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正文內(nèi)容

書(shū)法教學(xué)計(jì)劃及擴(kuò)展資料(參考版)

2024-10-20 21:46本頁(yè)面
  

【正文】 提高:在硬筆楷書(shū)整體書(shū)寫(xiě)能達(dá)到美觀(guān)的前提下,教寫(xiě)硬筆行書(shū),并指導(dǎo)和訓(xùn)練寫(xiě)硬筆書(shū)法作品。入門(mén):正確的坐姿,正確握筆,學(xué)習(xí)漢字硬筆楷書(shū)的基本筆畫(huà)(8個(gè)),變化筆畫(huà)(50個(gè)左右)。通過(guò)硬筆書(shū)法學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)心致志、一絲不茍、持之以恒的精神。書(shū)法教學(xué)計(jì)劃7一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本期硬筆書(shū)法教學(xué),使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣(正確的坐姿、執(zhí)筆),具備規(guī)范、工整、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)漢字的能力。加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué),不僅僅是寫(xiě)字教師的工作,也是所有老師的共同任務(wù),寫(xiě)字教育的真正意義,就是所有教師都必須參與其中,所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫(xiě)字,所有教師都要做好學(xué)生的表率。四、教學(xué)進(jìn)度五、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)(師生兩個(gè)方面)為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,可開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽,開(kāi)辟班級(jí)寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書(shū)法興趣和特長(zhǎng)。重視寫(xiě)字課教學(xué),先講后練,提示注意點(diǎn),再讓學(xué)生去練習(xí),使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循,從而提高寫(xiě)字水平。兼或指導(dǎo)“每日一練”中規(guī)定例字和語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)過(guò)的典型生字。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“雙姿”和書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。(二)教學(xué)要求與措施:加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué),認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合。三年級(jí)要求能對(duì)基本筆畫(huà)的起筆、行筆、收筆的準(zhǔn)確把握,正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。通過(guò)書(shū)法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。三、完成目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施(一)教學(xué)目標(biāo)在書(shū)法學(xué)習(xí)中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以,但入體率不高。教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔;既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量,完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。五、教學(xué)進(jìn)度第一周 學(xué)前談話(huà)第二周 書(shū)法課程作好準(zhǔn)備介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣 第三周 用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練第四至十一周 毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法 第十二周 書(shū)法作品賞析第十三周 毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法橫折 第十四周 回顧組合筆畫(huà) 練習(xí)獨(dú)體字第十五周 復(fù)習(xí),筆畫(huà)組合練習(xí)第十六周 總結(jié)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃6一、本學(xué)期教材分析及教學(xué)總目標(biāo)中國(guó)書(shū)法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。時(shí)久習(xí)練,可以使眼高手自高,功到自成,耗日太多使學(xué)生情緒低落。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo),漸漸使學(xué)生被書(shū)法藝術(shù)的美所吸引,情不自禁地步入書(shū)法之門(mén)。小學(xué)階段的書(shū)法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體,初步認(rèn)識(shí)真(楷書(shū))、草、隸、篆,大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn),尤其是了解楷書(shū)中柳、顏、歐三體,倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛(ài)好之精神,讓學(xué)生觀(guān)賞一些書(shū)法刊物,開(kāi)闊眼界、欣賞佳品、品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人,以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為“天生我材必有用”之目的。(三)能使整體進(jìn)步,部分學(xué)生有為,并終身受益。書(shū)法教學(xué)要具有發(fā)展性書(shū)法教學(xué)目標(biāo):(一)實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)特長(zhǎng),使學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)個(gè)性得到發(fā)展。教誨學(xué)生:自古學(xué)藝無(wú)捷徑,更不能如行人走路,三步并兩步行。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間(三二十分)練習(xí)鞏固自己所喜愛(ài)的書(shū)法。四、教學(xué)方法學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心,更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。書(shū)法教學(xué)要有持久性欲獲得某一知識(shí)、技能,并非三兩日可成,必有時(shí)日來(lái)保證。書(shū)法教學(xué)要有針對(duì)性教學(xué)過(guò)程中,在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí),要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不圖人人都能當(dāng)小書(shū)法家,但求個(gè)個(gè)參與,書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。書(shū)法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美,顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀,群星璀璨,名家輩出,形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式,成為人類(lèi)藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書(shū)法入門(mén)開(kāi)始,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。書(shū)法教學(xué)計(jì)劃5一、學(xué)情分析石井中心小學(xué)學(xué)生是接觸書(shū)法學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng),特別是毛筆書(shū)法。高年級(jí):是否能正確、熟練地書(shū)寫(xiě),寫(xiě)出自己的風(fēng)格。參與的態(tài)度:是否有認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度(二)基本技能(評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)價(jià)方式)低年級(jí):坐姿、寫(xiě)姿、筆姿是否合格,基本筆法是過(guò)關(guān)。(一)基本知識(shí)(評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)價(jià)方式)教材的選擇:是否按照老師要求選擇教材。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。以鋼筆為工具打好硬筆的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練的精神。基本技能掌握最基本的握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字方法。(3)體現(xiàn)娛樂(lè)和情趣,課堂要充滿(mǎn)生活氣息。(2)師生互動(dòng),以學(xué)生為主,教師為輔。從學(xué)生的特點(diǎn),興趣和實(shí)際出發(fā),體現(xiàn)兒童的教育特點(diǎn),以描、臨、畫(huà)、說(shuō)、看、聽(tīng)、記,多方位體現(xiàn)美。教育學(xué)生要懂得怎樣做人。教育學(xué)生知道做一個(gè)怎樣的人。教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起,養(yǎng)成做事認(rèn)真的態(tài)度。(4)成果展示。(2)開(kāi)展寫(xiě)字(書(shū)法)競(jìng)賽、書(shū)法展覽。圍繞寫(xiě)字教育開(kāi)展的一系列的活動(dòng)。C、學(xué)校發(fā)展目標(biāo):營(yíng)造書(shū)法藝術(shù)良好環(huán)境,利用書(shū)法教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),形成辦學(xué)特色,提高辦學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)品位,打造辦學(xué)品牌。培養(yǎng)繼承祖國(guó)優(yōu)秀文化藝術(shù)的責(zé)任情感。通過(guò)寫(xiě)字(書(shū)法)教育,塑造學(xué)生健全完美的人格,培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)。使每位學(xué)生都能寫(xiě)一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字,逐步形成寫(xiě)字無(wú)差生,培養(yǎng)一批書(shū)法特長(zhǎng)生。指導(dǎo)小學(xué)生逐步提高表現(xiàn)寫(xiě)字(書(shū)法)美的能力。學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì),以及具備熟練的硬筆楷書(shū)、行書(shū)寫(xiě)字(書(shū)法)書(shū)寫(xiě)技能。四、課程目標(biāo)(一)總體目標(biāo)傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,規(guī)范書(shū)法課程開(kāi)設(shè),嚴(yán)格訓(xùn)練提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力,規(guī)范漢字筆畫(huà)、筆順和字形,嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)美漢字的結(jié)構(gòu)布局,養(yǎng)成學(xué)生良好的書(shū)法習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法藝術(shù)特長(zhǎng),陶冶學(xué)生美的情操和審美能力。我校試圖從育德、啟智和審美三個(gè)維度,努力構(gòu)建一個(gè)把書(shū)法與育人功能相結(jié)合、書(shū)法訓(xùn)練與學(xué)生主體的發(fā)展規(guī)律相結(jié)合的訓(xùn)練體系。寫(xiě)字不單是一種書(shū)面?zhèn)鬟f信息的工具,寫(xiě)字還具有審美的價(jià)值,她所傳承的是民族文化,民族的精神。中華五千年光輝燦爛的歷史,將漢字本身演繹成一種文化。當(dāng)學(xué)生將字寫(xiě)正確、結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng),達(dá)到整齊、清楚、易認(rèn)、美觀(guān)的要求后,便養(yǎng)成了認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的意志品格。在教師日積月累的教育中,孩子們逐漸對(duì)漢字的形體美有所感悟,就能對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣,從而產(chǎn)生寫(xiě)好字的良好愿望。小學(xué)生寫(xiě)好字不僅可以培養(yǎng)他們認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的意志品格,更是知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)的有機(jī)融合。字如其人,什么樣的人,就寫(xiě)什么樣的宇,學(xué)會(huì)做人,字也容易寫(xiě)好。逐步把本校建成教學(xué)上的高效益、特長(zhǎng)上的高質(zhì)量、社會(huì)上的高信譽(yù)為標(biāo)志的特色學(xué)校,使教師參加課程的開(kāi)發(fā),贏(yíng)得繼續(xù)教育的良機(jī),提高教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì),更大程度地滿(mǎn)足社會(huì)家長(zhǎng)和學(xué)生的需要,盡可能地培養(yǎng)出有個(gè)性、有特色、學(xué)業(yè)有所長(zhǎng)的未來(lái)人才。校本課程的開(kāi)發(fā)能夠拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力,陶冶情操、增進(jìn)身心健康,使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校生活,適應(yīng)社會(huì)。書(shū)法將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體,有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ),體現(xiàn)了美學(xué)藝術(shù)的博大精深,書(shū)法教育可以提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力,培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣,陶冶學(xué)生高尚情操,提高學(xué)生的文化品位,促進(jìn)學(xué)生性格、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提升。六、活動(dòng)時(shí)間每周兩次(星期一、星期四)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃4一、開(kāi)發(fā)背景書(shū)法是中華民族的文化瑰寶,是人類(lèi)文明的寶貴財(cái)富,是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。五、開(kāi)展形式多樣的書(shū)法活動(dòng)為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度。加強(qiáng)臨帖教學(xué),要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí),越像越好,這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、衛(wèi)生習(xí)慣,還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。三、教給正確方法在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運(yùn)筆過(guò)程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。其次,創(chuàng)造學(xué)書(shū)氣氛、形成專(zhuān)注心境。首先,闡明學(xué)書(shū)法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容目前小學(xué)書(shū)法教學(xué)中的思想品德教育,往往對(duì)上述幾點(diǎn)泛泛而談。書(shū)法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠,而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。因此,本學(xué)期的書(shū)法興趣班根據(jù)書(shū)法的自身特點(diǎn),并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)計(jì)劃:一、激發(fā)愛(ài)國(guó)、愛(ài)校情感通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變,讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。六、時(shí)間安排第一周正確的寫(xiě)字姿勢(shì)第二周 橫的 書(shū)寫(xiě)第三周 豎 的書(shū) 寫(xiě)第四周撇 的書(shū) 寫(xiě)第五周捺 的書(shū) 寫(xiě)第六周點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)第七周提的寫(xiě)法第八周 機(jī)動(dòng)第九周豎鉤第十周 斜鉤的書(shū)寫(xiě)第十周臥鉤的書(shū)寫(xiě)第十一周豎 彎的書(shū) 寫(xiě)第十二周 豎彎鉤的書(shū) 寫(xiě)第十三周 豎提的書(shū) 寫(xiě)第十四周橫鉤的 書(shū) 寫(xiě)第十五周橫折的書(shū)寫(xiě)第十六周橫折鉤的書(shū)寫(xiě)第十七周 橫撇的 書(shū)寫(xiě)第十八周 橫折彎勾的書(shū)寫(xiě)第十九周范字書(shū)寫(xiě)練習(xí)第二十周范字書(shū)寫(xiě)練習(xí)第二十一周 范字書(shū)寫(xiě)練習(xí)第二十二周書(shū)法比賽第二十三周寒假開(kāi)始書(shū)法教學(xué)計(jì)劃3中國(guó)書(shū)法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。教師要重點(diǎn)精講,保證學(xué)生的練字時(shí)間,根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)輔導(dǎo),為每一個(gè)學(xué)生找一個(gè)合適的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,多組織比賽。提高學(xué)生對(duì)寫(xiě)字練習(xí)的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)措施教學(xué)中,教師應(yīng)注意語(yǔ)言的趣味性,教學(xué)的直觀(guān)性,實(shí)施以鼓勵(lì)為主的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)的興趣。逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力及鑒賞能力、分析問(wèn)題的能力等。(2)在教學(xué)中寓各方面思想教育于其中,陶冶學(xué)生藝術(shù)情操,提高審美能力。(2)教育學(xué)生正確掌握用筆方法,端正寫(xiě)字姿勢(shì),養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)出漂亮的鉛筆字。說(shuō)明這份計(jì)劃將會(huì)作為我這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,我會(huì)盡量按照計(jì)劃進(jìn)行我的教學(xué)活動(dòng),但由于是第一次教學(xué),對(duì)課程的把握還不夠成熟,所以在以后的教學(xué)中,我會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況而對(duì)這份教學(xué)計(jì)劃做相應(yīng)的修改。(三)總結(jié)第十課時(shí):最后一節(jié)課,將作為這學(xué)期的總結(jié)課,然后大家一起討論我們的收獲與不足,并進(jìn)行相應(yīng)的成果展示。并根據(jù)筆畫(huà)的相似性將它們分為了五類(lèi),這學(xué)期講完成為第一類(lèi)(折類(lèi)的寫(xiě)法)①第八課時(shí):講授變化筆畫(huà)中折類(lèi)的前半部分豎折與豎彎的寫(xiě)法。③第三課時(shí):講授基本筆畫(huà)橫,豎的寫(xiě)法④第四課時(shí):講授基本筆畫(huà)撇,捺的寫(xiě)法⑤第五課時(shí):講授基本筆畫(huà)折,鉤的寫(xiě)法⑥第六課時(shí):講授基本筆畫(huà)點(diǎn),挑的寫(xiě)法,并進(jìn)入介紹毛筆基本筆畫(huà)搭配的介紹,并進(jìn)行一些簡(jiǎn)單字的書(shū)寫(xiě)⑦第七課時(shí):繼續(xù)介紹毛筆筆畫(huà)的搭配,并進(jìn)行一些簡(jiǎn)單字的書(shū)寫(xiě)?;竟P畫(huà)包括(橫,豎,撇,捺,折,鉤,點(diǎn),挑)①第一課時(shí):毛筆基礎(chǔ)知識(shí)的講解(毛筆書(shū)法在我國(guó)的博大精深,文房四寶,毛筆的起源和使用)②第二課時(shí):毛筆基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)充講解(“五指”執(zhí)筆法,書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和米字格的使用)。書(shū)法教學(xué)計(jì)劃行課時(shí)間:20xx每周五下午第二節(jié)行課地點(diǎn):蔡家場(chǎng)小學(xué)課程類(lèi)型:毛筆書(shū)法教學(xué)對(duì)象:蔡家場(chǎng)小學(xué)五,六年級(jí)學(xué)生任課老師:曹彥一、課程安排本學(xué)期的行課時(shí)間從20xx年10月16號(hào)至11月中旬,總共大致有10節(jié)課的教學(xué),針對(duì)本次的教學(xué)對(duì)象從未接受過(guò)毛筆書(shū)法學(xué)習(xí)的具體情況,所以本學(xué)期的重于將側(cè)重于毛筆書(shū)法的基本筆畫(huà)和變化筆畫(huà)中的第一類(lèi)的寫(xiě)法以及介紹基本筆畫(huà)的搭配,毛筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃。毛筆字可進(jìn)行少字?jǐn)?shù)“集字式”創(chuàng)作,其中有的字可直接從帖上拿來(lái)用,沒(méi)有的可用相關(guān)筆畫(huà)進(jìn)行組合?!霸u(píng)”,是檢查寫(xiě)字效果的重要一環(huán),包括教師對(duì)學(xué)生,學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)、議、改,教師可讓學(xué)生到黑板上去寫(xiě),面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行評(píng)點(diǎn),指出得失,示范正確寫(xiě)法,做到以點(diǎn)帶面,也可以在投影上書(shū)寫(xiě),學(xué)生先看后寫(xiě),而后師生共同評(píng)議,讓學(xué)生能積極地思考,熱情地參與,并鼓勵(lì)大膽發(fā)言,各抒己見(jiàn),做到活學(xué)活用。“臨”時(shí)應(yīng)注意做到:臨與寫(xiě)的大小相當(dāng),字占田字格以八分滿(mǎn)為宜;先整體后部分;自查自糾,對(duì)比校正,養(yǎng)成習(xí)慣?!芭R”,即對(duì)照著去寫(xiě),應(yīng)包括對(duì)臨和背臨兩個(gè)步驟?!薄澳 ?,即印字?!白x”字離不開(kāi)老師的悉心指導(dǎo),但重要的是“授之以法”,使學(xué)生能對(duì)字的造型予以初步的觀(guān)察、分析、領(lǐng)會(huì)。其中歐陽(yáng)詢(xún)所書(shū)的《九成宮》,可謂點(diǎn)畫(huà)精到勁挺,結(jié)構(gòu)安排合理,間架端莊標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐證明,初學(xué)者以此入手,易進(jìn)入狀態(tài)。練字總是從臨帖開(kāi)始的,小學(xué)生宜從楷書(shū)學(xué)起,選擇的字帖需做到點(diǎn)畫(huà)應(yīng)規(guī)入矩,字形平穩(wěn)嚴(yán)整。統(tǒng)計(jì)記載寫(xiě)字競(jìng)賽和作業(yè)書(shū)寫(xiě)評(píng)比中各班優(yōu)良合格的學(xué)生姓名及人數(shù)百分比;記載作業(yè)常規(guī)檢查;建立各種評(píng)價(jià)資料、表格檔案等。樹(shù)立書(shū)法標(biāo)兵,表彰書(shū)法能手,定期舉行作業(yè)展覽,請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn),適時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),形成你追我趕,后浪推前浪的局面。根據(jù)國(guó)家教委要求,參照上海市教委等級(jí)考試條例,認(rèn)真組織好每年的寫(xiě)字等級(jí)考試以及鼓勵(lì)學(xué)生參加校、區(qū)、市、全國(guó)的各類(lèi)正規(guī)書(shū)法比賽,以激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取,提高書(shū)法水平。在校園宣傳畫(huà)廊開(kāi)辟“校園寫(xiě)字教育”信息臺(tái),共商寫(xiě)字教學(xué)策略。聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo),舉行專(zhuān)家講座,發(fā)揮名人效應(yīng)。四、具體措施認(rèn)真制訂、實(shí)施書(shū)法教學(xué)計(jì)劃。(2)漢字的構(gòu)造。(4)初步了解書(shū)法作品的章法并嘗試作簡(jiǎn)單的作品創(chuàng)作。(2)初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。營(yíng)造書(shū)香氛圍,促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。二、課程目標(biāo)傳承民族文化,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變,讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,明白書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想,美學(xué)追求,人文精神,聰明才智,思想感情,明確書(shū)法是一種反映生命的藝術(shù),是發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。把漢字
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