【正文】 我的廢話就這么多，耽誤了大家的時間，很不好意思。只是，這多少會影響到家長們的一些安排。希望我們能相互理解盡量準時好嗎？另外，我還想對孩子留校的事情做一個意見征求。這樣還會被領導批評說，慣著家長晚來接孩子，堵著校門口了還耽誤了開會，吃力不討好的事情全被我們老師做了。你耽誤半個小時，就意味著我要么不能做飯，就在對面吃米粉，要么不能睡午覺，呵欠連天來上班。我想給家長們算一個帳，我們中午十一點半下課，孩子們收拾書包我們走出來一般都是35或者40這樣子，順利地話我們45能送完所有孩子。這個問題本來我不是很想說，但不得不說。相反，有少數家長對孩子的作業(yè)不聞不問，老師說要家長檢查，他就在作業(yè)上畫了一個符號完成任務，孩子做得對不對，有沒有做完他絲毫沒有上心，上課半學期了，從來沒有主動詢問過老師孩子在學校的表現，更不關心孩子的成績。作業(yè)完成不及時。很多小朋友，不知道是不是在家受到了家長的影響，坐在椅子上歪著斜著，蹺二郎腿，靠椅背，甚至把腳搭在桌子邊，這不僅有損于他們的精神面貌，影響他們的骨骼發(fā)育，更是嚴重影響了他們在課堂上注意力的集中。上課的時候，總會有那么幾個孩子不認真聽講，上課十幾分鐘了他還沒拿出課本，把一雙小手收在自己的小抽屜里“自娛自樂”，老師讓大家讀課文他在動手寫生字，老師讓寫生字他又開始了畫畫，同學發(fā)言的時候他也沒閑著，小畫片、橡皮泥、各種小玩具又神奇地來到了他手里。孩子對于時間還沒有很清晰的概念，希望家長能在這方面起到監(jiān)督作用。有的是因為特殊情況可以原諒，有的則是我們的“遲到專業(yè)戶”，這些同學我們也個別跟家長溝通交流了。主要表現在以下幾個方面：遲到現象。其中，班長A能夠在嚴格要求自己認真學習的同時，管理好其他同學的紀律，是老師的一個好幫手；B學習能力較強，得到了第一次語文考試99分，期中考試100分的好成績；C、D、E、F、G、H學習能力較強，分別擔任了我們班的語文、數學組長，協助老師做好作業(yè)收交以及其他教學檢查工作；W、Y、L、M動手能力很強，熱心為同學服務，在各種勞動中都表現出很好的責任心和積極性，是我們的衛(wèi)生小能手；K、P等同學積極參加體育鍛煉，A、B、O、J等同學的武術操做得特別規(guī)范有精神。這半學期，有很多孩子表現出很好的學習能力。開學初，孩子們不知道怎么打掃衛(wèi)生，習慣亂扔垃圾，早上干凈整齊的教室到下午總是一片狼藉，但現在孩子們已經能夠做到輪到自己值日的時候早點進教室，不等老師催促就自覺主動的打掃衛(wèi)生。開學之初，孩子們不管是上課還是排隊都很吵，家長們也都知道，那時候的我十天有八天嘶啞著嗓子，甚至不得不靠這個小蜜蜂說話，但半學期下來，他們基本上已經能夠做到排隊時候的“快靜齊”，上課時候的安靜，現在除了周五我有五節(jié)課，會偶爾用一下這個，其他時間已經能夠擺脫擴音器的束縛了。這是孩子們一個很重要的進步。首先我想說一下孩子們的進步：。希望接下來的半學期，我們家長和學校，和老師聯系越來越緊密，配合越來越好，一起幫助孩子們健康快樂地成長，謝謝大家！第五篇：一年級上學期期中家長會發(fā)言稿1一（3）班家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長，你們好！首先，我要對你們在百忙之中抽空來參加這次的家長會表示感謝，這既是對我們工作的配合，更是對你們的孩子負責任的表現。如果，有家長覺得這樣不對不好，可以跟我和數學老師說一下，我們以后會盡量不留您的孩子，讓孩子把未完成的作業(yè)帶回家，您來監(jiān)督他完成，但只要有家長愿意，認同這種形式，我們就會堅持這種做法，對孩子負責，讓孩子改正錯誤。雖然這不是一個很好的辦法，但卻是比較有效的方法，一方面讓他們知道要對自己的言行舉止負責，讓他們知錯，認錯，對他們有一些警示作用，讓他們以后盡量不犯錯，同時也讓孩子成當日事當日畢的好習慣。另外，我還想對孩子留校的事情做一個意見征求。三、家長和老師的聯系問題：聯系時間：周一到周五都可以聯系。所以，我想下個星期開始就讓他們用硬殼本子來抄作業(yè)。（5）鞏固訓練這一環(huán)節(jié)是針對孩子比較差的知識點進行鞏固，你可以給孩子買一本練習，讓孩子在老師布置比較少作業(yè)的時候去練一練，多做題目，對孩子成績提高也有很大的好處，題目做多了，題型接觸多了，到了考試的時候，他就會覺得很輕松。（4）、家庭聽寫，有的時候，老師會布置家長在家報組詞給孩子聽寫，這個作業(yè)是非常重要的，只有認真做完這個作業(yè)，你才能知道孩子是否掌握基礎知識，如果基礎知識都沒有掌握好請問你讓孩子怎么學好呢？報完聽寫后，請你用紅筆一個個字看好，一個個詞勾好，他們寫錯的先讓他們在下面改錯（每個詞改兩遍），如果可以，第二天把他們的錯詞再聽寫一次。不要讓孩子寫的字在家一個樣，在學校一個樣。讓孩子養(yǎng)成認真書寫的習慣，希望各位家長在家里也能嚴格要求，孩子寫的不好，你可以擦掉他的作業(yè)，讓他重新看著書上的字寫。因為一年級的學生剛剛練習寫字，所以在學校，我們都會花一節(jié)課的時候讓孩子練習寫兩三個字，提醒他們注意寫字姿勢，注意這些字在田字格中的位置。讀5遍課文，把課文讀熟。所以一定要好好預習。如果孩子在老師上這篇課文之前，有先去預習，那么上課就非常輕松，老師教的知識就能快速掌握。也有一些同學，原來有類似的小毛病，但現在有進步了，我很為他們感到高興（四）作業(yè)習慣我的常規(guī)作業(yè)有：語文作業(yè)本、語文新課程、預習課文、復習課文。所以，一定要記得提醒孩子：做完作業(yè)要整理好書包，把書本、文具帶齊每個星期一都必須穿校服、佩戴好紅領巾（紅領巾多準備幾條，勤換洗）（三）聽課習慣一年級對課堂常規(guī)要求很嚴。有的孩子今天沒有書，明天沒有本子，后天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久，書已經爛了，書包里亂七八糟，上了課，寫了作業(yè)，書、作業(yè)本往里一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個一個大雜燴。吃了飯后椅子要放回桌子里邊。（二）生活習慣我們常說的一句話，好習慣從整理書包開始。有的甚至出現了遲到的現象，希望家長能嚴格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣。這是我對語文期中檢測的一些分析，在對孩子說起這次成績的時候，我反復向他們強調“考一次滿分，得一次第一，并不難；難的是，次次考滿分，次次得第一”，我們不是逼著他們每次都要考滿分，不過要讓孩子進步也不難，只要老師盡職、孩子認真，家長負責，讓孩子打好基礎、養(yǎng)成習慣，那么，你就能看到孩子的進步了，期中考試已經過去，新的學習已經開始，如何讓孩子在后半個學期取得優(yōu)異的成績呢，接下來我就結合著學生前半個學期的學習行為習慣，來談談后半個學期對孩子和家長的要求二、新階段的要求（一）到校習慣每天早上按時到學校，參加正常的早讀。有的小朋友漏做題目，這都是由于孩子平時就沒有養(yǎng)成好的答題習慣，做題時不夠認真，做完題目后不會檢查。不要讓他養(yǎng)成學了新知識就忘了就知識的壞習慣。表現在漢語拼音這些試題中，有些學生還沒有