六年級語文上冊口語交際(參考版)
2024-10-20 22:28本頁面
【正文】 采訪作。記錄重要內(nèi)容。確定采訪對象，列好采訪提綱。語言要很得體。：再次歸納采訪的注意事項：。：我們既然已經(jīng)知道了采訪要注意的事項，那么我們在以后的采訪中就一定的注意了。（6）對于是否可以錄音，照相公開發(fā)表采訪記錄，事先要與被采訪人協(xié)商。（4）提問要力求簡短，不要使用長句。（2）事先要了解被采訪的人或事的一些背景資料。過渡：今天我們一起來學習如何采訪？二、了解采訪的相關(guān)知識。教學過程一、談話導入。教法與學法導航 教法：講解、啟發(fā)引導。教學重點：確定采訪對象，列出采訪提綱。過程與方法在實際活動中學習采訪。（五）、再次修改，謄抄習作再次修改自己的習作，然后抄寫在作文本上。教師選一兩篇點評。學生完成初稿，進行自我修改。記敘清楚，語句通順，感情真切。寫景的文章，注意選取獨特的視角，放飛想象的翅膀。師生共同討論出一些題目：我是一棵樹；小樹與鳥的對話；大自然的聲音；聽雨；游……習作要求。自由發(fā)揮，擬定題目。選擇“成為大自然中的一員、走進音響世界、回顧暑假生活”三個話題中的一個，確定寫作材料。這節(jié)課我們就來加工整理自己對大自然的獨特感受，選擇其中的一項，展開聯(lián)想和想象，然后寫下來，一定能成為一篇佳作。第二、三課時習作（一）、交流談話，激趣導入在口語交際課上，同學們交談興趣很濃，仿佛自己走進了神奇的大自然，并融入其中。3．評議。（四）、示范帶動，交流評價 1．每一組推薦一名學生進行交流。（三）、分塊討論，組內(nèi)交流1．學生自選某一方面內(nèi)容，按要求進行準備。（2）走進音響世界：說說自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音。2．師生共同確定每一項口語交際的要求和內(nèi)容。（二）、自讀提示，明確要求 1．自讀“口語交際習作一”各板塊的學習提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。教學時間：3課時 教學過程：第一課時口語交際（一）、揭題導入這一組，我們學習了《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》四篇課文，課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。學生：觀察一種植物或一種動物，或者是一種自然現(xiàn)象。4．通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處。2．學會展開聯(lián)想和想象，表達自己的獨特感受。，整合知識，豐富自己。默寫句子。對當選者表示祝賀。鼓勵學生挑戰(zhàn)新擂主，再作分析與評價。合作練習：自練自薦，上臺推薦書籍。態(tài)度自然大方。精講釋疑，訓練點撥。b．課外書屋中，你認為哪本書最值得推薦？我們來發(fā)表演說，說出你的理由。學生交流課前收集的名言警句?！坝兴谥Z，纖毫必償；有所期約，時刻不易”意思是答應(yīng)給別人的東西，一絲一毫都不能少；與人約好的時間，一時一刻也不能改?！安痪徽\，不能動人”意思是不真誠就不能打動別人。討論、歸納：“輕諾必寡信”意思是輕易向別人承諾的人，一定很少講信用。，借助工具書理解交流句子的意思。有所期約，時刻不易。——《論語》誠者，天之道也；誠之者，人之道也。出示句子：輕諾必寡信。（4）．課后積累相關(guān)的句子?！保▊?cè)面烘托出桑娜對家人的熱愛）B、“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可”（表明桑娜非常善良，寧愿自己吃苦也要幫助他人的品質(zhì)）C、“林子里靜極了。（1）學生讀例句，討論、交流、評價、補充。三、學習交流平臺和“日積月累”精講釋疑，訓練點撥引領(lǐng)自學，質(zhì)疑合作自學指導一：交流平臺 a、討論分享程序：朗讀精彩片段——分析精彩片段——說明分享理由。2．讀背并積累“日積月累”中的名言警句。教學時間：一課時 教學過程：一、談話導入，明確內(nèi)容讀好文章如沐春雨，今天就讓我們快樂地走進“回顧向?qū)W生推薦課外讀物。第四課時回顧拓展三 教學目標1．通過回顧、交流學習本組課文后的收獲，引導學生學習作者如何通過環(huán)境和人物的心理活動進行細致的描寫。雖然有對人物的細節(jié)描寫，但沒有抓住一點來詳細描寫、人物形象顯得單薄。能通過對人物的心理、語言、動作描寫，反映美好品質(zhì)，突出中心。六、小結(jié)： 本次作文優(yōu)點：語句通順流暢，謄寫認真。運用修改符號動手修改。教師
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