四年級語文上冊長城教學(xué)案例(參考版)
2024-10-20 22:51本頁面
【正文】 。請大家課外閱讀有關(guān)長城的知識，搜集相關(guān)資料，以《中國人的驕傲萬里長城》為題寫一篇文章，介紹我們的長城。五、拓展延伸、開拓思維。第四次看兩幅插圖，結(jié)合下列詞語復(fù)述長城遠(yuǎn)景、近景。齊讀第四自然段，感受民族的驕傲?！安拧痹谶@里表示長城的建成是多么不容易，飽含著作者對古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。長城是由勞動(dòng)人民的“血汗和智慧”凝結(jié)成的。（1）假如你登上了長城，面對這高大堅(jiān)固的城墻綿延起伏，觸摸著巨大的條石，腳踩著平整的方磚，領(lǐng)略那巧妙的設(shè)計(jì)時(shí)，你會想起什么？（讓學(xué)生暢所欲言后歸結(jié)到：修長城的古代勞動(dòng)人民。（2）作者為什么列舉出“一萬三千里”這個(gè)數(shù)據(jù)？（表達(dá)更準(zhǔn)確，讓人更信服）第三次看近景圖。（1）遠(yuǎn)看長城是什么樣子？（像一條長龍）用什么方法來描寫長城？（比喻）把長城比喻成長龍，突出了長城什么特點(diǎn)？（長、大、彎）這樣寫有什么好處？（這個(gè)比喻把靜態(tài)的長城寫活了。三、圖文對照，讀懂課文。）第三、四自然段分別寫了什么？（作者的聯(lián)想和長城的地位。自由朗讀課文，想一想剛才兩幅圖分別與文中哪些段落相對應(yīng)？（第一幅圖與第一自然段，第二幅圖與第二自然段相對應(yīng)）分組討論：課文第三、四自然段為什么沒有和它相對應(yīng)的圖片？（不是作者所見之景，無法畫出。第一幅圖的觀察點(diǎn)在哪里呢？（在長城外或太空等）第二幅圖又是在哪里觀察的呢？（在長城上）（2）看第一幅圖時(shí)應(yīng)重點(diǎn)觀察什么？（抓住觀察重點(diǎn)：長城）你覺得長城看上去有什么特點(diǎn)？（長、大、彎）再看第二幅圖：你能看出長城有什么特點(diǎn)？（高大、堅(jiān)固）。（有條件的學(xué)?？捎枚嗝襟w展示課本兩幅彩圖或直接用掛圖展示）（1）介紹觀察點(diǎn)。（板書課題）（運(yùn)用名人名言導(dǎo)入課文，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。據(jù)29年前第一個(gè)登上月球的宇航員阿姆斯特朗報(bào)道：在太空和月球上，只能辨識出地球上兩項(xiàng)特大工程，一項(xiàng)是中國的長城，一項(xiàng)是荷蘭的圍海大堤。）教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入，觀察插圖，了解圖意。情感目標(biāo)：通過讀文討論，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。（2）讀懂課文，理解每段話的意思及段與段之間的聯(lián)系。背誦課文的第一、而自然段三、課外閱讀有關(guān)長城的書籍此文章來自中小學(xué)教育資源站第五篇：四年級上冊語文《長城》教學(xué)設(shè)計(jì)四年級上冊語文《長城》教學(xué)設(shè)計(jì)曹之新 2011年10月教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會本課生字、新詞，了解長城的概貌、構(gòu)造、歷史等。[1]勞動(dòng)人民的血汗和智慧，凝結(jié)成萬里長城。長城是由（）建造的，表現(xiàn)了我國勞動(dòng)人民的（）和（）。[板書：略]思考：從哪里看出長城高大堅(jiān)固、結(jié)構(gòu)合理的？[1]建筑材料：巨大的條石和城磚[2]城墻頂上：很寬，可以五六匹馬并行[3]城臺：每個(gè)三百米就有一座，用于屯兵和傳遞信息指名讀課文的第三段。教師小結(jié)：描寫長城的樣子使用比喻、數(shù)字說明、太空拍攝的照片來描述的。[板書課題]三、檢查預(yù)習(xí)：仔細(xì)看圖，說說你從兩幅圖上各看到了什么？拍攝點(diǎn)分別在哪里？找出兩幅圖對應(yīng)的自然段，想一想其它自然段分別寫的是什么？朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把不理解的地方畫下來。體現(xiàn)了我國悠久的歷史和燦爛文化。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、默讀本組“導(dǎo)讀”，了解本組內(nèi)容，明確訓(xùn)練要求。{重點(diǎn)}如何指導(dǎo)學(xué)生理解課文的觀察順序和寫作思路。學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。作業(yè):面對長城你們一定有自己的思考，老師希望你們能把它記錄下來。然而強(qiáng)大國力的本身，就是一道令人望而生畏、難以逾越的萬里長城。美國前總統(tǒng)克林頓這樣說：長城是一個(gè)奇跡，一個(gè)偉大的民族創(chuàng)造的偉大的奇跡。（4）歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，歷經(jīng)種種磨難，勞動(dòng)人民用血汗和智慧筑起了萬里長城，這就是我們的人民，這就是我們的長城，這就是我們偉大的民族。A “沒有??沒有??”有的只是什么？（無數(shù)的肩膀、無數(shù)的手）一塊巨石就有兩三千斤重，這巨石壓在了一雙雙肩膀上，這是怎樣的肩膀？怎樣的手？B “一步一步”“陡峭”八達(dá)嶺有多高？相當(dāng)于300層樓高！C．“數(shù)不清”“兩三千金重”（沒有現(xiàn)代化的工具，人們怎樣把巨石抬上這陡峭的山嶺？）誰來帶著自己的感受讀？（3）補(bǔ)充文言文《孟姜女尋夫》及故事。③（課件出示第2句）仔細(xì)地品讀這句話，相信你能找到答案。（2）品讀體驗(yàn)：①“多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城”。此時(shí)此刻當(dāng)作者站在長城之上，踏著平整的石磚，摸著巨大的條石。）⑤面對這樣的設(shè)計(jì)，你想說點(diǎn)什么？⑥所以作者發(fā)出了這樣的贊嘆：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)奇跡。③你能在圖中找到長城的這些部位嗎？并說說它們的作用。③齊讀描寫高大堅(jiān)固的語句。②補(bǔ)充資料：八達(dá)嶺長城建于海拔約六百米高度之處。過渡:剛來我們從遠(yuǎn)處欣賞了長
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