【正文】 在開始部分展示幼兒常見的不同季節(jié)不同質(zhì)地衣服，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和試穿，把幼兒的興趣調(diào)動(dòng)起來；能。主要內(nèi)容：教師能從幼兒的生活人手引導(dǎo)幼兒。通過分享閱讀《今天穿什么》，教師、家長(zhǎng)和幼兒受益匪淺，不僅使彼此得到互相理解和信任，而且讓幼兒感受到教師和家長(zhǎng)的愛，引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀，分享不同經(jīng)驗(yàn)，不是灌輸式學(xué)習(xí)，而是在輕松的氛圍中感受學(xué)習(xí)樂趣，效果很好。引導(dǎo)幼兒充分觀察畫面，并根據(jù)簡(jiǎn)單線索找到一處不合理的地方。(教師強(qiáng)調(diào)“帶上微笑”，把握這個(gè)線索很重要)教師：為什么他們都帶著微笑?(穿上合適的衣服感到很舒服)閱讀圖畫部分。(1)教師出示幾件常見的不同類型的衣服，引導(dǎo)幼兒一起看看說說(個(gè)別幼兒可以穿一穿)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。難點(diǎn)：通過觀察畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的線索推理和判斷，得出不同場(chǎng)合、不同天氣穿不同衣服的結(jié)論。2．《今天穿什么》大書一本、畫架、畫板、黑板各一個(gè)；小公主、小王子、小青蛙、小巫婆、小白兔等裝飾物品若干個(gè)；圖畫兩幅；《歌聲與微笑》音樂一曲。啟發(fā)幼兒通過觀察圖畫所提供的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單判斷，并愿意表達(dá)。目的是引導(dǎo)幼兒通過閱讀讀本來認(rèn)識(shí)常見的衣服，在掌握有關(guān)服裝穿著的知識(shí)之后，強(qiáng)化理解不同場(chǎng)合需要穿不同的衣服，并嘗試幫助幼兒獲得運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知真實(shí)生活問題的能力。分享閱讀讀本《今天穿什么》激發(fā)了孩子關(guān)注“穿什么衣服”的興趣，同時(shí)也符合幼兒社會(huì)性知識(shí)發(fā)展需求。相信你們一定可以健康成長(zhǎng)。分享交流你找到了哪些不適合小熊的東西？四、聯(lián)系實(shí)際小熊慢慢長(zhǎng)大了，許多東西都不再適合她了，你們也和小熊一樣慢慢的在長(zhǎng)大，你們有沒有發(fā)現(xiàn)生活中哪些東西不再適合自己了呢？小結(jié)：原來啊你們的衣服、褲子、鞋子等等都變得越來越小，不再適合自己了，是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。在后面桌子上還有許多的東西，我想請(qǐng)你們幫幫我，把不適合小熊的東西找出來，貼在展示板上。小朋友們幫忙想一想，還有哪些物品會(huì)隨著小熊的長(zhǎng)大，不再適合她呢？（褲子、衣服、鞋子、襪子等）教師將物品的卡片一一出示貼在展示板上。三、幼兒操作教師出示操作圖。二、理解故事小熊每次洗澡都愛用她的澡盆，因?yàn)樵谠枧枥锵丛杓仁娣职踩?，可是小熊漸漸長(zhǎng)大之后，洗澡的時(shí)候卻發(fā)生了奇怪的事情，我們一起來看一看發(fā)生了什么事情？教師播放多媒體課件：《被澡盆卡住的熊》。在看看、講講中體驗(yàn)成長(zhǎng)的奇妙與快樂。最后在延伸部分，又讓幼兒聯(lián)系實(shí)際，更進(jìn)一步加深幼兒對(duì)成長(zhǎng)的奇妙與快樂?；顒?dòng)延伸首先，我邊講邊問的形式，讓幼兒分段聽故事，理解故事內(nèi)容，讓幼兒知道故事大概內(nèi)容，了解了小熊洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情呢？小熊為什么會(huì)被澡盆卡住？原來小熊終于知道了，原來她已經(jīng)長(zhǎng)大了，小小的澡盆不再適合她了。理解故事3。說過程：這是一節(jié)語言課程，我使用了多媒體PPT播放的形式來敘述故事，整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，1。整個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒通過理解故事——幼兒操作——分享交流——聯(lián)系實(shí)際，讓他們?cè)诳纯础⒅v講中體驗(yàn)成長(zhǎng)的奇妙與快樂。說目標(biāo)結(jié)合《大綱》內(nèi)容，小班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，通過本活動(dòng)的教學(xué)要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)有兩個(gè)：觀察理解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié)，并愿意用大膽的語言、肢體動(dòng)作等方式表達(dá)和表現(xiàn)?！蔽浵?zhàn)跇淙~上面，好舒服??！樹葉落在河里，小魚游過來說：“樹葉，你當(dāng)我的小傘，好嗎？”樹葉說：“好的，好的。樹葉落在地上，小蟲子爬過來說：“樹葉，你當(dāng)我的小屋，好嗎？”樹葉說：“好的，好的。四、活動(dòng)結(jié)束，情境延伸。（3）樹葉變成小傘在等你們呢！小魚快游過來，藏在樹葉下面感覺怎么樣？理解第四情境：小燕子一段內(nèi)容。理解第三情境：小魚一段內(nèi)容。提問：（1）樹葉落在地上，誰爬過來了？（2）小蟲爬過來說：“樹葉，你當(dāng)我的小屋好嗎？”小蟲說什么呀？（3）小蟲躺在樹葉下面好舒服??！小蟲們，爬過來躺在樹葉下面，舒服嗎？理解第二情境：螞蟻一段內(nèi)容。提問：秋天到了，秋風(fēng)吹來了，樹葉從大樹上怎么啦？二、分段欣賞，理解散文內(nèi)容。幼兒圍坐成半圓形。大樹葉一片。學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等，能積極參與情景游戲。延伸活動(dòng)：帶幼兒到布置好的場(chǎng)地邊做游戲邊念兒歌：看，我們班的草地上也開滿了五顏六色的野花，我們一起到草地上，邊念兒歌，邊采野花吧。幼兒練習(xí)朗誦，教師給以指導(dǎo)。四、整體學(xué)習(xí)兒歌。教師朗讀兒歌第三段，第四段，引導(dǎo)幼兒對(duì)照掛圖畫面理解兒歌的內(nèi)容。引導(dǎo)語：采了那么多美麗的花兒做什么？我們看看掛圖，看看圖上畫了什么。野花好看嗎？第二段說花兒很鮮艷，是五顏六色的。引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容，用動(dòng)作表現(xiàn)采花和欣賞花。引導(dǎo)幼兒觀賞掛圖①②，幫助幼兒理解兒歌第一段和第二段內(nèi)容。教師提問：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里我們周圍有什么變化？春天有很多花兒開放了，有紅花、黃花、藍(lán)花、引導(dǎo)幼兒自由交流。教育掛圖《采野花》。重點(diǎn)難點(diǎn)：能感受兒歌的節(jié)奏美。能根據(jù)兒歌內(nèi)容自創(chuàng)動(dòng)作并表演。請(qǐng)爸爸媽媽一起來吧！小組點(diǎn)評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。幼兒分組進(jìn)行瓶蓋印畫。五、拓展活動(dòng)：瓶蓋印畫。四、講述故事結(jié)尾并提問。（一）教師講述故事前四段，用“皮皮”演示故事印畫環(huán)節(jié)，并提問。師：小朋友們好！我是皮皮！（幼：皮皮你好?。┒?、欣賞故事，學(xué)習(xí)短句。我們一起把他叫出來吧！幼兒和教師一起請(qǐng)出“皮皮”。樂意想象，感受瓶蓋印畫帶來的樂趣?！净顒?dòng)目標(biāo)】欣賞并理解故事，喜歡故事中的角色。小朋友想一想，泡泡還像什么呢？幼兒園小班語言教案4【教材分析】《圓蓋蓋》是主題“瓶瓶罐罐”中的活動(dòng)之一，以瓶蓋“皮皮”這個(gè)有趣的形象貫穿整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒自由想象的空間和想說、愛說、敢說的機(jī)會(huì)。附兒歌：吹 泡 泡呼……吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。進(jìn)行繪畫活動(dòng)，幼兒邊說邊畫，練習(xí)畫圓。三、活動(dòng)總結(jié)教師同樣以小猴子的口吻對(duì)注意傾聽及大膽表達(dá)自己想法的幼兒給予充分的肯定，請(qǐng)他們和小猴子擁抱；對(duì)有些膽小的幼兒提出希望，請(qǐng)他們握握小猴子手。再次欣賞兒歌。引導(dǎo)幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太陽、眼睛、氣球…）并驚喜地說出：其實(shí)兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來的，老師只是幫大家整理成兒歌。二、欣賞兒歌幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下，結(jié)合剛才的游戲體驗(yàn)欣賞教師朗誦兒歌。活動(dòng)過程：一、玩游戲教師握手偶，以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來進(jìn)行吹泡泡的游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂?；顒?dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒喜歡聽兒歌，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。幼兒園小班語言教案3設(shè)計(jì)意圖：日常生活中，幼兒在洗手時(shí)常常洗很長(zhǎng)時(shí)間都不出來，通過觀察我發(fā)現(xiàn)原來孩子們對(duì)肥皂泡愛不釋手，有時(shí)還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。三、結(jié)束部分：教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結(jié)束課程，請(qǐng)小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）聽錄音講述故事第二遍。）二、導(dǎo)入故事教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓小羊小狗小雞等活動(dòng)教具一套，背景圖一張。活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容。《綱要》指出創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境、支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現(xiàn)自我，所以只能通過給予一定的膽量知識(shí)，讓他們學(xué)習(xí)、體會(huì)是必要的。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。幼兒園小班語言教案9篇這篇文章共36817字。可出示和幼兒回答不同種類的物品圖片，引導(dǎo)幼兒思維的方向。而在活動(dòng)中，每次新事物出現(xiàn)，總是提問幼兒會(huì)變成什么，顯的有些重復(fù)、單調(diào)，問題都停留在同一層面，不能讓幼兒的能力得到提升，后面部分，應(yīng)出示圖片，讓幼兒自主觀察，自由說說。并且，在前期擁有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，幼兒能較容易的理解故事內(nèi)容。)老師帶著幼兒開火車到室外自然結(jié)束。老師問：“你是誰?”幼兒回答后乘車游戲，下車時(shí)表演出變化后的角色。老師在圍裙上貼上煙囪和輪子，做火車頭，邀請(qǐng)幼兒做乘客。(1)這兒還有許多車廂都空著呢，想想還有誰會(huì)坐上小火車?小火車優(yōu)惠把他變成什么呢?(請(qǐng)12個(gè)小朋友回答，給孩子們一切啟發(fā)。)老師接著講故事至“我還沒當(dāng)夠呢”。要上車。問“還有連續(xù)性。(1)老師講故事，從“神奇的小火車”至“毛茸茸、濕漉漉的小雞”，邊講邊在火車邊上演示故事內(nèi)容小桃核兒變成桃子，雞蛋變小雞。它們上車前和下車后有哪些變化呢?讓我們來聽聽故事《神奇的小火車》?！霸瓉磉@是一列神奇的小火車，它會(huì)變魔術(shù)。觀察背景圖片“小火車”，引導(dǎo)幼兒：“這是一列神奇的小火車，你們猜猜看，這列火車有什么神奇的本領(lǐng)?”(會(huì)開、會(huì)帶我們帶城里去、可以裝人。藍(lán)色圍裙、火車煙囪、輪子。教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。能主動(dòng)關(guān)注周圍事物的變化過程并愿意通過圖畫、游戲等形式表達(dá)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班語言公開課教案《神奇的小火車》含反思，歡迎大家分享。兒歌：《洗臉歌》雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最后洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈。一個(gè)漂亮可愛的妞妞出現(xiàn)了。大毛巾阿姨來了，甩起身子擦擦擦你真討厭！快走開快走開！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來呀！”妞妞喊道?！鄙n蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。好濃的牛奶味兒啊。噢。不，你不是妞妞?！拔医墟ゆぁ毙“淄蒙斐雠K手指著自己說道。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。嗡嗡嗡。娃娃們都洗干凈了，我們抱著娃娃出去玩吧。幼兒看著洗臉步驟圖，跟著教師邊朗誦邊用毛巾學(xué)習(xí)洗臉。當(dāng)臉臟了的時(shí)候，需要請(qǐng)毛巾來幫忙。二、照照小臉，找找小花臉幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。提問：蒼蠅為什么要在“小花臉”的周圍飛來飛去？妞妞后來是怎么做的？教師總結(jié)：小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來，所以我們一定要學(xué)會(huì)把小臉洗干凈?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蒼蠅手偶一個(gè)、兔子手偶一個(gè)、每人一面小鏡子、一塊濕毛巾、一個(gè)娃娃?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用正確的方法洗臉。欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事?；顒?dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用正確的方法自己洗臉。幼兒園小班語言教案第8篇在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。小貝挖寶的故事好聽嗎?找寶貝的游戲好玩嗎?小貝開始只為了找一根骨頭可最后呢?回去后可以再和其他人一起分享這個(gè)故事吧!教學(xué)反思：本次活動(dòng)選材適合大班幼兒，采用了互動(dòng)式的教學(xué)法，活動(dòng)形式生動(dòng)活潑。小貝找到了什么?小貝找寶貝都挖到了什么東西呢?(鞋子、礦工工人、地鐵……)小貝要不要繼續(xù)找骨頭。引導(dǎo)孩子盡量提出一個(gè)問題看多個(gè)小朋友。教師介紹游戲玩法后孩子們來玩。教師引導(dǎo)語：可不可以提一個(gè)問題看四個(gè)或五個(gè)格子呢?三、玩“找寶貝”的游戲，讓孩子練習(xí)用概括性語言提問問題。教師引導(dǎo)孩子們關(guān)注數(shù)字的顏色，示范概括性提問。教師示范提問方式，引導(dǎo)孩子嘗試用這種方法提問問題。教師引導(dǎo)語：有的格子在上面，有的格子在下面。教師示范疑問句的使用，孩子們從模仿提問開始。兩個(gè)格子來猜寶貝骨頭在哪里?兩個(gè)格子比較容易，不是這個(gè)就是那個(gè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本幻燈片、寶石一顆、六宮格、九宮格活動(dòng)過程：一、教師邊播放幻燈片邊講述故事前半部分，在講述的過程中提出關(guān)鍵性的問題幫助孩子更好的理解讀本。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)目標(biāo)：使用疑問句表達(dá)自己不確定的想法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《小貝挖空》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。三、游戲：大怪物不見了T：看，天又黑了，寶寶又想睡覺了，可他的房間里還藏著許多像大怪物一樣的東西，讓我們一起幫他找出來，看看這些大怪物到底是些什么東西?。ㄒ龑?dǎo)幼兒操作教具物形對(duì)應(yīng)，集體+個(gè)別）教學(xué)反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。（二）完整欣賞故事小結(jié)：其實(shí)在我們的身邊根本就沒有大怪物。“警察叔叔快來呀，我家有個(gè)大怪物！”故事講述3：小狗警長(zhǎng)趕來一看，哈哈哈地笑起來，小狗警長(zhǎng)說：“寶寶別害怕，我陪你睡覺，天一亮怪物就會(huì)不見了。他是怎么樣的？T：如果你是寶寶，這時(shí)你會(huì)怎么辦？故事講述2：寶寶慌忙拿起電話?！睂殞毢ε聵O了。夜里醒來，看見屋里有個(gè)黑黑的大怪物。活動(dòng)準(zhǔn)備：承辦幼兒園準(zhǔn)備：教學(xué)用多媒體設(shè)備一套（包括筆記本電腦、音響、投影儀、投影屏幕）、小黑板2塊執(zhí)教教師準(zhǔn)備：故事課件、操作教具（圖片和剪影若干）活動(dòng)過程：一、創(chuàng)景設(shè)疑，引入活動(dòng)：（出示黑夜場(chǎng)景）T：這是什么時(shí)候？你覺得晚上是怎樣的？（出示寶寶）過渡：有一個(gè)名叫寶寶的小朋友，他也非常害怕黑夜，讓我們一起來看看他為什么害怕黑夜。發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。活動(dòng)目標(biāo)：運(yùn)用課件，幫助幼兒理解故事，了解“大怪物”的秘密。幼兒園小班語言教案第6篇作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。老師同幼兒一起向“小猴”提出困難：我們?nèi)硕?，出租車太小怎么辦？7．請(qǐng)小朋友乘坐“變形后”的出租車出活動(dòng)室。5．小猴的出租車也開到我們班了，咱們一起來乘坐小猴的出租車到森林里去玩一玩好嗎？（引起幼兒乘坐神奇的出租車的興趣。）（四）結(jié)束部分1．師：小朋友，你們喜歡小猴的出租車嗎？為什么？（小猴的出租車可以幫助別人，它是一個(gè)聰明的愛動(dòng)腦筋的有愛心的小猴子）2．這么多平時(shí)不方便乘車的小動(dòng)物得到了小猴的幫助，它們的心情是怎樣的？會(huì)對(duì)小猴說些什么？（感受幫助別人和被別人幫助都是一件快