【正文】 。課件出示：我會寫，孔子是一個（）的人。齊讀最后一段。齊讀第三自然段。師：看到了他們見面的情景，聽到了他們之間的對話，你們知道孔子拜師的真正原因了嗎？（板書：學(xué)無止境）師：“止境”是什么意思？聯(lián)系生活實際，說說：學(xué)習(xí)是（）的。）師：孔子和老子相見后，又是怎樣的一番情境呢？默讀課文，要求用不同符號畫出孔子看到了什么？他是怎么想的？怎么做，怎么說？分角色朗讀。課件出示曲阜到洛陽的地圖。（二）怎樣去拜師師：孔子是怎樣趕路？找出相關(guān)語句讀一讀。師：“遠近聞名”是什么意思？小結(jié)：雖然孔子年輕的時候就已經(jīng)是遠近聞名的老師了，但他卻還覺得自己的知識不夠淵博，所以要拜孔子為師。指名生讀。三、抓住重點，感悟文本。師：自由朗讀課文，看看課文能不能幫我們解決問題。二、質(zhì)疑問難，整體感知。孔子生活在兩千多年前的春秋時代，是我國偉大的思想家和教育家。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集了解孔子和老子的資料。教學(xué)重點：了解孔子拜師求學(xué)的過程，感受孔子、老子的品行。了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情。這也是自己今后所要努力的一個方向.第五篇：(公開課教案)教學(xué)目標(biāo)會認8個生字,“遠近聞名、相距、學(xué)問、風(fēng)塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長進、請教、保留、傳授、敬重、品行”等詞語。在我們走上講臺前，應(yīng)該靜心地把教材多讀幾遍，力求讀得深讀得透。同時，我也深深地認識到語文特級教師王崧舟老師所說的：教師對文本的鉆研深入，決定了你的課堂是否精彩。不是用花哨的表演抓住人，而是努力用一種深層的、人文的、純語文的精神之美吸引人。這節(jié)課的重點雖然抓到了，但文章的中心——“孔子的好學(xué)精神”學(xué)生還體會不夠深，應(yīng)該在學(xué)生理解孔子拜師艱辛?xí)r，再讓學(xué)生讀一讀，體會孔子的好學(xué)。在本課教學(xué)中，我采用了多種方式的讀，如：輕聲讀、默讀、分角色朗讀、齊讀等等，讓學(xué)生讀通課文，讀懂課文，并在讀中培養(yǎng)語感。這不僅幫助學(xué)生加深理解，更好體會情感，還使學(xué)生掌握了一種學(xué)習(xí)方法，而且使詞語教學(xué)變得既有“語文味”，又充滿了趣味。我先請學(xué)生展開想象，調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，再聯(lián)系課文中的孔子說說當(dāng)時孔子路途中是怎樣生活的，碰到什么困難，他又是怎么做的。本堂課中在理解“學(xué)習(xí)是沒有止境的”這句話的意思時，我先讓學(xué)生聯(lián)系上文理解，再聯(lián)系生活實際進行理解，讓學(xué)生懂得：世上的學(xué)問是學(xué)不完的，我們要虛心好學(xué)，活到老，學(xué)到老。理解詞語在句子中的意思，從而讀懂句子，進而讀懂課文，是中年級閱讀教學(xué)的重點。其次，時間上要有所把握，不能喧賓奪主，沖淡了對主要內(nèi)容的教學(xué)。在學(xué)生交流的過程中，我及時抓住有效的信息，并以此為切入點相機導(dǎo)入，展開教學(xué)。在課前預(yù)習(xí)中，我要求學(xué)生充分收集有關(guān)孔子和老子的資料。背誦《論語》中喜歡的句子。1）孔子跟師襄子學(xué)琴。他不僅拜過孔子為師，還拜過項橐、師襄子為師，學(xué)習(xí)各種知識。老師在課余時間，報名學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)，這就是不斷學(xué)習(xí)。（板書：箭頭。這幾句話都是孔子在告訴我們要不斷學(xué)習(xí)。是的，孔子正因為勤學(xué)好問，一生都在不停地學(xué)習(xí)，所以才有了后來的偉大成就。生齊讀。板書：老子善教 一個勤學(xué)好問，一個親和善教，所以，直到今天，——課件出示五、學(xué)習(xí)第四段 出示：最后一段。板書：孔子勤學(xué) 從這句話中，你又能讀出什么？——老子毫無保留地教導(dǎo)孔子。你又讀出了什么？——孔子抓緊一切機會學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問。老子也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給他。四、學(xué)習(xí)第三段。注意，讀出你對人物的理解。只讀一遍。下面，讓我們用分角色朗讀的方式來再現(xiàn)當(dāng)年的情景吧。透過這些描寫，我們體會了孔子謙虛好學(xué)、彬彬有禮。還有一個最重要的一點，他認為——學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會大有長進的。老子親自在洛陽城外迎接等待孔子多日，今日終于等到了孔子，意外之中，又有多少驚喜呀！誰來讀？最后一句描寫孔子的句子是？課件出示：孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。（點紅：迎候）老子真是一個——謙和的人（板書：謙和）你能讀出老子的謙和嗎?（2）生讀出謙和后。為什么不叫孔仲尼，只稱仲尼，表明老子喜歡他。老子稱孔子為仲尼?？鬃邮侨藗儗λ淖鸱Q，仲尼是孔子的字，孔丘是他的名。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”聯(lián)系上文，你知道嗎，（出示課件：孔子名、字）仲尼也是——孔子。孔丘就是——孔子。他也許在想？——生：他是誰呀？他怎么會認識我呢？(師點評：真奇怪.)你能讀出老子的疑惑嗎？齊讀：你是——孔子又是怎樣表現(xiàn)的？課件出示：孔子連忙說：“學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學(xué)生。（課件出示后面的話：老人見這位風(fēng)塵仆仆的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶。板書：有禮 你能讀出孔子的彬彬有禮嗎？指導(dǎo)朗讀。還能從那些地方看出來？生——他稱呼老子為老人家、您、先生。）你能讀出猜測中的那份肯定嗎？描寫孔子的句子還有嗎？（課件出示：（2）于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”）言未發(fā)而禮先到。所以疑問的語氣卻用了肯定的感嘆號?？梢?，孔子善于觀察。）生答：這是老人，和老子年紀(jì)相符；老人穿著長袍；頭發(fā)白了，很有學(xué)問的樣子。再讀讀這句話．（生讀）你讀出了什么？生：這是孔子的猜想。誰先來匯報。）師巡視，（別忘了邊讀邊想哦。（邊說邊課件出示自讀要求：默讀。當(dāng)風(fēng)塵仆仆的孔子出現(xiàn)在老子面前時，會是一個怎樣的場景呢？請默讀第二自然段剩下的部分。請在文中找到這個詞，勾畫下來。師評價：有可能、嗯、想得真好。孩子們。師小結(jié)：在去洛陽的途中，孔子可謂是歷盡艱辛。把我們的體會送進去。（課件出示一幅圖畫）在那個沒有汽車、沒有火車、更沒有飛機的上古時代，這上千里的路途，孔子也只能徒步行走?？鬃釉跇淞掷镒叩臅r候，一不小心，樹枝掛破了他的衣服。在野外，孔子沒地方住，只有靠著樹枝睡覺。孔子餓了，只有便走邊吃吃自己帶的干糧，渴了，就喝冰冷的河水。透過這兩個詞，你仿佛看到了孔子——（可讓5個同學(xué)說，也可表演。日夜兼程就是說白天黑夜都在趕路。（課件出示：曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。所以，三十歲的時候，他毅然——（課件出示后面的話：讀出來：三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。已經(jīng)是老師了，而且還遠近聞名。在別人眼里，他淵博嗎？何以見得？（課件出示：孔子年輕的時候就已經(jīng)是遠近聞名的老師了。誰覺得他不夠淵博——他自己。正確。）什么是淵博？（出示課件淵，邊說邊點）老師告訴你，淵就是深的意思，比如淵奧，就是深奧；（再點課件博）博，就是很廣的意思，比如廣博。齊讀這句話。出示句子：他總是絕得自己的知識不夠淵博??二、學(xué)習(xí)第一段。（邊板書孔子、老子邊說：）對，向老子拜師。說實話，當(dāng)你第一次讀到這個題目時，你有什么疑問嗎？生：孔子向誰拜師？孔子為什么拜師？（師板書：拜誰？為什么拜？）請同學(xué)們帶著問題，自由輕聲地朗讀課文，讀完想好后舉手告訴我。）孔子的“子”在這兒讀三聲，在古時，子是對道德修養(yǎng)高的人的一種尊稱。邊板書，邊說。１、風(fēng)餐露宿風(fēng)塵仆仆日夜兼程遠近聞名 ２、有些納悶不夠淵博毫無保留沒有止境 ３、傳授佩服納悶止境等候迎候拜訪拜見你發(fā)現(xiàn)了嗎？這些詞語都是我們昨天剛學(xué)過的。誰會讀？（抽生）請大家仔細聽。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)詞語。領(lǐng)悟“學(xué)無止境”的寶貴思想。教學(xué)重點以讀促悟，讀悟結(jié)合。讀悟結(jié)合，體會人物優(yōu)秀品質(zhì)，理解“學(xué)無止境”的思想。第二課時 教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。由組長組織討論，共同擬定本次活動的計劃。自由組成合作小組，推薦一名同學(xué)擔(dān)任組長。根據(jù)教材提示，你想了解生活中的哪些傳統(tǒng)文化？學(xué)生根據(jù)自己準(zhǔn)備了解的內(nèi)容給本次活動命名。②活動籌備?？鬃?、老子創(chuàng)立的儒家文化是中華文化的精華。③學(xué)生寫字并寫詞語。②請書法好的學(xué)生到田字格內(nèi)范寫生字，注意生字的結(jié)構(gòu)特點。②說說記住字的方法：③換部首、加部首、形近字的特點、編兒歌等。后來人們敬重他們的______和__________。一路上____________、_________________，終于拜了老子為師?？伤傆X得自己的知識_____________。