很響亮，可一到集體面前說話時，他就不敢大聲說，剛開始甚至還不敢上臺。幼兒園小班觀察記錄之二觀察時間：小沈平時一直由媽媽給他接送，因此每天來園較早。孩子在課堂學(xué)習(xí)之余適當(dāng)?shù)目葱畧罂欣谪S富知識，激發(fā)寫作興趣，能起到輔助課堂教學(xué)的作用。形成有利于孩子作文的氛圍在家庭中，家長要經(jīng)常關(guān)心孩子的作文情況。經(jīng)常檢查孩子的作文本有些孩子接到老師發(fā)下來的作文本，往往只看一下分?jǐn)?shù)和評語就過去了，他們不太關(guān)心文章中老師批改的內(nèi)容。不如根據(jù)題目要求幫助孩子尋找素材，引導(dǎo)、啟發(fā)孩子回憶自己熟悉的人和事，讓他們自己動手練習(xí)。要做到這一點，家長就必須做有心人，首先自己要關(guān)心周圍的生活。而生活積累少的學(xué)生作文時則抓耳撓腮，一籌莫展，勉強(qiáng)寫出的文章必然枯燥無味，得分也不高。出現(xiàn)這種情況并不奇怪，因為寫作方法老師結(jié)合語文課教學(xué)都講到了，對每個學(xué)生來說，只是掌握和運用的熟練程度不同而已。其實，家長也是孩子作文的輔導(dǎo)老師，家庭應(yīng)是孩子作文的第二課堂。他們或埋怨孩子不用心寫作，或埋怨孩子不是寫作的材料，有的家長則埋怨老師的教學(xué)水平不高等等。制定運動計劃表：你們平時鍛煉身體嗎?你們都參加過哪些運動呢?在幼兒園里你參加過哪些運動呢?我們也來制作運動計劃表吧!交待要求：分小組制作在幼兒園里運動的計劃，商量好后畫下來，每天的運動要不一樣。國王怎么樣?大臣、王子和皇后怎么樣?國王覺得很奇怪，去問醫(yī)生：“怎么會這樣?”醫(yī)生哈哈大笑。星期三：國王又去做了什么?和旁邊的好朋友說一說。看醫(yī)生開出的運動計劃表，提問：看了計劃表，你覺得國王生了什么病?小結(jié)：聽聽醫(yī)生怎么說。讓孩子再找不一樣的顏色，看顏色的變化。幼兒園最新小班聽課筆記執(zhí)筆教師:馬老師聽課時間:12月4日聽課老師:本人聽課地點:錢塘春曉幼兒園活動名稱:花手套班級:小班活動領(lǐng)域:美術(shù)活動目標(biāo):讓幼兒嘗試滾畫對色彩感興趣，愿意參與活動能用合適的語言表達(dá)活動過程:準(zhǔn)備:硬紙板盒子，盒子里放上一張畫有手套樣的紙，顏料三組，每組的顏色為紅黃、藍(lán)綠、黃，湯勺若干，彈珠若干教師行為幼兒狀況一、引入主題娃娃家里的寶寶們沒有手套啊!我們把盒子手套送給他們怎么樣?二、引導(dǎo)滾畫請小彈珠到盒子里來玩一玩怎么請彈珠的?用勺子，請后勺子放回盒子家里。沒有游戲的童年是殘缺的。我和孩子們約法三章，定下了幾條玩城堡的“守則”，讓孩子們明白有規(guī)則才能更快樂地玩。分析：謝子諾也屬于我們班典型的留守兒童，和爺爺奶奶一起生活，老人家開了間小店，白天在店里忙生意，謝子諾經(jīng)常也只能和爺爺奶奶一起在店里玩，較少到外面去玩。這天上午的活動結(jié)束了，快吃午飯的自由活動時間里，有的小朋友在一起交談，有的在相互嬉戲，只有謝子諾站在靠近走廊的窗戶邊，透過玻璃窗向外凝神張望了好久，老師叫她也好像沒聽到。為了避免讓孩子們感冒，我們決定取消每天的戶外活動，代之以在走廊散步一會兒。謝子諾的奶奶看到我，無奈地笑著說：她硬要在這里玩??要回去呢。措施：通過和謝子諾說悄悄話，我了解到她非常想玩幼兒園戶外的大型玩具。反思：玩是兒童的天性，兒童在游戲中成長。第二篇：幼兒園小班觀察記錄幼兒園小班觀察記錄幼兒園小班觀察記錄幼兒園小班觀察記錄之一下面就是精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家整理的最新小班聽課筆記,希望能為大家的學(xué)習(xí)帶來幫助，不斷進(jìn)步，取得優(yōu)異的成績。二、應(yīng)該值得注意的是在活動中應(yīng)該讓孩子玩透，不需要示范可以這樣來引導(dǎo)幼兒：“你怎么來讓彈珠玩”孩子先進(jìn)行操作，“玩一玩，發(fā)現(xiàn)什么了”圍在孩子身邊引導(dǎo)，不需要再讓孩子坐下來了。講述、理解故事：看第一幅圖，老師講故事第一段。提問：國王是怎么做的?大王子和大臣是怎么做的?看上去怎么樣?星期二：看圖請幼兒根據(jù)圖片講故事：國王是怎么騎馬的?幼兒講述后，老師小結(jié)。星期五、星期六：國王要去干什么?他是怎么跑步、怎么做操的?星期天：休息。與國王一起鍛煉：聽音樂，和老師看著圖片一起繞著教室
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