【正文】 (1)本活動(dòng)重點(diǎn)是語言的運(yùn)用，老師本次活動(dòng)的切入點(diǎn)很好，能夠從幼兒身邊尋找幼兒感興趣的話題。(引導(dǎo)幼兒在一幅圖畫中根據(jù)簡單線索進(jìn)行判斷)教師：小朋友在畫上看見了什么?她在做什么?穿了什么?什么的圖畫時(shí)，教師扮演了一個(gè)傾聽者，認(rèn)真傾聽幼兒每一次的勇敢表達(dá)，同時(shí)還扮演了一位極盡贊美之詞的支持者和引導(dǎo)者，不斷為幼兒的表現(xiàn)鼓掌，豎起大拇指，帶領(lǐng)幼兒一起共同完善語言表達(dá)，分享大家的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。(2)教師請(qǐng)一名幼兒引領(lǐng)小朋友一起復(fù)習(xí)閱讀一遍大書《今天穿什么》。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)，理解不同場合穿不同衣服。活動(dòng)目標(biāo)：通過閱讀大書幫助幼兒理解不同場合需要穿不同的衣服。幼兒園小班語言教案8活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)思路：穿衣服是幼兒很熟悉的一項(xiàng)生活內(nèi)容，他們有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。你們?cè)敢鈳臀覇?？幼兒操作，教師指?dǎo)。除了小小的澡盆已經(jīng)不適合小熊了，還有很多東西也不適合小熊了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂《我愛洗澡》（小熊頭飾）多媒體課件：《被澡盆卡住的熊》（真人配音）操作紙和貼紙活動(dòng)流程：音樂導(dǎo)入——理解故事——幼兒操作——分享交流——聯(lián)系實(shí)際活動(dòng)過程：一、音樂導(dǎo)入（教師扮演小熊）小朋友們，小熊來我們班做客了，她最喜歡洗澡，上沖沖下洗洗，洗澡真開心！大家快快跟小熊一起來跳洗澡舞吧！教師播放《我愛洗澡》音樂，師幼共同表演。而后，在經(jīng)過分段講述故事，并總結(jié)分析，理解大概內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我再通過后面桌子上還有許多的東西，請(qǐng)幼兒幫小熊找找，把不適合小熊的東西找出來，貼在展示板上，這樣讓幼兒在加以鞏固成長的奇妙與快樂。情景導(dǎo)入2。在看看、講講中體驗(yàn)成長的奇妙與快樂。”小蟲子躺在樹葉下面，好舒服啊！樹葉落在溝里，螞蟻爬過來說：“樹葉，你當(dāng)我的小船，好嗎？”樹葉說：“好的，好的。導(dǎo)語：樹葉落到院子里，小燕子看見了高興地說：“來信了，來信了，催我們快到南方去！”（師幼一起學(xué)說）三、根據(jù)課件，完整欣賞散文。提問：（1）樹葉落在了溝里，又有誰爬過來了？（2）螞蟻對(duì)樹葉說：“樹葉，你當(dāng)我的小船，好嗎？”螞蟻是怎么說的？（3）螞蟻?zhàn)跇淙~下面好舒服！小螞蟻們，爬過來坐到樹葉下面試試?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入話題，回憶經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt課件《秋葉飄》。五、幼兒自編動(dòng)作表演兒歌。教師小結(jié)：采了野花之后，小朋友編成圓圓的花環(huán)，戴起來變成春姑娘。三、引導(dǎo)幼兒觀賞掛圖③④，幫助幼兒理解第三段，第四段的內(nèi)容。提問：大家看看圖片上有什么？小朋友在做什么？花兒好看嗎？朗讀兒歌第一段和第二段，引導(dǎo)幼兒根據(jù)掛圖理解這兩段的內(nèi)容?；顒?dòng)過程：一、談話引入。學(xué)習(xí)發(fā)好”采“、”花“、”編“、”圓“等字的發(fā)音。師：今天老師給你們準(zhǔn)備了這么多的“皮皮”，讓我們一起動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦，印一印，畫一畫。皮皮到底是什么啊？（幼兒自由想象回答）講述故事結(jié)尾：讓我們來聽一聽吧！請(qǐng)幼兒一起說出皮皮是什么：現(xiàn)在請(qǐng)你們一起告訴我皮皮是什么吧！小結(jié)：原來皮皮是一個(gè)圓蓋蓋。師：你們知道皮皮是從哪里來的呀？大家為什么叫他皮皮呢？聽完故事你就明白了。【活動(dòng)準(zhǔn)備】裝飾好的瓶蓋“皮皮”一個(gè)，瓶蓋每人一個(gè)水粉顏料（紅、黃、藍(lán)），蠟筆，鉛畫紙四張【活動(dòng)過程】一、設(shè)置情境，引入課題師：今天這么多的爸爸媽媽來我們班做客，還來了一位非常重要的客人哦！他在哪呢？皮皮！皮皮！……。過程設(shè)計(jì)以故事為主，讓幼兒在生動(dòng)有趣的故事情境中學(xué)習(xí)，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中體驗(yàn)成功、感受快樂！同時(shí)在人人參與的條件下幫助幼兒充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)他們印畫的積極性以及大膽表現(xiàn)的勇氣。根據(jù)幼兒的興趣續(xù)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。當(dāng)教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡還像什么呢？”時(shí)，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己的想象（幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間），并對(duì)幼兒的想象充分肯定。教師朗誦時(shí)屋子四周飄散著泡泡，播放輕音樂，生動(dòng)、形象地配合肢體語言吸引幼兒認(rèn)真傾聽。精神準(zhǔn)備：為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快輕松的氛圍，以游戲的口吻和幼兒進(jìn)行互動(dòng)，給幼兒一個(gè)寬松、自由的空間，用不同的表情、聲音、動(dòng)作等激發(fā)幼兒積極投入到活動(dòng)中。一天，一個(gè)小朋友從家里帶來了吹泡泡的玩具，為大家吹出了一串串的泡泡，這下孩子們更是樂開了花，他們還興奮地喊：“泡泡多像大太陽啊圓圓的，像你的眼睛，像大氣球……”我結(jié)合孩子們對(duì)泡泡的興趣和對(duì)泡泡的想象創(chuàng)編了生動(dòng)有趣的兒歌，生成了這次欣賞活動(dòng)。幼兒園小班語言教案2活動(dòng)名稱：識(shí)字游戲活動(dòng)目標(biāo)：通過游戲活動(dòng)吸引幼兒積極參與識(shí)字的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備：大生字卡兩套 小生字卡兩套 自制教具小青蛙三只 小樹葉三套（每套２６份）彩色花２６份 花瓶一個(gè) 膠棒 設(shè)置背景２個(gè)活動(dòng)過程：:小青蛙在哪里(激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的觀察能力)教師:“聽!什么聲音?下雨了小青蛙藏了起來,我們一起找一找”.(幼兒從設(shè)置的背景中找出小青蛙,并讀出小青蛙身上的生字):撿落葉(引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題,在教師的引導(dǎo)下解決問題)教師:剛才刮了一陣風(fēng),我們把他們找回來好不好?小樹葉藏在各個(gè)角落,我們一邊叫一邊去找“.(教師念出一生字幼兒去找相應(yīng)的樹葉,并粘貼到教師設(shè)置的背景上.):看誰拿的快(鼓勵(lì)幼兒大膽與陌生的教師交往,鍛煉幼兒的膽量)教師:”今天班里來了許多老師,“.(幼兒去領(lǐng)取禮物一個(gè)信封)打開看一看是什么?(一朵沒有顏色的小花)教師:”我們把花瓣找出來,讓它變成一朵彩色花好嗎“?(教師讀一個(gè)字幼兒去尋找相應(yīng)的花瓣),將小花放在花瓶中裝飾教室(鼓勵(lì)幼兒間交流,鞏固認(rèn)識(shí)生字)活動(dòng)自評(píng):整個(gè)識(shí)字活動(dòng)以游戲的方式進(jìn)行,使學(xué)習(xí)的過程輕松、有趣。A、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽？B、小動(dòng)物們是怎么唱歌的？C、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物并模仿？那誰唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。學(xué)習(xí)詞：太快、太響、太輕、太慢 培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。從各方面逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成多舉手，愛舉手，勇于參與各種活動(dòng)的好習(xí)慣。第三篇：幼兒園小班語言教案幼兒園小班語言教案(15篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。⒊故事中出現(xiàn)的幾個(gè)變化的事物都是具有代表性的，是不同種類中典型的幾樣，在幼兒創(chuàng)編故事時(shí)，也要引導(dǎo)幼兒說說不同種類的事物的變化，不是停留在動(dòng)物的生長變化過程上。教學(xué)反思：⒈在活動(dòng)中，幼兒能夠被故事有趣的情節(jié)吸引，積極思考、想象、猜測故事的情節(jié)，通過故事，激發(fā)了幼兒關(guān)注周圍事物變化的興趣。要求幼兒想好自己扮演的角色?！靶∧泻⒉辉敢庾龃蠛邮迨澹阌惺裁崔k法來幫助小男孩呢?”(倒著開!)假如你是小男孩，你會(huì)哭嗎?為什么?(3)“這是一列神奇的火車，你想不想坐坐?如果你上去會(huì)變成什么呢?”通過想象拓展故事內(nèi)容，用游戲的形式表達(dá)事物的變化。在講到“猜猜看，下車的雞蛋會(huì)是什么(小雞)呢?”時(shí)，老師稍加停頓，讓幼兒有回答的時(shí)間，又不影響故事的39。還有許多乘客來乘坐火車?；顒?dòng)過程：觀察神奇的小火車，激發(fā)幼兒興趣。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。幼兒園小班語言教案第9篇作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。不一會(huì)兒，大花臉不見了?！鞍パ??；蛘呤桥Ｄ蹋《??！跋茸屛衣劼?。”一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來飛去找吃的。（2次）四、游戲（放輕音樂）師：我們都已經(jīng)學(xué)會(huì)給自己洗臉了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們邊跟著老師念兒歌，邊給自己的`娃娃洗洗臉。討論：我們的小花臉是怎么來的呢？（上課前吃了什么？）當(dāng)小臉臟了的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做？要請(qǐng)誰來幫忙呢？教師總結(jié)：幼兒吃了點(diǎn)心之后沒把臉洗干凈，所以成了小花臉?！吧n蠅叫”音樂、輕音樂各一段活動(dòng)過程：一、故事《小花臉》引發(fā)幼兒洗臉的需求教師講述《小花臉》的故事。樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班語言教案《小花臉》，希望對(duì)大家有所幫助。找到了嗎?還要不要繼續(xù)挖下去呢?它挖到了什么?(恐龍)五、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。九個(gè)孩子來玩一次。孩子們嘗試找到數(shù)字的共同點(diǎn)，嘗試概括性提問問題。引導(dǎo)孩子們根據(jù)他們相同的地方，概括性提問。四個(gè)格子來猜寶貝骨頭在哪里?如果一個(gè)一個(gè)看要看四次，如果當(dāng)自己拿不準(zhǔn)一些事情時(shí)可以用問的方式，引出疑問句。積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。活動(dòng)意圖：幼兒生來具有的好奇心和認(rèn)知興趣，早期閱讀的內(nèi)容很廣泛，當(dāng)今社會(huì)的一切信息、任何符號(hào)都能作為閱讀的一個(gè)內(nèi)容。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)?！碧炝亮耍瑢殞毱饋硪豢?，哪里有怪物呀，原來那只是衣架上的一件大衣呀！T：天亮了，大怪物還在嗎？寶寶晚上看到的到底是什么？小結(jié)：原來根本沒有大怪物，寶寶看到的只是掛在衣架上的一件大衣。T：寶寶看到大怪物很害怕。二、觀看課件，了解故事：（一）分段講述故事：故事講述1：晚上，寶寶舒服的躺在他的小床里睡覺。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物與形的對(duì)應(yīng)，培養(yǎng)其不怕黑夜的勇敢品質(zhì)。活動(dòng)延伸： 請(qǐng)小朋友續(xù)編其他的小動(dòng)物乘坐變形出租車的情況，并進(jìn)行完整講述。4．師：世界上還有很多小動(dòng)物想來乘坐小猴的出租車，小朋友幫助小猴一起設(shè)計(jì)神奇的出租車來幫助更多的小動(dòng)物好不好？下課以后把自己的想法告訴小伙伴吧。5．幼兒操作圖片并續(xù)編故事，教師巡回指導(dǎo)。）3．師：小動(dòng)物有這么多的困難，小朋友想不想來當(dāng)一回小猴司機(jī)幫助他們解決問題？（引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。（1）小猴子開著出租車先遇到了誰？它是怎么說的？（學(xué)說：“XX請(qǐng)上我的車吧。活動(dòng)過程：（一）開始部分1．教師帶幼兒做開汽車動(dòng)作入活動(dòng)室。背景掛圖、動(dòng)物圖片（長頸鹿、小猴的出租車、刺猬、蝸牛、臟小豬、蝴蝶、小魚）。大膽地參與討論，樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法，勇于創(chuàng)新，發(fā)展求異思維。為了提高孩子們的這些能力，我設(shè)計(jì)了《小猴的出租車》這一活動(dòng)，讓孩子們通過一些比較熟悉的卡通形象，如：小猴、小熊等小動(dòng)物，吸引孩子的注意力，結(jié)合大班幼兒對(duì)出租車這一特殊車型的日常生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考，在動(dòng)手、動(dòng)腦的同時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)有趣的、神奇的故事，并且這一故事可以在孩子們的想象中，無休止的講述下去。五、結(jié)束時(shí)間不早了，動(dòng)物百貨商店也該下班了，明天小猴子又要去進(jìn)貨了，這次它想進(jìn)一些長方形的商品，他能進(jìn)些什么商品呢？這種商品又有什么用呢？請(qǐng)小朋友回家?guī)托『锵胍幌?，明天告訴小猴好嗎？今天小朋友就先跟小猴說再見吧。小鴨、小貓、小狗、小老虎、小白兔買的東西都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，它們都是什么形狀的？（圓形）所以都用圓圈代替。）師小結(jié)：嗯，真是一個(gè)聰明的小猴子，問清楚了小動(dòng)物們買圓圈圈干什么用，當(dāng)然就能猜出它們要買的東西是什么了。），小猴怎么問小貓的？師：小朋友一起學(xué)著小猴子的樣子問一問“你買圓圈圈干什么用??？”小貓是怎樣回答的？（我用它照著洗臉、梳頭。聰明豆過程：一、激發(fā)興趣師：小朋友，老師黑板上畫的是什么？（圓圈）生活中，哪些東西是圓的呢？（幼兒自由發(fā)言）師：今天我們班來了一位非常聰明的小客人，大家看，它是誰?。浚ǔ鍪久q玩具小猴）小猴開了家動(dòng)物圓圈百貨商店，它的商店里有哪些東西是“圓”的呢？今天我們就一起來聽一聽《小猴賣圈》的故事。準(zhǔn)備：小猴毛絨玩具一個(gè)，小鴨、小狗、小貓、小老虎和小白兔的頭飾各一個(gè)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的【精選】幼兒園大班語言課教案《小猴賣圈》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。但幼兒期語言的發(fā)展卻會(huì)影響到孩子今后入小學(xué)或初中的語文學(xué)習(xí)，句子的完整表達(dá)、詞匯的積累等對(duì)孩子今后的寫作學(xué)習(xí)都有相當(dāng)重要的作用。教學(xué)反思：幼兒園的語言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說話興趣的教具來完成，活動(dòng)的過程中還需要運(yùn)用動(dòng)作演示、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。比如“眨”，除了眼睛之外，還可以用來描述星星。(先集體做，再請(qǐng)若干小朋友進(jìn)行表演)。那么老師請(qǐng)小朋友說說，在春天來了，大自然會(huì)發(fā)生什么變化呀?小朋友：(把春天可能會(huì)發(fā)生的變化羅列出來)老師：很好，小朋友觀察得很仔細(xì)。教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。幼兒園小班語言教案第3篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。這次請(qǐng)兔妹妹來玩，(PPT出示灰太狼+圓形圖)請(qǐng)幼兒躲起來，找個(gè)和灰太狼躲的不一樣的地方。、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言教案《小兔找家》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。、提問，與幼兒圍繞掛圖的畫面進(jìn)行討論?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖?；顒?dòng)名稱：老鼠嫁女 活動(dòng)目標(biāo)：通過老鼠嫁女的熱鬧場面，讓幼兒感受民間婚禮喜洋洋的氣氛。拜年時(shí)要說一些吉祥的祝福的話，比如：見到爺爺奶奶要說“祝您身體健康”；見到叔叔阿姨可以說“恭喜發(fā)財(cái)”“祝您萬事如意”；見到小朋友可以說“祝你越來越漂亮越來越聰明”等等。提出問題，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。出示“年”的圖片，請(qǐng)幼兒觀察。（4）小貓?jiān)谘┤松砩献隽耸裁?？小狗在雪人身上做了什?小羊在雪人身上做了什么？小鳥在雪人身上做了什么？，你們覺得怎么樣？為什么?：每個(gè)人對(duì)漂亮的想法都不一樣，故事中打的小動(dòng)物也不例外，所以每個(gè)小朋友都可以說說自己的看法，好嗎？活動(dòng)名稱：過年啦 活動(dòng)目標(biāo)：傾聽故事，了解“過年”的傳說?；顒?dòng)準(zhǔn)備:，掛圖，CD 活動(dòng)過程：，引導(dǎo)幼兒共同討論。教師提問：1．這首兒歌叫什么名字?說了些什么?2．寶寶見了伸手捉，捉住了會(huì)變成什么呢?3．小朋友，你們會(huì)怎么樣歡迎小雪花到地上來做客?4．還有誰會(huì)歡迎小雪花到地上來做客?是如何歡迎的呢